區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和對(duì)策6篇

1、一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：幼兒在 ?調(diào)顏色 ?這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色 中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志， 認(rèn)真調(diào)色， 從而得出了更美的顏色。 但考慮到進(jìn)一 步開(kāi)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇， 我想在今天的 ?創(chuàng)意空間 ?里，讓 幼兒通過(guò)自己操作， 用混合后的顏色去涂畫。 要求三個(gè)幼兒一小組， 這樣幼兒能 把作品完成得更完美。同時(shí)也表達(dá)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛(ài)的精神。二、區(qū)角名稱： 創(chuàng)意空間三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。2. 樂(lè)于參與“操作活動(dòng)在活動(dòng)中發(fā)揮想象

2、力。3. 體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán) 三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長(zhǎng)帶子圍成了三個(gè)愛(ài)心形也拼搭在一起， 這四種形 狀意在表達(dá)相親相愛(ài)。 在呼啦圈和愛(ài)心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪 紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的根本方法和步驟， 同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮 的圖案， 既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力， 又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣， 從而感受 藝術(shù)的美。2. 我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里 面分別貼上幼兒的繪畫、 手工作品。 這一塊可以鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫， 畫出好的作 品給大家看，

3、時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。3. 地面上擺放了三桌子及幾小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大 膽想象，盡情地完成作品。五、材料的投放說(shuō)明：調(diào)色盤 3 個(gè)一組一個(gè) ，紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶， 紅黃藍(lán)顏色卡片各兩， 畫筆 6-9 枝，三杯水供調(diào)色用，圖畫紙每個(gè)幼兒兩六、游戲規(guī)那么：1. 要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品2. 作畫過(guò)程中一定要注意水彩不能亂涂。七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間?；顒?dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán) 三原色三個(gè)圓圈穿插組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、 黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，

4、這個(gè)標(biāo)志 同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相照應(yīng)。八、游戲指導(dǎo)：1. 提問(wèn)引入游戲活動(dòng)。1) 小朋友告訴教師做什么是你最快樂(lè)的？2) 出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。師念兒歌 ?顏色好朋友 ?，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。2. 教師通過(guò)提問(wèn)，提醒幼兒了解色彩的變化。 1什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫西瓜？ 2什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫葡萄？ 3什么顏色和什么顏色是好朋友， 手拉手， 會(huì)變出什么顏色可以用來(lái)畫橘子。 4提問(wèn)：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？3. 幼兒嘗試顏色變變變的游戲。教師：要求幼兒兩兩合

5、作，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。4. 展示幼兒作品，進(jìn)展評(píng)價(jià)。5. 活動(dòng)延伸。通過(guò)今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。 小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅 +白、紅 +黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色 調(diào)在一起會(huì)有什么變化。一、區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來(lái)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自主活動(dòng)，開(kāi)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板 動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條 認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片假設(shè)干 游戲區(qū)：娃娃家所需材料 探索區(qū)：雞蛋假設(shè)干 生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶四、活動(dòng)過(guò)程： 一導(dǎo)入主題1、談話活動(dòng)：你們喜

6、歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎？2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕 失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋 讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？ 二幼兒自主活動(dòng)1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大 膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。 三師生交流共享：1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好 哪些習(xí)慣不好。2、讓幼兒展示、 介紹作品， 局部展示在展示欄中， 增強(qiáng)幼兒的自信心

7、及成功感， 并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不 要放棄，想方法克制，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。3、共同收拾各類教玩具。一、設(shè)計(jì)意圖： 游戲是童年期一種特有的快樂(lè)活動(dòng)， 而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)開(kāi)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值 的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改 為人為創(chuàng)設(shè)自然情景， 幼兒自主選擇游戲。 同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題， 幼兒可以 自己決定玩什么，怎么玩，充分自主。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂方案，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適 宜的游戲條件， 在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響

8、幼兒的行為， 激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣， 積極實(shí)踐操 作探索，從而到達(dá)促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展的目的。1、角色區(qū) ?小小餐廳 ?活動(dòng)目標(biāo)：a. 樂(lè)于參與表演，感受操作與交往的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。b. 學(xué)會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交流，豐富社會(huì)經(jīng)歷。c. 能模仿生活中的各種角色進(jìn)展表演，培養(yǎng)社會(huì)交往的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食品道具。 2、構(gòu)建區(qū)?小設(shè)計(jì)師 ? 目標(biāo)：a. 構(gòu)建比擬復(fù)雜的，有餐廳主題的建筑。b. 最好能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。也可教師提供設(shè)計(jì)圖。c. 和同伴一起構(gòu)建，并解決過(guò)程中的問(wèn)題。d. 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種木質(zhì)積木3、美工區(qū) ?小巧手 ?目標(biāo)：a. 通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)展平面或立體造型與

9、變化。b. 制作“食物提供應(yīng)餐廳。c. 對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。d. 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、彩泥、墊板。 2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。 3、輔助的模型、小刀 等。在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。二、活動(dòng)過(guò)程：師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：今天我們來(lái)開(kāi)家餐廳吧。我們開(kāi)了餐廳，里面一定需要很多的人去工作，你們想不想去扮 演他們呢？一定還有很多寶寶想去嘗一嘗這些美食， 那你們就來(lái)當(dāng)小顧客吧！ 你們知道怎樣才 能當(dāng)一名文明小顧客嗎？你們想不想去看一看里面都有什么好吃的？ 另外在構(gòu)建區(qū)，需要小朋友幫助設(shè)計(jì)個(gè)新的餐廳。 而在美工區(qū)需要小朋友制作食物提供應(yīng)餐廳。三、自由選區(qū)

