科教版六年級科學(xué)上冊教材分析

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載科教版六年級科學(xué)上冊教材分析本冊教材的內(nèi)容由“工具和機械”“形狀與結(jié)構(gòu)” “能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。一單元工具和機械科學(xué)概念1、機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。簡單機械又被人們習(xí)慣地稱為工具。2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但方便。3、不同的機械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能。4、解決生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。過程與方法1、進行研究各種機械作用的實驗，收集能夠解釋機械作用的數(shù)據(jù)。2、通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。3、通過文字、圖畫和討論來表達自己的想法，并與同學(xué)進行交流。情感、態(tài)度、價值觀1、 認(rèn)識到工具和機械對于推動社

2、會發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的重要性。2、能夠?qū)⒐ぞ吆蜋C械的作用、安全與可靠性等與現(xiàn)實社會聯(lián)系進來。3、 獲得對各種機械功能的認(rèn)識，以應(yīng)付各種實際問題，并意識到工具和機械是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。4、形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。二單元形狀與結(jié)構(gòu)科學(xué)概念1、柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點，能滿足人們的不同需要。2、 增加梁的寬度、厚度可以增加抗彎曲能力。3、 知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、 球形等有與拱形相似的特點。4、 三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。5、上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。6、 形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。過程與方法1、

3、制作、預(yù)測和測試結(jié)構(gòu)的承受力。2、 用簡單材料探究物體不容易倒的秘密。3、 識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論。4、 把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。情感、態(tài)度、價值觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、發(fā)展樂于動手、善于合作、體驗獲得成功的喜悅。2、 在探究中既能大膽假設(shè)，又能小心求證。3、 發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。4、 感受科學(xué)技術(shù)對社會的作用，對生活的影響。5、 懂得欣賞橋梁建筑形狀和結(jié)構(gòu)的美。三單元能量科學(xué)概念1 、 電流可以產(chǎn)生磁性。2 、 電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的性質(zhì)。3 、 改變電池正負(fù)極接法，改變線圈繞線的方向會改變電磁鐵的南北極。4 、

4、 電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)、電池數(shù)量等有關(guān)。5 、 能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化，儲存在一些物質(zhì)中。過程與方法1 、 制作簡單電磁鐵，合作設(shè)計制作強力電磁鐵。2 、 做通電導(dǎo)線能生磁的實驗，改變電磁鐵南北極的實驗，研究小電動機轉(zhuǎn)動原理的實驗。3 、 研究電磁鐵磁力大小與哪些因素有關(guān)系。4 、 研究小電動機的構(gòu)造。5 、用已有知識和經(jīng)驗作出假設(shè)性解釋。6 、 體會到探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。情感、態(tài)度、價值觀1、發(fā)展想象和解釋的能力，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要性和重要性。2、體驗科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識到留

5、意觀察、善于思考的重要。3、體驗科學(xué)技術(shù)對社會進步的貢獻。認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。四單元生物的多樣性科學(xué)概念1、生物的種類是多種多樣的。2、不同的生物生活在不同的環(huán)境中。3、同種生物也會具有不同的個體性狀。4、生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。5、 生物的多樣性是人類生存的重要資源。6、 保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。學(xué)習(xí)必備歡迎下載過程與方法1、 觀察生物之間可辨識的不同特征。2、 依據(jù)不同目的對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。3、 用制作生物分布圖的方法研究某一區(qū)域的生物種類。4、 利用圖、表等方式整理記錄調(diào)查資料。5、 使用資料尋找問題的答案。情感

6、、態(tài)度、價值觀1、從對生物多樣性的認(rèn)識中獲得美的體驗，感受地球家園因生物多樣而美麗。2、 關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)保意識。3、 認(rèn)同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。4、 體會到仔細(xì)觀察常會有許多新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展研究生物的興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載新版教科版六年級上冊科學(xué)教材簡析第一單元：工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。從使用工具開始， 提出研究問題，然后研究最簡單的機械杠桿，由此開始認(rèn)識杠桿類機械，究非杠桿類機械， 最后以自行車為載體，以齒輪研究為主要內(nèi)容對本單元的研究作一次總結(jié)與提升， 讓學(xué)生對機械的作用有一個整體的認(rèn)

7、識。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。再研教學(xué)目標(biāo)：1、機械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。2、有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發(fā)揮其他作用。3、能根據(jù)生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。過程與方法：4、通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。5、對于自己的預(yù)測，用實驗來證實。對于自己的探究，愿意表達自己的想法，并樂意與同學(xué)進行交流。第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，引導(dǎo)學(xué)生

