詠鵝小班語言教案

1、when you no longer worry about yesterday, it is when you begin to live happily.勤學(xué)樂施積極進(jìn)取（頁眉可刪）詠鵝小班語言教案 詠鵝小班語言教案1活動目標(biāo)1、喜歡朗讀古詩詠鵝，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步了解大白鵝的外形特征。3、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。重點難點喜歡朗讀古詩詠鵝，并能用動作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣?；顒訙?zhǔn)備錄音機、白鵝叫聲錄音帶、詠鵝朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”?；?/p>

2、動過程（一）聽一聽，猜一猜。1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動物。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）2、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣）。（二）看一看，說一說，學(xué)一學(xué)。1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。（1）鵝的羽毛是什么顏色的？（2）大白鵝的脖子長得怎么樣呢？（長長的）（3）這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。（放白鵝叫聲）（4）我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。（引出詩句“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”）（4）大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢？（引導(dǎo)幼兒用雙手

3、模擬劃水的動作，引出詩句“白毛浮綠水”）（5）大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀？（紅色）那么大白鵝游泳時腳又是怎么用力的呀？請幼兒自主創(chuàng)編動作，然后集體模仿（引出詩句“紅掌撥清波”）。（三）聽一聽，讀一讀。1、放詠鵝朗讀帶，幼兒欣賞。2、教師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動作。4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動作表演。（四）音樂游戲：快樂的大白鵝1、放音樂歌曲詠鵝。2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。教學(xué)反思人們常說：“良好的開端是成功的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時間之內(nèi)就把幼兒

4、的注意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強烈的求知欲，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動物，實踐證明，孩子們的興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。對古詩的教學(xué)，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點枯燥，但是如果運用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué)，也會讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲?？紤]到小班幼兒因知識經(jīng)驗的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了詠鵝這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢？我在教學(xué)方法的

5、選擇和趣味性的挖掘方面，花費了不少的心思。本次教學(xué)活動中，我主要采用肢體動作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個活動環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強，模仿得也很不錯，師幼互動也很好。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移，開始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想，如果我變換一些方式來教讀，如由教師朗讀詩句幼兒模仿動作；

6、或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句；或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動中孩子表現(xiàn)的很開心，也學(xué)的很像。通過模仿白鵝戲水的動作進(jìn)一步感知古詩詠鵝。小百科：詠鵝是初唐詩人駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩。 這首詩開篇先聲奪人，“鵝！鵝！鵝！”寫出鵝的聲響美，又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美，同時，“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動態(tài)美，聽覺與視覺、靜態(tài)與動態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出。詠鵝

7、小班語言教案2活動目標(biāo)：1、在理解詩意的基礎(chǔ)上，能夠誦讀古詩。2、邊模仿動作邊誦讀古詩，體驗古詩誦讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）3、游累了，我們來休息一下。二、理解詩意，學(xué)會古詩。將詩意編成一個小故事講給幼兒聽，然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩。你們看這里也有幾只鵝寶寶。池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當(dāng)它們想唱歌

8、的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項向天歌）它們的羽毛白白的'可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多高興啊。（紅掌撥清波）游啊游，唱啊唱，她們玩的可真快樂啊1、教師：寶貝們，它們是誰呀？（鵝鵝鵝）2、它們喜歡游泳，還喜歡唱歌呢，它們是怎樣唱歌的呀？（它們彎曲著脖子，昂著頭向著天空歌唱。（曲項向天歌）三遍3、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍4、它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那

9、它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動。（紅掌撥清波）三遍5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍6、教師完整的朗誦一遍，幼兒再說一遍。教師：剛才我們學(xué)的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做詠鵝師：下面聽老師完整的說一遍吧。師：你學(xué)會了嗎？和我一起說吧?？辞闆r請幼兒個別誦讀三、欣賞古詩，配合動作。老師把這首詩做成的動畫片，你們想不想看看啊？1、欣賞古詩。2、逐句誦讀古詩，并配合動作。教師：寶貝們，這首詩你們學(xué)會了嗎？那和我一起邊說邊做吧。此次誦讀要加上動作。3、配合動作完整的誦讀古詩。四、誦讀表

10、演，活動結(jié)束。教師：寶貝們，你們說真棒，做的也好，讓我們給老師表演一下吧。詠鵝小班語言教案3活動目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。活動準(zhǔn)備1、音樂磁帶，錄音機。2、圖片"詠鵝"。3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。4、動畫幻燈片"詠鵝"?；顒舆^程1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這

11、里也有小白鵝，（出示圖片）。教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事）。2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？幼兒初步欣賞古詩。幼兒隨動畫一起念古詩。3、感悟古詩韻律。4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩?；顒臃此急敬位顒又饕繕?biāo)是讓幼兒在學(xué)會古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首詠鵝生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌

12、曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進(jìn)行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。詠鵝小班語言教案4活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。3、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語言描述圖畫。 活動準(zhǔn)備：1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶2、 準(zhǔn)備字卡：鵝、掌。活動過程：1、 游戲?qū)胛逯缓镒邮幥锴『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！2、出示掛圖，請幼

13、兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”（4）提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。3、欣賞動畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌詠鵝4、再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌5、游戲；小鵝找腳請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中?；顒友由欤豪L畫大白鵝一、活動準(zhǔn)備：多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。二、活動過程：（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）3、 游累了，我們來休息一下，你

14、們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）4、 我們仔細(xì)看看它們在干什么呀,？（二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？（三）再次結(jié)合多媒體，通過模仿動作，進(jìn)一步感知古詩詠鵝。1、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。2、 它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。3、

15、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。三、活動目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。詠鵝小班語言教案5活動目標(biāo)：

16、1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶，錄音機。2、圖片“詠鵝”。3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。4、動畫幻燈片“詠鵝”。活動過程：（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）4、游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。5、教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒講述圖

17、片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事）。（二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩詠鵝。1、教師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？2、幼兒初步欣賞古詩。3、幼兒隨動畫一起念古詩。（三）、感悟古詩韻律。教師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？（2-3位）大家覺得小朋友念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因為阿姨念的時候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。（四）和著音樂邊表演邊誦讀古詩。1、教師：我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝，一

18、邊表演動作一邊誦讀古詩，好嗎？2、教師：今天我們玩的真高興，讓我們回家休息一會吧！活動反思：一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，提高幼兒音樂審美能力大有好處。詠鵝小班語言教案6活動目標(biāo)：1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張活動過程：一、欣賞古詩-理解故事內(nèi)容，從古詩中了解大白鵝基本特征1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。二、創(chuàng)作表現(xiàn)-在邊念古詩邊示范講解