小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)試題五套(帶答案)

1、小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)試題一基礎(chǔ)知識(shí)（30分）填空題（每空1分，共20分）1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照_設(shè)為九個(gè)級(jí)別。2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 ，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的 ，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和 精神，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的 ; 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、 和創(chuàng)新精神; 幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的 和_ 打下良好的基礎(chǔ)。3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是 級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的 個(gè)單詞和

2、個(gè)左右的_。4、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除了能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事之外，還有一條是 。5、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教學(xué)是指 和 _ _ .6、對(duì)話課教學(xué)模式一般教學(xué)程序是_ _ _ _。二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）（ ）1、教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。 （ ）2、備課就是寫教案。 （ ）3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略詞匯課中呈現(xiàn)新知是情景導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。 （ ）4、教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。（ ）5、在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的地區(qū)，小學(xué)生必須通過(guò)統(tǒng)一畢業(yè)考試才能升學(xué)，否則沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中

3、。（ ）6、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。（ ）7、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是閱讀中活動(dòng)。（ ）8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講授型的教學(xué)模式。（ ）9、老師說(shuō)：Draw a circle.學(xué)生畫一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用語(yǔ)言來(lái)做事情。（ ）10、教學(xué)設(shè)計(jì)的好，教學(xué)就一定能成功。簡(jiǎn)答題：（30分）一、英語(yǔ)課程改革的基本理念是什么？（10分） 二、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么？（10分） 三、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言

4、運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？（10分） 論述題（40分）一、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？（10分） 二、 新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，請(qǐng)你以“Whats your favorite sport?” 話題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（20分） 三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生？ （10分） 答案部分一、填空題（每空1分，共20分）1、能力水平 2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)策略，合作， 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，想象能力，終身學(xué)習(xí) 發(fā)展。3、二， 600-700， 50 習(xí)慣用語(yǔ)。4、能正確書寫字母和單詞。5、英

5、語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫（基本）技能。6、復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）1-5 T F F T F 6-10 T T F T F簡(jiǎn)答題：（30分）一、英語(yǔ)課程改革的基本理念是什么？（10分）1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放3) 突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異4) 采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與5）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展6) 開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道二、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么？（10分）外語(yǔ)是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的主要語(yǔ)種之一。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐

6、活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。三、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)是怎樣描述的？（10分）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。論述題：（40分）一、如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？ （10分）情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精

7、神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。1、從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教育。2、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。3、建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難。4、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。二、 新課標(biāo)倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，請(qǐng)你以“Whats your favorite sport?” 話題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。（20分）參考答案：（1）任務(wù)型教學(xué)的概念：任務(wù)型英

8、語(yǔ)教學(xué)就是以具體的任務(wù)為載體，以完成任務(wù)為動(dòng)力，把知識(shí)和技能融為一體，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中自然地使用英語(yǔ)，在使用英語(yǔ)做事的過(guò)程中發(fā)展和完善自己的語(yǔ)言能力。 （2）設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題： 活動(dòng)要有明確的目的并具有可操作性； 活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)； 活動(dòng)要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力； 活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、寫作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展； 活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力； 活動(dòng)不應(yīng)該

9、僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課外的學(xué)習(xí)和生活之中。（3）教師設(shè)計(jì)的任務(wù)型教學(xué)案例（略）三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談一談教師在教學(xué)中應(yīng)怎樣做到面向全體學(xué)生？（10分） 參考答案：（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；（2）要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；（3）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言技能；（4）創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)教材教法測(cè)試題二一、填空1.（教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括（認(rèn)知策略）、調(diào)控策略、（交際策

10、略）和資源策略。3.在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（情景性原則）、真實(shí)性原則、整合性原則、（可行性原則）、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4.在人類語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先）、讀寫跟上的原則。5.在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是活性復(fù)述。6.英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（自主學(xué)習(xí)方式）、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7.在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8.主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法)、直接法、聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法和(