10、，進(jìn)入活動(dòng)。幼兒自由選擇進(jìn)入自己喜歡的活動(dòng)區(qū)。四、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。五、總結(jié)分享，經(jīng)歷交流。師：孩子們，你們玩得快樂(lè)嗎？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都做了些什么事？你是怎么做的呢？ 幼：師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開(kāi)心，每個(gè)人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感 到快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒參與積極性高，能積極動(dòng) 腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的開(kāi)展。這次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了“尋找適宜的東西這一 主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)，開(kāi)展需要，階段目標(biāo)，共設(shè)置了四個(gè)區(qū)域： 語(yǔ)言區(qū)：故事屋?小熊旅游記 ?活動(dòng)目標(biāo)： 能為各種動(dòng)物尋找適合的場(chǎng)景，編出合理的故事情節(jié)，并能進(jìn)

11、展連貫講述。 材料投放：玩偶小熊一只；各種場(chǎng)景大圖一份森林、草原、大海、天空、農(nóng)場(chǎng)、池塘；各種小動(dòng) 物小圖一份；摸箱一個(gè)。指導(dǎo)方法： 引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物放入適宜的場(chǎng)景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。 益智區(qū)： 玩具工廠活動(dòng)目標(biāo)：1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。材料投放：成品小汽車二輛，半成品小汽車假設(shè)干，汽車零件大小不同的圓形、方形、梯形輪子、 粗細(xì)不同的輪軸假設(shè)干，橡皮呢，細(xì)鐵絲。指導(dǎo)方法： 觀察幼兒能否把輪軸與輪子進(jìn)展匹配，并固定好輪子。 建構(gòu)區(qū)： 寶貝工地活動(dòng)目標(biāo)：1、能尋找適宜的材料來(lái)搭建軌道。2、愿意與同伴分工合作。材料投放： 各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹(shù)玩具

12、、警察標(biāo)志。指導(dǎo)方法：1、觀察幼兒材料的使用情況。2、引導(dǎo)幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問(wèn)題的方法。 美工區(qū)： 印染車間活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用蔬菜進(jìn)展拓印畫。2、嘗試選擇適合拓印的紙。材料投放： 各種材料的紙廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙，紅黃藍(lán)三種顏色的水粉顏料，盤子， 各種蔬菜片芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜。指導(dǎo)方法：1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙。、活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)線并會(huì)尋找生活中各種各樣的線。2觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比擬各種不同特征的線，開(kāi)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng) 手制作和探索的樂(lè)趣。3學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型， 在游戲

13、中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。二、區(qū)域創(chuàng)設(shè)一）益智區(qū) 目標(biāo)：觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比擬各種不同特征的線，開(kāi)展敏銳的觀察力，感 受1、神奇?zhèn)髟捦?材料：提供不同材料和長(zhǎng)度的線，及其它制作傳話筒的工具。 指導(dǎo)： 1指導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)會(huì)制作傳話筒。2探索不同材料和長(zhǎng)度的線的傳話效果。二）語(yǔ)言區(qū) 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注看圖書、專心聽(tīng)故事的良好閱讀習(xí)慣。1.兒歌閱讀 ?繡花鞋 ?材料： ?繡花鞋?兒歌圖譜兩份。指導(dǎo)： 1學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)畫面中的主要容。 2培養(yǎng)幼兒專注看圖書的良好閱讀習(xí)慣。2.故事閱讀 ?我和我的外婆 ?材料： "我和我的外婆 "故事書一本。指導(dǎo)： 1學(xué)習(xí)看著故事

14、書講述故事 "我和我的外婆 "。2培養(yǎng)幼兒專心聽(tīng)故事、看圖書的閱讀習(xí)慣，感受故事人物間溫馨的情感交流。三）美工區(qū) 目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 1.線貼畫 材料：水彩筆、紙、膠水、毛線、紙線等指導(dǎo)： 1嘗試在紙上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的容，用線裝飾纏繞粘貼“涂色2培養(yǎng)幼兒自己收拾材料，保持桌面干凈清潔的良好習(xí)慣。2.美麗的線描畫 材料：各種各樣的線描畫圖，如愛(ài)心、蘋果、小魚(yú)等，記號(hào)筆、線描筆、各色卡紙等。 指導(dǎo)： 1讓幼兒自由選擇各種顏色的卡紙進(jìn)展線描畫裝飾。2幼兒根據(jù)所提供的物品進(jìn)展有目的地選擇，能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的線描方法進(jìn)展作畫。活動(dòng)目標(biāo) :1、通過(guò)角色游戲 ?理發(fā)店 ?，提高幼兒的社會(huì)交往能力。 2、在美工區(qū)設(shè)計(jì)發(fā)型提升幼兒的審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色游戲 ?理發(fā)店 ?，提高幼兒的社會(huì)交往能力。 活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)角色游戲 ?理發(fā)店 ?，提高幼兒的社會(huì)交往能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、角色區(qū)：理發(fā)店，理發(fā)用品，吹風(fēng)機(jī)、梳子、剪刀、鏡子等。 2、美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。 活動(dòng)過(guò)程 :一、導(dǎo)入活動(dòng)1、播放歌曲 ?理發(fā)店 ?，小朋友這首歌曲的名字叫什么？2、你們想不想當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)