《我的長(zhǎng)生果》觀后感優(yōu)秀范文六篇精選推薦

1、我的 長(zhǎng)生果 觀后感優(yōu)秀范文六篇精 選推薦這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回 憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活， 闡明 讀書(shū)的特有感受以及 讀書(shū)對(duì) 自己生活的影響，全篇情感真 摯，層次分明。下面就是小 編給 大家?guī)?lái)的我的 長(zhǎng)生果 觀后感優(yōu)秀范文， 歡迎大家閱讀!歡迎大家閱讀!前幾天，我 們學(xué)習(xí)了一篇課文我的 “長(zhǎng)生果”。這篇課文寫(xiě)了作者小 時(shí)候刻苦 讀書(shū) 的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要 別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與 眾不同的 “鮮味”才好;第二，要寫(xiě)真情 實(shí)感，作文 練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借 鑒和模仿，但是，真 正打 動(dòng)人心的 東西， 應(yīng)該 是自己嘔心 瀝血的 創(chuàng)造。作者這么刻苦

2、地 讀書(shū)，才獲得了這么大的收 獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書(shū)。因?yàn)椋?讀書(shū)給 我們帶 來(lái)了智慧。 書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有 書(shū)，我們可能大字都不 認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書(shū)， 我們可能連一加一等于幾都不會(huì),讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有 書(shū)籍，會(huì)怎 樣呢?恐怕誰(shuí) 也不敢想像，因 為，世界上如果真的沒(méi)有 書(shū)，世界將一片黑暗，我 們的知識(shí)將無(wú)法 記錄下 來(lái)，前人的 經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)： “一日無(wú)書(shū)，百事荒 蕪”嗎?反過(guò)來(lái)，如果全世界都是 書(shū)的話，會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì) 說(shuō)：“這樣多不好呀?人與人之 間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與 聰明之分，多沒(méi)有意思呀!”我的回答是：不 對(duì)。 因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是

3、 書(shū)，而不是都是 讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū) ，不愛(ài)學(xué)習(xí)的還 是不 愛(ài)學(xué)習(xí)。人，如果不 讀書(shū)，就算是被逼 讀書(shū) ，也不會(huì)有什么成就的。真所 謂：“讀書(shū) 破萬(wàn)卷，下筆如有神 ”.我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因 為作文練習(xí)，確 實(shí)要從模仿、借 鑒開(kāi)始，從 積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始， 這就像蓋樓房一 樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿 出積累已久的 “磚塊”來(lái),修建一座座 “大樓”大.“樓 ”的高低，取決于 “磚塊”的多少，如果你只 積累十幾塊“磚塊”卻,想去建造一座 “摩天大樓 ”那,上絕對(duì)不可能的!新的學(xué)期開(kāi)始了， 語(yǔ)文第一單元幾篇課講的都是關(guān)于 讀書(shū)與習(xí)作的關(guān)系，其中我的 長(zhǎng)

4、生果”這篇課文使我感悟最深。講述了作者回 憶起少年時(shí)代的讀書(shū)生活，她 讀的書(shū)是從閱讀 的范圍與深度在不斷地增加。在醉心地 閱讀中， 讀書(shū)筆記的習(xí)慣，并在讀寫(xiě)實(shí)踐中悟出了 讀寫(xiě)之間的關(guān) 系和寫(xiě)作方法。我也有和作者一 樣的感受。小學(xué)一、二年 級(jí)時(shí) ，一聽(tīng)到要寫(xiě)作文我就 頭疼，寫(xiě)出來(lái)的 作文就像流水帳一樣，干巴巴的沒(méi)有一點(diǎn)生氣。于是 媽媽為 我買(mǎi)了許多經(jīng)典的課外 讀物， 從小學(xué)生 優(yōu)秀作文 選到名家這篇文章是葉文玲寫(xiě)的，文中叫做“香煙人 ”的小畫(huà)片到中外名著，由囫 圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成了做名著，從一半畫(huà)片一半文字到 長(zhǎng) 篇小 說(shuō)，我都看得津津有味， 從這些課外讀物中我學(xué)到了作家 們的寫(xiě)作方法和一些

5、 優(yōu)美的 語(yǔ)句，然后把它 們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 在自己的作文中。正如 偉大的的 詩(shī)人杜甫所 說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ”漸漸地我的作文水平有了 很大地 進(jìn)步，也慢慢地喜 歡 上了寫(xiě)作文，每當(dāng)我看 見(jiàn)自己的的作文本上老 師用紅筆圈出寫(xiě) 得好的地方，心里比吃了蜜 還甜，從此我就更加 熱愛(ài)讀書(shū) 了。前幾天我 們學(xué)了 課文我的 長(zhǎng)生果，學(xué) 習(xí)這 篇文章后使我受益匪淺。文章主要通 過(guò)三個(gè)小故事，寫(xiě)出了作者 對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的 讀物是一種叫 香煙人的 紙片，正面印畫(huà)，反面印字， 過(guò)后作者又看到 連環(huán)畫(huà)、大部頭小說(shuō)。她天天如 饑 似渴的 讀書(shū)，積累了許多知 識(shí)，使她的作文水平提高了 許多。文章通 過(guò)兩