11、交際語(yǔ)言教學(xué))。9.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10.對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11.課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)：（組織教學(xué)）導(dǎo)入，（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解），鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改 ）。12.英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類（前元音、中元音、后元音 ）。13.兩個(gè)半元音為 （ W J ）。14.列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15.聽(tīng)說(shuō)法的理論基礎(chǔ)為（

12、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（ 行為主義心理學(xué)）16.簡(jiǎn)筆畫教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）、（形象直觀）17.在單詞history中發(fā)生的音的變化稱為（元音的省略）18.教師備課的過(guò)程就是備大綱 ，（備教材），（備學(xué)生），備教法。19.游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物），游戲行為和游戲規(guī)則。20.英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)），升調(diào)和（平調(diào)）21.在句子Ill be back in half an hour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22.教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（ 全身反應(yīng)法 ）23.游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制

13、規(guī)則 ）、角色表演規(guī)則、（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。24.認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué) ）和（行為主義心理學(xué)）25.板書設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性 ）、（ 條理性和系統(tǒng)性）、靈活性和藝術(shù)性。26.教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))、(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。27.說(shuō)課包括(說(shuō)教材)、(說(shuō)教法)、(說(shuō)學(xué)法) 和(說(shuō)課堂程序)四個(gè)步驟。28.按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)600700個(gè)單詞和(50)個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。29.在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶、(集中) 和鞏固的原則。30.在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來(lái)煥發(fā)

14、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))、(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。二、 簡(jiǎn)答題1、如何理解教師會(huì)教和樂(lè)教？答：1.教師會(huì)教的含義 ，會(huì)教的教師通過(guò)“教”使自己得以全面發(fā)展，會(huì)教的教師通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教師樂(lè)教的含義，以教為樂(lè)，把教育教學(xué)看成是快樂(lè)的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。“使教為樂(lè)”-使教育教學(xué)變成快樂(lè)的事情。這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量。2、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景？答：1.用實(shí)物或直觀教具

15、來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；2.用故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；3.用教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；4.用學(xué)生來(lái)創(chuàng)設(shè)情景；5.用真實(shí)生活來(lái)創(chuàng)設(shè)情景3、什么是音的同化？舉例說(shuō)明產(chǎn)生同化這種音變的原因？（5分）答：音的同化是指一個(gè)音因?yàn)槭芰肆硗庖粋€(gè)鄰音的影響，而發(fā)生這個(gè)音之外的第三個(gè)音。（2分）例如，由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，d-j 等（2分）由于清濁音的影響而發(fā)生的同化，如newspaper ,skirt 等（1分）4、交際法是英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，簡(jiǎn)述它在課堂教學(xué)中的運(yùn)用特點(diǎn)。（5分） 答：1.以語(yǔ)段為教學(xué)的基本單位；2.以學(xué)生為中心；3.重視非語(yǔ)言手段；4.對(duì)語(yǔ)言錯(cuò)誤采取容忍；5.重視所學(xué)語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)。5、歌曲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中

16、有什么作用？（5分）答：1.強(qiáng)化記憶；2.學(xué)習(xí)背景知識(shí)；3.傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)；4.進(jìn)行美的熏陶。6、簡(jiǎn)筆畫在英語(yǔ)教學(xué)中的功能有哪些？舉例解釋這些功能。（5分）7、簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)的特征。答：1）人文性（學(xué)生主體性）；2）過(guò)程性； 3）多元性； 4）開(kāi)放性； 5）發(fā)展性8、簡(jiǎn)述聽(tīng)力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法答：1.形式多樣，激發(fā)興趣：聽(tīng)音重述；聽(tīng)聽(tīng)、指指；聽(tīng)聽(tīng)、做做；聽(tīng)音選擇、標(biāo)號(hào)；傳單詞比賽；聽(tīng)音，畫畫；聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)；BINGO游戲；聽(tīng)聽(tīng)，寫寫；聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。2.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境：利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練；聽(tīng)多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣；廣播學(xué)英語(yǔ)。