8、們對紙的抗彎曲能力進行研究。并運用學(xué)到的形狀和結(jié)構(gòu)的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道結(jié)構(gòu)具有不同的特點能滿足不同的需要；發(fā)現(xiàn)改變物體的形狀結(jié)構(gòu)可以改變其承受力的大??；體驗科學(xué)技術(shù)對社會進步的巨大影響，提高探究興趣， 發(fā)展探究能力。 從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。第一部分（ 1 7 課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。1 6 課分別研究條形、拱形、框架等結(jié)構(gòu)。 7 課是認(rèn)識橋梁的結(jié)構(gòu)。第二部分（第8 課）“用紙造一座橋”是設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1、知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。2、知道拱形承受力的特

9、點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。3、三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強。4、形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。5、識別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較，得出合理的結(jié)論。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、在探究中能既大膽假設(shè)又能小心求證。7、發(fā)展尊重他人，認(rèn)真傾聽，敢于發(fā)表自己意見的品質(zhì)。發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質(zhì)，體驗獲得成功的喜悅。第三單元：能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、 太陽能以及他們之間的聯(lián)系，從學(xué)生最熟悉的電出發(fā)，探究電生磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機械能。然后以電能與

10、其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識各種不同形式能量及其相互轉(zhuǎn)化，再擴展到認(rèn)識太陽能， 了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都來自太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。本單元學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識?；顒臃譃槿糠?。第一部分（ 15 課），探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機怎樣轉(zhuǎn)動起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動能的奇妙。第二部分（ 6 7 課） ,通過尋找電的用途，研究電的來源，認(rèn)識電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化。第三部分（第 8 課）探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關(guān)系，認(rèn)識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉(zhuǎn)

11、化與儲存。教學(xué)目標(biāo)：1、電流可以產(chǎn)生磁性。2、電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì)。改變電磁鐵的正負(fù)極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)。3、經(jīng)歷一個完整的較深入的探究過程，研究電產(chǎn)生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機轉(zhuǎn)動原理， 體會到探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。4、認(rèn)識能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數(shù)據(jù)分析，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀察、善于思考的重要性。第四單元：生物的多樣性本單元所關(guān)注的是物種的多樣性。引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生物種類的多

12、種多樣，認(rèn)識同種生物不同個體之間的差異； 認(rèn)識生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境的關(guān)系以及多種多樣生物存在的意義。 知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。1-2 課記錄統(tǒng)計校園中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認(rèn)識。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3-4 課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認(rèn)識。通過分類活動，領(lǐng)悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進一步建立生物多樣性的認(rèn)識。5 課研究人類自己，認(rèn)識生物個體與個體之間也是千差萬別的。6-7 課引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識不同環(huán)境中生活的生物的

13、特殊身體結(jié)構(gòu)，生物形態(tài)結(jié)構(gòu)，體會生物多樣性與環(huán)境之間的關(guān)系。8 課運用資料分析，認(rèn)識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然賦予生物生存的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)：1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同2、初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。3、能觀察到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是研究生物的基本方法。能用實驗、調(diào)查、 查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。能傾聽他人的報告，并能用適宜的方式清楚表達自己的觀點。4、能夠關(guān)注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)境保護的意識。能夠

14、認(rèn)同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。5、能夠體會到仔細(xì)觀察常會有許多新發(fā)現(xiàn)，發(fā)展研究生物的興趣。教材主要材料清單“工具和機械”單元：常用的工具：螺絲刀、羊角錘、鉗子、鑷子、開瓶器等。實驗裝置和實驗器材：杠桿尺、輪軸、滑輪、滑輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。做小桿秤的材料：筷子、粗線、螺絲帽。做滑輪游戲的材料：長繩子和兩根光滑的木棒。觀察用的實物或圖片：鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木螺釘和鐵螺釘?shù)??！靶螤钆c結(jié)構(gòu)”單元：做實驗的材料：長、寬相同厚度不同的紙條，長、厚相同寬度不同的紙條， 折紙梁和做拱形的紙，鐵墊圈、 完整的和剖開的乒乓球，塑料瓶。 做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊橋的材料：瓦楞紙板和繩子。做紙橋的材料：舊報紙、膠帶。觀察用的材料：包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料瓶?！澳芰俊眴卧鹤鲭姰a(chǎn)生磁實驗的器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、指南針。做電磁鐵實驗的材料