6、件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處，在寫(xiě)作文 時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作 文。通 過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理：一，作文要構(gòu)思 別 出心裁，落筆 時(shí)也要有與眾不 同的鮮味才行。二，作文要寫(xiě)真情 實(shí)感，作文 練習(xí)也是離不開(kāi)借 鑒與模仿的。讀了這篇課文，我 認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是就有空便 讀些書(shū)豐富我的知 識(shí)。有一次， 老師讓我們寫(xiě)一次快 樂(lè)的往事，我平 時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的 發(fā)揮了作用，我 從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起，以 馬路上的喧 嘩聲和過(guò)節(jié) 的喜 慶氣氛反映出了我 們一家人的 開(kāi)心、快 樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái)，我將平 時(shí)積 累下來(lái)的描寫(xiě)快 樂(lè)的詞句恰 當(dāng)?shù)?/p>

7、運(yùn)用在了文章里，使文章更加突出了 歡快和喜慶。這一篇充 滿真情實(shí)感的作文得到了 老師的好 評(píng)。我的心里 樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一 樣甜。我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人 類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其 義自見(jiàn)。我要攀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴 侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，黑暗中的晨曦。一本 好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅 讀了我的 長(zhǎng)生果 這篇文章，使我 對(duì)書(shū)的了解又 “更上 一層樓”。本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者 憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片， 連環(huán) 畫(huà)以及 圖書(shū)，講述了作者與 書(shū)為友的經(jīng)歷，表達(dá)了作者 對(duì)書(shū) 的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。最令我 難忘的是 這樣 一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文 題目是秋天

8、來(lái)了同學(xué)都 寫(xiě)得千篇一律：“秋天來(lái)了， 樹(shù)葉黃了，一片片落葉 飄到了地上。 ”而作者就不 這樣 ，她卻 想：大家都 這樣 寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有 鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特 別的開(kāi)頭， 得了高分。是啊，我不得不承 認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作，老 師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)” 方面的內(nèi)容，大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人 別 出心裁，描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段， 老師給 予了我肯定 給了我一個(gè)高分。 這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性，讓我明白的寫(xiě)好 作文的要素。義入了迷，一會(huì)兒 對(duì)張飛 的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的 聰明才智 贊嘆不已我愛(ài)書(shū) ，就像 魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永

9、 遠(yuǎn)善待它，將它作 為我的良 師諍 友。記得有一次，我正在看三國(guó)演前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了我的 “長(zhǎng)生果”這篇課文，其中的故事 讓我感受很深。課文講述的是作者少年 時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章 闡明了自己 讀書(shū) 的特有感受也及 讀 書(shū)對(duì)自己生活的影響。 字里行 間表達(dá)了作者 對(duì)書(shū)的深厚感情和 對(duì)讀書(shū) 的熱愛(ài)， 并說(shuō)明了書(shū) 是作者生活中的 “長(zhǎng)生果 ”。讀了這篇課文后，我也 認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性，于是我有空便 讀些能增 長(zhǎng)知識(shí)、豐富生 活的書(shū)。有一次，老 師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快 樂(lè)的事方面的作文， 這時(shí)，我的 頭腦中 就閃現(xiàn)出許多好詞好句，它 們?cè)谖业淖魑闹?發(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起，

10、寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快 樂(lè)的事，作文中，我大量運(yùn)用了平 時(shí)積累的好 詞好句，并恰 地給作文進(jìn)行修辭后來(lái)，這篇作文得到了老 師的好評(píng)，我的心里也 樂(lè)滋滋的，象喝了 蜜似的。爸爸知道 這件事后，也 對(duì)我說(shuō)：平時(shí)只要多 讀書(shū)， 讀好書(shū)， 頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存 得多，寫(xiě)作文 時(shí)自然就能得心 應(yīng)手，運(yùn)用自如了。是的，此時(shí)我想起了許多名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)我要 攀登知識(shí)的高峰，從 現(xiàn)在起就要做到多 讀書(shū)， 讓自己從小就成 為愛(ài)學(xué)習(xí)的人，將來(lái)就一定 能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!讀了我的 長(zhǎng)生果這篇文章后，我知道了 課文主要寫(xiě)了作者少年 時(shí)代的讀書(shū)生活， 并闡明了對(duì)讀書(shū) 的特有感受以及 讀書(shū)對(duì) 他的生活的影響。讀一本好 書(shū)就是與一位高尚的人 談話，作者將少年 時(shí)代的讀書(shū)情感在 書(shū)中體現(xiàn)得淋漓 盡致， 這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍;不僅能讓 你深思，還能給你啟示。好 書(shū)是智慧，是良 師益友，也是伴 侶。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑 時(shí)為你 送來(lái)答案，在你迷茫 時(shí)，教你道理。在你 憂愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。 書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì) 思考他，才會(huì)有收 獲，并且讓你在寫(xiě)作中 發(fā)現(xiàn)： 讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊 勝于無(wú)，益 處 無(wú)盡。讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在 飛翔， 讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也 許你會(huì)失去 愛(ài)好 的東西，