17、9、分析并闡述母語(yǔ)習(xí)得和第二語(yǔ)言學(xué)得的差異的主要因素。答：1學(xué)習(xí)的主體不同；2.兩者的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同；3.學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同；4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同；5.語(yǔ)言輸入的情況不同10、課堂座位安排在小學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，請(qǐng)從語(yǔ)言教學(xué)的角度設(shè)計(jì)2種座位安排。并分別說(shuō)明他們的優(yōu)缺點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)小學(xué)生座位安排的建議和觀點(diǎn)。 答：一、“橫排豎行”型。把書桌和椅子成套地按排和行擺放。優(yōu)點(diǎn)：比較適合教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性的傳授，方便學(xué)生記錄和做練習(xí)，可容納較多的學(xué)生。缺點(diǎn)：學(xué)生與教師之間的距離各不相同。影響學(xué)生觀察老師的口形，聽(tīng)辨、模仿其發(fā)音。三、論述1、列舉四種所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，試選一種簡(jiǎn)述它的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)

18、這種教學(xué)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（15分）1.聽(tīng)說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法。視聽(tīng)法（4分）2.教學(xué)特點(diǎn)（交際法）（6分）3.強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的目的和目標(biāo)；語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學(xué)交際話等 教學(xué)評(píng)價(jià)（5分）2、隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開(kāi)展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？（40分）一、要有崇高的教師職業(yè)道德；二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)；三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功；四、要善于反思，善于總結(jié)；五、要善于溝通、善于合作四、撰寫教案，注意教案的格式，體

19、現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化和教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化。（30%）1、語(yǔ)言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3A Module 12 Unit 1 I like footballPattern drills : I like football. I dont like football. I like basketball. I dont like basketball I like table tennis I dont like table tennis.Vocabulary: football. basketball. table tennis撰寫教案得分要點(diǎn)：格式正確(10)： Teaching topic (1) Te

20、aching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2) Teaching procedure (10) 教學(xué)過(guò)程要求（20分）：1 結(jié)合教學(xué)的材料；2 體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)；3 教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序 ；4 學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理2、語(yǔ)言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？ Where is my present ？Its in the hat. Now , Whe

21、re is my present ？Its under the hat.Now , Where is my present ？Its on the hat. Heres your pen. Thank you .五、設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)一例英語(yǔ)數(shù)字（from One to Ten）的教學(xué)游戲。（15分）游戲設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括：游戲任務(wù)（2） 游戲信號(hào)物（2）游戲規(guī)則（3）游戲過(guò)程（8）2、板書設(shè)計(jì)的原則哪些？為下面的材料設(shè)計(jì)板書。（15分） 材料： unit 2 Whats this? Whats this ? Its a pencil. Whats this? Its a pen . Whats th

22、is? Its a book. Oh ,Whats that? Its a cat!明確的目的性與針對(duì)性 條理性和系統(tǒng)性 靈活性和藝術(shù)性（5分）設(shè)計(jì)要求（10分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能符合板書設(shè)計(jì)的原則；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（酌情扣分）3、列舉四種英語(yǔ)課堂教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法，并結(jié)合所給的語(yǔ)言材料，運(yùn)用其中的一種設(shè)計(jì)一節(jié)新課的導(dǎo)入。（15分）語(yǔ)言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)課本中的“Animals World”，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新單詞為：panda ,tiger, lion, bear 。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的新句型為：What do you like？ I

