




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 課題:含有小括號的混合運算 授課人:李世元教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:掌握含有兩級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算帶有小括號的兩步式題。 2.過程與方法:通過知識遷移,學(xué)會解答帶有小括號的兩步式題。 3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點: 掌握混合運算以及帶有小括號的兩步式題的運算順序和計算方法,并能正確計算。教學(xué)難點: 理解混合運算的運算順序。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,以舊引新1、口答下列算式先算什么,再算出結(jié)果。(1)40 + 30 20 (5)72÷9 + 20 (2)40 30 + 20 (6)2072÷9 (3)24 ÷ 3
2、x 8 (7)60 5 x 3 (4)24 x 3 ÷ 8 (8)5 x 3 + 60 (投影出示解答混合運算的五步驟:)2 / 9 2、小結(jié): (1)在沒有括號的算式里,如果只有加、減法或只有乘、除法, 都要按從左往右的順序計算。 如:上例(1)、(2)、(3)、(4) (2)在沒有括號的算式里,如果有加、減法,又有乘、除法, 要先算乘、除法,后算加、減法。 如:上例(5)、(6)、(7)、(8) 3、你會解答嗎? 56 42 ÷ 7 (56 42 )÷ 7 二、出示課題,引出新知 課件出示超市買東西場景: 一個書包20元,一個筆記本5元,50元錢買1個書包后,
3、 還可以買幾個筆記本? (1)生齊讀題目; (2)討論解題方法; (3)抽生回答后,引出小括號; (4)介紹小括號的作用,板演解題過程; (5)結(jié)論:在有括號的算式里,都要先算小括號里面的, 后算括號外面的。 (6)解答:(56 42 )÷ 73、 嘗試練習(xí) 媽媽帶了100元去商場,買衣服用去80元,那么5元一雙的襪子還能買幾雙?四、鞏固練習(xí) 1、說說每組中的兩題有什么相同點和不同點. 70 - 30 × 2 (70 30)× 2 24 ÷ 3× 2 24 ÷(3× 2) 2、二年級有男生13人,女生11人,每4人一組參加勞
4、動, 可以分成幾組? 3、計算下面各題: (80 26)÷ 9 72 ÷ (2416) 97 (32+15) (48 42)× 8 4、算一算,比一比 48 ÷ 8 × 6 48 ÷(8 × 6) 8 × 3 + 6 8 ×(3 + 6) 89 36 + 44 89 (36+44)五、拓展運用: 小紅看一本96頁的書,看了5天,還剩56頁沒有看, 小紅平均每天看多少頁? 六、課堂小結(jié): 同學(xué)們,今天你學(xué)會了什么?1、混合運算的運算順序:(1) 有括號,先算括號;(2) 沒有括號,先算乘、除,后算加、減;(
5、3) 如果只有乘、除或只有加、減,就按從左往右的順序計算。2、解答混合運算的五步驟: 一看(看清楚運算符號); 二想(想一想先算什么); 三劃線(先算的下邊劃線); 四計算; 五檢查。7、 板書設(shè)計:含有小括號的混合運算 一個書包20元,一個筆記本5元,50元錢買1個書包后, 還可以買幾個筆記本? 分步式: 綜合式:(50-20)÷ 5 50 - 20 = 30 (元) = 30 ÷ 5 30 ÷ 5 = 6 (個) = 6(個) 答:還可以買6個筆記本。 答:還可以買6個筆記本。 運算順序:(1)有; (2)沒有; (3)如果; 解答混合運算的五步驟: 一看(看清楚運算符號); 二想(想一想先算什么); 三劃線(先算的下邊劃線); 四計
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC GUIDE 68:2002 AR Arrangements for the recognition and acceptance of conformity assessment results
- 2025至2030中國瓷磚行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢與投資前景預(yù)測報告
- 教師如何利用教育心理學(xué)提升學(xué)生動力
- 校長家委會培訓(xùn)
- 學(xué)習(xí)心理學(xué)視角下的興趣培養(yǎng)與學(xué)習(xí)動機(jī)關(guān)系探討
- 時代背景下教育品牌的傳播策略
- 教育法律環(huán)境下的學(xué)校教育創(chuàng)新實踐
- 教育科技助力醫(yī)療培訓(xùn)新模式
- 學(xué)校校企合作工作管理辦法
- 抖音商戶直播互動提升流量制度
- 江蘇安裝工程預(yù)算定額解釋
- GB/T 13914-2013沖壓件尺寸公差
- 機(jī)場衛(wèi)星廳-功能流程
- 初中數(shù)學(xué)華東師大版八年級上冊第十三章全等三角形單元復(fù)習(xí)-學(xué)案:第13章全等三角形復(fù)習(xí)
- 教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
- 會計師事務(wù)所員工績效考評新版制度
- 氣釘槍安全培訓(xùn)教材PPT學(xué)習(xí)教案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識點歸納匯總
- JC∕T 1083-2008 水泥與減水劑相容性試驗方法
- 食品工程原理(李云飛)第二章ppt 傳熱
- 二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊.ppt
評論
0/150
提交評論