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1、你，浪花的一滴水執(zhí)教：楊雪玲執(zhí)教：楊雪玲自由讀全詩，完成：1、填空。在作者心目中，雷鋒是如此（ ），如此（ ），但又如此（ ）。2、默讀46節(jié)，用“”畫出感受深的詩句，在詩句旁寫上自己的體會。在這里，我要唱一個人。他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；他不是文豪，卻寫下不朽詩文；他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心！為什么呵為什么，六億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名？他呵，是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝！他呵，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛！他呵，是才點亮的燈，只不過每一分光都沒浪費！他呵，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷！想一想：1、讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了（

2、 ）、（ ）（ ）、（ ）。（這是一種暗喻的寫法，它把雷鋒比作反射陽光的水、向黨飛的鳥、沒浪費光的燈、化成雷的鼓聲，從“剛展翅、才點亮、剛敲響、卻能夠、只不過、卻能把”這些詞體會出雷鋒的年輕，但并不因為年輕 而淺薄，相反，能夠用自己的行動幫助人，精神感染人。）2、同學們接著往下讀，看雷鋒還會變成什么？從哪些詞語體會出雷鋒的平凡而偉大？呵，雷鋒！你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣；你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。呵，雷鋒！你，國際歌里的一個音符，你，紅旗上的一根纖維；你，花叢中的紅花一瓣，你，浪花里最清的一滴。討論：1、面對著雷鋒叔叔，你想對他說什么？2、現(xiàn)在，你對“一滴水”有哪些理解？（一滴水意味著雷鋒平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻產生了巨大的影響。雷鋒精神在于小中見大，在于在偉大的社會主義建設事業(yè)中，用樸實的行為、平凡的人生詮釋偉大的真正內涵。）3、同學們，在我們身邊也有許多具有雷鋒精神的人，你能舉例說說嗎？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。詩句反復詠嘆了雷鋒平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設事業(yè)建立的不朽功勛。）雷鋒名言： 人

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