23、like.。What don't you like? I don't like.。（15分）導(dǎo)入的方法：直觀教具； 練習(xí)；角色表演；復(fù)習(xí)等符合的方法都可。（6分）導(dǎo)入設(shè)計(jì)要求（9分）：設(shè)計(jì)結(jié)合語(yǔ)言材料；，有特色，新穎，能吸引學(xué)生的注意；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小學(xué)英語(yǔ)新課程試題三一、判斷題.(每小題1分,對(duì)的T,錯(cuò)的F,共10分)1. 英語(yǔ)課程目標(biāo)級(jí)別完全等同于英語(yǔ)教育階段的各年級(jí)教學(xué)要求. ( )2. 用"做動(dòng)作,指圖片,涂顏色,畫圖,做手工"等反映學(xué)生聽(tīng)的技能目標(biāo).( )3. 小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)音一定要依賴音標(biāo)和讀音規(guī)則 ( )4. 課標(biāo)提倡教師與學(xué)生之間

24、,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)的教學(xué)方式. ( )5. 語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,功能和交際五個(gè)方面. ( )6. 教材是實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的重要手段,但教材不等于課標(biāo). ( )7. 教材的內(nèi)容就是考試的內(nèi)容. ( )8. 課標(biāo)倡導(dǎo)教師盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑. ( )9. 教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效果. ( )10. 簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)是課標(biāo)中的第一級(jí)中寫的技能的要求. ( )二、選擇題 (每個(gè)小題1分,共10分)11. 課標(biāo)采用國(guó)際通用的分級(jí)方式,按照能力水平設(shè)為( )級(jí)別. A,6 B,8 C,912. 國(guó)家英語(yǔ)課程要求從( )年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,第( )級(jí)為6年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的

25、基本要求. A,1,3 B,2,4 C,3,213. 語(yǔ)言技能指的是( ) A, 聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō) 會(huì)寫 B, 聽(tīng),說(shuō),讀,寫 C, 一會(huì),二會(huì) 三會(huì) 四會(huì)14. 小學(xué)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上要( )A,制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃 B,積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流 C,A和B都對(duì)15. 文化意識(shí)要求小學(xué)生( )A,知道英語(yǔ)國(guó)家中常見(jiàn)的食品和飲料名稱 B,了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物,如,英國(guó)大本鐘等 C,A和B都對(duì),還要了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日.16. 3-6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)和主要目的是( )A, 全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 B, 給學(xué)生劃出等級(jí),便于教師調(diào)控教學(xué) C, 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性.17

26、. 體現(xiàn)評(píng)價(jià)中主體地位的是( ) A, 學(xué)生 B, 教師 C, 學(xué)?；蛳嚓P(guān)主管部門18. 標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生的生理,心理特點(diǎn),設(shè)定了聽(tīng)做,說(shuō)唱,玩演,讀寫,視聽(tīng)等內(nèi)容,是針對(duì)( )A, 一,二年級(jí) B, 三,四年級(jí) C, 五,六年級(jí) 19. 新課程提倡( ) A,以學(xué)定教 B,以教頂教 C,教教材而不是用教材去教20. 教材與課程標(biāo)準(zhǔn)之間( )A,兩者之間不存在差距,是同步的 B,教材有些內(nèi)容會(huì)超越課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 C,不可靈活運(yùn)用教材且也無(wú)選擇性 三、簡(jiǎn)答題 (每個(gè)小題5分,共50分)21. 基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是什么？ 22. 課程基本理念是什么？ 23. 對(duì)于三,四年級(jí)的

27、小學(xué)生,需要在語(yǔ)言技能上達(dá)到的"聽(tīng)做"目標(biāo)是什么？ 24. 語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中對(duì)讀寫有何要求？ 25. 對(duì)于五,六年級(jí)的學(xué)生,"說(shuō)"的技能目標(biāo)是什么？ 26. 語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中對(duì)"寫"有何要求？ 27. 語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)中對(duì)"詞匯"有何要求？ 28. 課標(biāo)所體現(xiàn)哪三方面的語(yǔ)言教學(xué)觀？ 29. 在課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)中,學(xué)習(xí)策略指的是什么？ 30. 小學(xué)階段,課標(biāo)對(duì)于"情感態(tài)度"是如何要求的？ 四、論述題 (每人在三個(gè)題中選擇二個(gè)回答, 根據(jù)教學(xué)實(shí)際回答.每小題10分,共20分)1. 在新教材中,詞匯是

