九年級語文教研組工作總結

1、2011-2012 學年度第一學期九年級語文教研活動工作總結嘉祥街道中學2011-12-302011-2012學年度第一學期九年級語文教研活動工作總結回顧這一學期的工作，有收獲，也有感慨 本學期我們語文組全體老師，堅持 “以教研促發(fā)展為本 ”的理念，狠抓 “有效教學 ”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效的開展了教研工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。 我們九年級語文教研組共有教師 9 人，整個教師隊伍正處于年輕化、 知識化階段。這一學期來全組每位教師努力鉆研教材教法， 積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。一、轉變觀念，促成教研。教研活動每周

2、一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一堂課，真正發(fā)揮了它的作用， 讓每位教師在每次活動中取得收獲。 教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。 針對新教材、 新大綱的出臺， 作為教育第一線的我們，要想教好書， 就有必要將大綱吃透， 教研組在活動中帶領教師學習新大綱， 了解新教材， 為自己今后的教學指路。 教研組還采用多媒體教學的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實， 讓每位教師參與進來， 經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。同時我們又加強理論學習，用課改精神指導教學研究課程改革基礎教育改革的

3、核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本學期，我們教師認真學習了基礎教育課程改革綱要 、新課程標準以及有關課程改革的理論專著，教學雜志。通過學習，老師對語文課程標準鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。 做到整體把握，有的放矢；做到學以致用， 將掌握的新理念， 新方法轉化為平時的教學行為， 充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領， 導航作用，除學習專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學書籍， 科學書籍，歷史書籍等， 以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學游刃有余。二、嚴肅時

4、間，確保教研。如果將教研活動切實地開展起來， 那么每周一次的一堂課對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間一到， 就準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。三、培養(yǎng)能力，拉動教研。1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。4、多次請區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導。通過以上舉措，教研組的每位教師都擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領導的好評。四、組織聽課，創(chuàng)新教研。組織教師開展公開課， 拓寬

5、教師視野， 多向其他教師學習。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書， 也要多交流才行。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐” 。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法 。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動 。認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進全體語文教師教學水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動， 開展同課異構，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少 10 節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。五、明確方向，展望教研為使教研活動在下學期更好的展開，九年級的各位教師都做好了安排：1研讀并落實新課程標準理念， 撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。2引導老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3下學期加強學生文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動?？傊?，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大