加強督學(xué)隊伍建設(shè)之我見

1、加強督學(xué)隊伍建設(shè)之我見教育督導(dǎo)是根據(jù)有關(guān)教育方針、 政策、法規(guī)和制度對教育行政部 門和各級各類學(xué)校進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)和幫助，旨在加強國 家對教育事業(yè)發(fā)展的全面管理，以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行， 提高教育質(zhì)量，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，所以深感責(zé)任之重大。怎 樣加強教育督導(dǎo)建設(shè)， 尤其是如何加強督學(xué)隊伍建設(shè)問題， 作為基層 教師的我談?wù)勎业目捶?。一、重培?xùn)，提升素質(zhì) 國內(nèi)教育督導(dǎo)發(fā)展的歷史證明，培養(yǎng)和造就一批多門類的專業(yè)教 育督導(dǎo)管理人才， 提高督學(xué)的整體素質(zhì)， 是實現(xiàn)教育督導(dǎo)事業(yè)發(fā)展和 發(fā)揮效益的關(guān)鍵。 而這種培養(yǎng)應(yīng)具有針對性、 實用性、超前性的特點， 不單純是傳授業(yè)務(wù)知識，而是要教

2、會督學(xué)如何適應(yīng)教育環(huán)境的變化， 掌握新的知識和技能，并在實踐中不斷改進和創(chuàng)新。1、實行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 例如我原來是一名初中物理老師， 知識比較專業(yè)， 原來學(xué)到的其他各科知識在長年的教學(xué)過程中慢慢淡忘。 而現(xiàn)在我們 督導(dǎo)的學(xué)校包括了各個層次，有初中、小學(xué)，還有幼兒園，這就對我 們的要求更高，切忌不懂裝懂，所以，作為督學(xué)更應(yīng)該加強培訓(xùn)，加 強學(xué)習(xí)，才能對老師進行正確的指導(dǎo)。2、加強管理水平的培訓(xùn)。由一名初中的中層管理干部轉(zhuǎn)型為教育督 導(dǎo)管理人員，對學(xué)校的管理作出正確的評定， 提出自己的看法和意見， 需要我自己的不斷學(xué)習(xí)，也需要參加各種不同的管理培訓(xùn)。3、督學(xué)的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)應(yīng)分批分期且有系統(tǒng)性，可請專

3、家學(xué)者進 行專題講座，或采取崗位培訓(xùn)形式。目的是進行教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)、有關(guān) 法規(guī)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面培訓(xùn)， 使其盡快提高綜合素質(zhì)。 今年夏 天，在醴陵組織的全省的督學(xué)工作研討會議， 就給我們提供了一次很 好的學(xué)習(xí)機會，通過專家講座、示范先進縣市的報告、相互交流、實 地參觀學(xué)習(xí)的方式，讓每一位參加學(xué)習(xí)的督學(xué)，都收獲累累。4、提倡終身繼續(xù)教育培訓(xùn)。知識經(jīng)濟時代，知識更新周期短，新技 術(shù)發(fā)展快， “一學(xué)定終身 ”無法適應(yīng)時代發(fā)展的需要。因此要提倡和鼓 勵教育督學(xué)利用業(yè)余時間， 不斷學(xué)習(xí)深造， 不斷提高理論文化和業(yè)務(wù) 層次，為今后的大發(fā)展積蓄能量。 這是培訓(xùn)教育督導(dǎo)管理工作人員的 重要方面，必須加以重視

4、。二、好措施，吸引人才21 世紀的競爭，是人才的競爭。在教育督導(dǎo)管理人才資源的爭奪戰(zhàn) 中，人才有一定的流動，這是正常的。在這種情況下，要采取有效的 措施，不僅避免教育督導(dǎo)管理人才的流失， 還要引進教育督導(dǎo)管理人 才。1、營造良好氛圍吸納教育督導(dǎo)管理人才。教育督導(dǎo)部門上下形成尊 重人才、關(guān)心和支持人才的氛圍， 使各類人才都能在平等的基礎(chǔ)上競 爭，有充分施展才華的機會， 形成對教育界人才的最大吸引力。 同時， 通過引進少量高精尖人才，起到教育督導(dǎo)管理人才資源的 “鯰魚效 應(yīng)”，即對現(xiàn)有人才形成壓力，使其有危機感，從而增加其動起來的 活力，從而打破現(xiàn)狀的沉靜。與此同時，也使原有教育督導(dǎo)管理人員 與新進人才形成新一輪的良性競爭，有利于教育督導(dǎo)管理事業(yè)的發(fā) 展。2、開辟各種渠道吸納教