28、教學(xué)的關(guān)鍵,要求學(xué)生會(huì)聽(tīng),說(shuō),認(rèn)讀,你在教學(xué)中如何做 效果如何 你碰到的最棘手的問(wèn)題是什么 你認(rèn)為目前最好的解決辦法是什么 (三年級(jí)教師必答)2. 課堂活動(dòng)是提高課堂效率與質(zhì)量不可缺少的要素,你在教學(xué)中經(jīng)常采取什么活動(dòng) 如何操作 效果如何 你還想采用的最佳或最理想的活動(dòng)是什么 你是怎么做的 3. 一個(gè)演員要把一出戲演好,好的劇本不能少,一個(gè)教師能把一節(jié)課上好,好的教案不能少,你認(rèn)為教案是僅僅局限于一,二,三,四簡(jiǎn)單的步驟,還是每一個(gè)如教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)復(fù)習(xí),呈現(xiàn),操練等的具體環(huán)節(jié)都應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái) 你們平時(shí)的教案是如何體現(xiàn)這些環(huán)節(jié)的 你認(rèn)為的最佳教案是怎樣的？小學(xué)英語(yǔ)新課程試題四填空題（每空1分，共

29、20分）1、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)采取國(guó)際通用的分級(jí)方法，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照_設(shè)為九個(gè)級(jí)別。2、基本教導(dǎo)階段英語(yǔ)課程的義務(wù)是激起和培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生建立自負(fù)念，養(yǎng)成優(yōu)勝的進(jìn)修習(xí)慣和構(gòu)成有效的，成長(zhǎng)自立進(jìn)修的才能和精力，使學(xué)生控制必定的英語(yǔ)基本常識(shí)和據(jù)說(shuō)讀寫技能，構(gòu)成必定的;培養(yǎng)學(xué)生的不雅察、記憶、思惟、和創(chuàng)新精力;幫助學(xué)生懂得世界和中西方文化的差別，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精力，構(gòu)成健康的人生不雅，為他們的和_打下優(yōu)勝的基本。3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語(yǔ)的終點(diǎn)目標(biāo)是級(jí)，二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要肄業(yè)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的個(gè)單詞和個(gè)閣下的_。4、小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)話技能一級(jí)的讀寫目標(biāo)，除能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前

30、提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)和能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事以外，還有一條是。5、我們平常說(shuō)的英語(yǔ)“雙基”教授教化是指和_.6、對(duì)話課教授教化模式一般教授教化法度榜樣是_。判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）（ ）1、教授教化評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要構(gòu)成部分。（ ）2、備課就是寫教案。（ ）3、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽(tīng)音正音。（ ）4、教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧，拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語(yǔ)的渠道。（ ）5、在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過(guò)程同一卒業(yè)測(cè)驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒(méi)有機(jī)會(huì)讀初中。（ ）6、教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格，存眷個(gè)別差別，滿足不合學(xué)生的進(jìn)修須要，創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主

31、動(dòng)參與的教導(dǎo)情況，激起學(xué)生的進(jìn)修積極性，培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場(chǎng)和才能，使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長(zhǎng)。（ ）7、小學(xué)英語(yǔ)教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。（ ）8、英語(yǔ)課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。（ ）9、師長(zhǎng)教師說(shuō)：Draw a circle.學(xué)生畫一個(gè)circle,這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用說(shuō)話來(lái)做工作。（ ）10、教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就必定能成功。簡(jiǎn)答題：（30分）1、英語(yǔ)課程改革的六大基本理念是什么？（10分） 2、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是甚么？（10分）3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合說(shuō)話應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的？（10分）闡述題（40分）1、如安在英語(yǔ)

