人教部編版八上道德與法治第一課第2課時(shí)在社會中成長教案

1、第2課時(shí)在社會中成長【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)親近社會的情感，增進(jìn)關(guān)心社會的感情。2、樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的意識和愿望。能力目標(biāo)1、知道親社會行為的表現(xiàn)，掌握參與社會生活的方法。2、學(xué)習(xí)在社會交往和實(shí)踐中鍛煉自己，為個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。3.知識目標(biāo)1、了解什么社會化，個(gè)人的成長與社會的關(guān)系，知道培養(yǎng)親社會行為的意義和途徑；2、理解社會化的含義，懂得社會是個(gè)人成長的訓(xùn)練場，應(yīng)充分利用社會提供的條件實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何培養(yǎng)親社會行為難點(diǎn)：理解個(gè)人與社會的關(guān)系。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課狼孩故事續(xù)開始入手進(jìn)入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：“

2、狼孩也是人，為什么不能像人一樣生活呢？”明確：“狼孩”的事實(shí)，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點(diǎn)。從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。二、新課講授第一目 在社會課堂中成長1 、合作探究二則材料：回歸社會就被騙，拿什么拯救陳滿？你是否有與小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的

3、付出和收獲。點(diǎn)撥：材料一：脫離社會太久我們要融入社會，在社會課堂中成長。材料二：有。例如參加游學(xué)活動、暑期夏令營、志愿者活動等。根據(jù)自身感悟據(jù)實(shí)回答即可。通過上述同學(xué)們參與社會公益活動的感受，大家的社會責(zé)任感增強(qiáng)了，為他人服務(wù)的意識也增強(qiáng)了，自己在社會實(shí)踐活動中的參與能力提高了，所以我們的成長離不開社會，社會生活提供了我們成長的舞臺。2、 人的成長是不斷社會化的過程知識鏈接：什么是社會化？社會化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會人的過程3、如何理解個(gè)人的成長與社會的關(guān)系？點(diǎn)撥：在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗(yàn)，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格

4、的社會成員。4、人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。結(jié)合上圖，看圖講解。社會活動有各種分工。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲 得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。怎樣認(rèn)識人的成長是不斷社會化的過程？（ 1 ） 通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。（ 2）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個(gè)人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。第二目 養(yǎng)

5、成親社會行為：1 、從四幅圖片入手，展開思考引出親社會行為含義表現(xiàn)2、青少年為什么要養(yǎng)成親社會行為？答： （ 1 ）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。2）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，(意義)塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。3、看圖P8下圖探究：PPT(1)上面這兩種行為屬于親社會行為嗎？(2)你還能舉出哪些類似的行為嗎？(3)親社會行為有哪些意義？點(diǎn)撥：(1)屬于親社會行為，是參與社會實(shí)踐的具體活動。都是在社會交往中的親社會行為，都是 參與社會

6、生活，積極為社會、為他人作貢獻(xiàn)的行為，都是文明的行為。這些行為有利于我們自身的 成長，為社會和他人服務(wù)。(2)如：公交車上讓座、遵守公德、義務(wù)植樹、打掃街道社區(qū)衛(wèi)生、給災(zāi)區(qū)捐款活動、志愿者服務(wù)活動等。(3)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。4、我們該如何養(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人【知識拓展】：研學(xué)活動三、課堂知識小結(jié)及本堂課結(jié)構(gòu)四、課堂練習(xí)PPT五、板書設(shè)