冀教版六年級(jí)上冊(cè)相片PPT課件 1

1、冀教版冀教版 六年級(jí)六年級(jí) 語文語文 上冊(cè)上冊(cè) 第四單元第四單元 1. 1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞的基本含義。學(xué)會(huì)本課生字，理解生詞的基本含義。 2.2.學(xué)習(xí)用簡潔的對(duì)話來展開情節(jié)、刻畫人物性格學(xué)習(xí)用簡潔的對(duì)話來展開情節(jié)、刻畫人物性格的寫作方法。的寫作方法。 3.3.有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。 讀課文并試著用上讀課文并試著用上“我、年輕婦女、信、相我、年輕婦女、信、相片片”說出本課的主要內(nèi)容。說出本課的主要內(nèi)容。 一位年輕婦女讓我給她的丈夫?qū)懸环庑牛胖屑恿艘粡埿⌒〉南嗥?1. 1.崇高的心意是怎樣的？為什么只有這種崇崇高的心意是怎樣的？為什么只有這種崇高的心意與戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)

2、？高的心意與戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)？ 2.2.良民證代表了什么？人們?yōu)槭裁捶贌济褡C代表了什么？人們?yōu)槭裁捶贌?？它?3.為什么信封信紙用起來是如此不方便，而為什么信封信紙用起來是如此不方便，而又非用不可？又非用不可？ 4.4.為什么要非要用這張相片？為什么要非要用這張相片？這是一張這是一張_的相片的相片 要求：說話要有理有據(jù)要求：說話要有理有據(jù) 完成填空完成填空 多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的紙，親手多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的紙，親手折疊、裁剪成的?？墒撬齻兛吹姆浅Ｕ滟F，非叫我折疊、裁剪成的?？墒撬齻兛吹姆浅Ｕ滟F，非叫我使這個(gè)寫不可。使這個(gè)寫不可。這是一封什么信？這是一封什么信？為

3、什么要用特別的信封信紙？為什么要用特別的信封信紙？ 信紙?zhí)貏e在哪里？信紙?zhí)貏e在哪里？ 這張相片是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀這張相片是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀讀3 3至至5 5自然段，勾畫出相關(guān)的句子。自然段，勾畫出相關(guān)的句子。訖訖 結(jié)束結(jié)束 終了終了 戳記戳記 印章印章 他們是怎樣檢驗(yàn)照片的呢？他們是怎樣檢驗(yàn)照片的呢？ 誰來讀一讀？誰來讀一讀？ “ “我看了看照片，又望了望她，為什么這樣一我看了看照片，又望了望她，為什么這樣一個(gè)個(gè)活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我說：活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！我說：“這相片照的不像！這相片照的不像！” ” 還有哪里寫出了人物的表情

4、？誰來讀一讀？還有哪里寫出了人物的表情？誰來讀一讀？ 那是敵人在的時(shí)候照的，心里害怕得不行，哪里那是敵人在的時(shí)候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時(shí)候，幾千幾萬的人都照了相，在那些還顧得笑！那時(shí)候，幾千幾萬的人都照了相，在那些相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來！相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來！拿槍刺逼著照的相片用在了何處呢？你找到了嗎？拿槍刺逼著照的相片用在了何處呢？你找到了嗎？ 這是從敵人的這是從敵人的“良民證良民證”上撕下來的相片。敵上撕下來的相片。敵人人敗退了，老百姓焚燒了代表一個(gè)艱難時(shí)代的敗退了，老百姓焚燒了代表一個(gè)艱難時(shí)代的“良民良民證證”，為了忌諱，撕下了自己的照片。，為了忌諱，撕下了

5、自己的照片。辦理良民真的日軍士兵辦理良民真的日軍士兵 日本人為了維持占領(lǐng)日本人為了維持占領(lǐng)區(qū)安全，確定人員身份，區(qū)安全，確定人員身份，進(jìn)行了工程浩大的居民身進(jìn)行了工程浩大的居民身份管理份管理, ,為每一位占領(lǐng)區(qū)百為每一位占領(lǐng)區(qū)百姓發(fā)放良民證。姓發(fā)放良民證。良民證是什么？良民證是什么？ 是有誰來發(fā)的？誰了解的情說說。是有誰來發(fā)的？誰了解的情說說。 “就給他寄這個(gè)去！就給他寄這個(gè)去！”她鄭重地說，她鄭重地說，“叫他看一看，有敵人叫他看一看，有敵人在，我們?cè)诩依锸艿氖裁纯?，是什么樣子！你看這里！在，我們?cè)诩依锸艿氖裁纯?，是什么樣子！你看這里！” ” 她走過來指著相片角上的一點(diǎn)白光：她走過來指著相片角

6、上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！” 她為什么把這張照片寄給遠(yuǎn)方打仗的丈夫？她她為什么把這張照片寄給遠(yuǎn)方打仗的丈夫？她是怎么說的？是怎么說的？ 除了這段，還有哪段表達(dá)了青年婦女的心意？除了這段，還有哪段表達(dá)了青年婦女的心意？ 請(qǐng)大家齊讀第十一自然段 這位婦女剛剛介紹照片的時(shí)候還是笑嘻嘻的，后來這位婦女剛剛介紹照片的時(shí)候還是笑嘻嘻的，后來變得莊重起來，現(xiàn)在又抬高了聲音，誰再來讀一讀？變得莊重起來，現(xiàn)在又抬高了聲音，誰再來讀一讀？她為什么把這張照片寄給遠(yuǎn)方打仗的丈夫？她是怎么說的？她為

7、什么把這張照片寄給遠(yuǎn)方打仗的丈夫？她是怎么說的？ “叫他看看這個(gè)！叫他看看這個(gè)！”她退回身去，又抬高聲音說，她退回身去，又抬高聲音說，“叫他叫他堅(jiān)堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！難的日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！”除了這段，還有哪段表達(dá)了青年婦女的心意？除了這段，還有哪段表達(dá)了青年婦女的心意？ 11段 叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的姓，打退敵人的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來

8、了！讓自由幸福的生日子，再也不要來了！讓自由幸福的生活永遠(yuǎn)過下去吧！活永遠(yuǎn)過下去吧！ 這照片師千千萬萬照片中的一張，這心意也是幾千幾萬這照片師千千萬萬照片中的一張，這心意也是幾千幾萬老百姓的心意啊，老百姓的心意啊，“叫她看看這個(gè)，她退回身去，又抬高了聲叫她看看這個(gè)，她退回身去，又抬高了聲音說音說 大家已經(jīng)知道為什么要寄這樣的相片，大家已經(jīng)知道為什么要寄這樣的相片，那為什么以相片為題呢？那為什么以相片為題呢？ 思考：思考： 1. 1.這位年輕婦女會(huì)在信中對(duì)她的丈夫說些什么？試著寫寫。這位年輕婦女會(huì)在信中對(duì)她的丈夫說些什么？試著寫寫。 2.2.閱讀孫犁的閱讀孫犁的荷花淀荷花淀、采蒲臺(tái)的葦采蒲臺(tái)的葦?shù)任恼?。等文章?3.3.閱讀有關(guān)抗日題材的作品，或采訪年長的人士，了解抗日閱讀