32、教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)？（10分）2、新課標(biāo)倡導(dǎo)“義務(wù)型”的教授教化門路，培養(yǎng)學(xué)生綜合說(shuō)話應(yīng)用才能，請(qǐng)你以“Whats your favorite sport?”話題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“義務(wù)型”教授教化活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。（20分）3、結(jié)合教授教化實(shí)際談一談教師在教授教化中應(yīng)如何做到面向全部學(xué)生？（10分）填空題（每空1分，共20分）1、才能程度2、進(jìn)修英語(yǔ)的興趣，進(jìn)修策略，合作，綜合說(shuō)話應(yīng)用才能，想象才能，畢生進(jìn)修成長(zhǎng)。3、二，600-700，50習(xí)慣用語(yǔ)。4、能精確書寫字母和單詞。5、英語(yǔ)基本常識(shí)，據(jù)說(shuō)讀寫（基本）技能。6、復(fù)習(xí)、熱身，新知浮現(xiàn)，鞏固演習(xí)，拓展應(yīng)用，成長(zhǎng)

33、進(jìn)步判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分） 1-5 TFFTF 6-10 TTFTF簡(jiǎn)答題：（30分）1、英語(yǔ)課程改革的基本理念是甚么？（10分）1）面向全部學(xué)生，重視本質(zhì)教導(dǎo)2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表現(xiàn)機(jī)動(dòng)開(kāi)放3)凸起學(xué)生主體，尊敬個(gè)別差別4)采取活動(dòng)門路，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與5）重視過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)6)開(kāi)辟課程資本，拓展學(xué)用渠道2、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的英語(yǔ)課程的性質(zhì)是甚么？（10分）外語(yǔ)是基本教導(dǎo)階段的必修課程，英語(yǔ)是外語(yǔ)課程中的重要語(yǔ)種之一。英語(yǔ)課程的進(jìn)修，既是學(xué)生經(jīng)由過(guò)程英語(yǔ)進(jìn)修和實(shí)踐活動(dòng)，慢慢控制英語(yǔ)常識(shí)和技能，進(jìn)步說(shuō)話實(shí)際應(yīng)用才能的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活

34、經(jīng)歷、開(kāi)辟思惟才能、成長(zhǎng)個(gè)性和進(jìn)步人文素養(yǎng)的過(guò)程。3、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)二級(jí)綜合說(shuō)話應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的？（10分）對(duì)英語(yǔ)進(jìn)修有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)小我、家庭和同伙的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在進(jìn)修中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)就教。樂(lè)于懂得異國(guó)文化、風(fēng)俗。闡述題：（40分）一、如安在英語(yǔ)教授教化中培養(yǎng)和成長(zhǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)？（10分）答：情感立場(chǎng)指興趣、動(dòng)機(jī)、自負(fù)、意志和合作精力等影響學(xué)生進(jìn)修過(guò)程和進(jìn)修后果的相干身分和在進(jìn)修過(guò)程中逐步構(gòu)成的故國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的進(jìn)修

35、立場(chǎng)是英語(yǔ)進(jìn)修成功的關(guān)鍵。在小學(xué)英語(yǔ)教授教化中，教師可以從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感立場(chǎng)。1、從激起學(xué)生的興趣入手，實(shí)施興趣教導(dǎo)。2、發(fā)掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自負(fù)念。3、建立優(yōu)勝的師生關(guān)系，幫助學(xué)生克服情感立場(chǎng)方面的艱苦。4、師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精力。二、新課標(biāo)倡導(dǎo)“義務(wù)型”的教授教化門路，培養(yǎng)學(xué)生綜合說(shuō)話應(yīng)用才能，請(qǐng)你以“Whats your favorite sport?”話題為例，談一談教師在設(shè)計(jì)“義務(wù)型”教授教化活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題。（20分）答：（1）義務(wù)型教授教化的概念：義務(wù)型英語(yǔ)教授教化就是以具體的義務(wù)為載體，以完成義務(wù)為動(dòng)力，把常識(shí)和技能融為一體，讓學(xué)生在完成義務(wù)的活

36、動(dòng)中天然地應(yīng)用英語(yǔ)，在應(yīng)用英語(yǔ)干事的過(guò)程中成長(zhǎng)和完美本身的說(shuō)話才能。（2）設(shè)計(jì)義務(wù)型教授教化活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題：活動(dòng)要有明白的目標(biāo)并具有可操作性；活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方法要盡可能真實(shí)；活動(dòng)要有益于學(xué)生進(jìn)修英語(yǔ)常識(shí)、成長(zhǎng)說(shuō)話技能，從而進(jìn)步實(shí)際說(shuō)話應(yīng)用才能；活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的互相滲入滲出和接洽，使學(xué)生的思惟和想象力、審美情趣和藝術(shù)感觸感染、寫作和創(chuàng)新精力等綜合本質(zhì)取得成長(zhǎng)；活動(dòng)要可以或許促使學(xué)生獲得、處理和應(yīng)用信息，用英語(yǔ)與他人交換，成長(zhǎng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；活動(dòng)不該該僅限于教室教授教化，而要延長(zhǎng)到課外的進(jìn)修和生活當(dāng)中。（3）教師設(shè)計(jì)的義務(wù)型教授教化案例

37、（略）三、結(jié)合教授教化實(shí)際談一談教師在教授教化中應(yīng)如何做到面向全部學(xué)生？（10分）答：（1）鼓勵(lì)學(xué)生大年夜膽地應(yīng)用英語(yǔ)，對(duì)他們進(jìn)修過(guò)程中的掉誤和缺點(diǎn)采取寬容的立場(chǎng)；（2）要為學(xué)生供給自立進(jìn)修和互訂交換的機(jī)會(huì)和充分表示和自我成長(zhǎng)的空間；（3）鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)由過(guò)程體驗(yàn)、實(shí)踐、評(píng)論辯論、合作、商量等方法，成長(zhǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合說(shuō)話技能；（4）發(fā)明前提讓學(xué)生可以或許商量他們本身感興趣的問(wèn)題并自立解決問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)新課程試題五一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（20分）1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該 ，看學(xué)生思考的層次和看老師否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái) B、看老師是

38、否講解到位C、看學(xué)生是否注意力集中 D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段2、是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開(kāi)發(fā)者和具體A、教師，實(shí)施者 B、學(xué)生，參與者 C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者 D、校長(zhǎng)，實(shí)施者3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成 ，5、6年級(jí)完成；A、第五冊(cè)第八全冊(cè) B、第九第十二全冊(cè) C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo) D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo) 4、各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程 的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需 要，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo)。A縣級(jí)管理 B。一級(jí)管理 C。二級(jí)管理 D。三級(jí)管理6、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫要求：能

39、看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事; 能正確 。 A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞 7、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是。A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ) B、講述簡(jiǎn)單的小故事 C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ) D、能唱一首英語(yǔ)歌8、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲用 ；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇等。A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際 B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事C、表演小故事或童話劇 D、能看懂英文動(dòng)畫片9、教師要積極利用各種教學(xué)資源，教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用

40、 C、按照要求使用 D、按部就班地用10、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、并講述簡(jiǎn)單的故事。 A、讀懂 B、寫出 C、背誦 D、描寫11、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示的句子。 A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子 B、寫出簡(jiǎn)單的句子 C、寫出簡(jiǎn)單的故事 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流12、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生。 A、持續(xù)的說(shuō)唱能力 B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好 D、書寫字母的能力13、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫的要求是。 A、能正確書寫字母和單詞 B、能寫簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ) C、寫簡(jiǎn)短的標(biāo)題 D、寫簡(jiǎn)單的故事14、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中的目標(biāo)要求。 A、一級(jí)語(yǔ)言技能 B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo) C、二級(jí)語(yǔ)言技能 D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo) 15、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看_ 。A、生動(dòng)的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動(dòng) C、有效的課堂設(shè)計(jì) D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)二、填空題：