鄂教版品德與社會(huì)《以公民的名義》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄂教版品德與社會(huì)以公民的名義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活六年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課以公民的名義。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)生民主意識(shí)比較淡薄，實(shí)踐民主生活的機(jī)會(huì)往往被忽略。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)看， 孩子們對(duì)學(xué)校集體生活中民主的意義有一定了解，他們對(duì)社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，有進(jìn)一步了解社會(huì)的迫切需要。但是視野不夠開(kāi)闊，公民意識(shí)淡薄，對(duì)于公民的權(quán)利和社會(huì)責(zé)任了解不多。因此，針對(duì)上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解到自己是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解體驗(yàn)自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹(shù)立和強(qiáng)化公民意識(shí)。在突破教學(xué)重難

2、點(diǎn)過(guò)程中，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用教材提供的數(shù)據(jù)圖片等，結(jié)合自己的課前調(diào)查情況，讓學(xué)生了解公民的民主權(quán)利。還可多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)新聞和報(bào)道等，讓學(xué)生聽(tīng)到公民當(dāng)家作主：參與民主決策、民主建議、民主監(jiān)督的聲音。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)去體驗(yàn)公民的權(quán)利和責(zé)任，樹(shù)立和強(qiáng)化公民意識(shí)設(shè)計(jì)思路本課旨在幫助學(xué)生了解國(guó)家公民的民主生活生活以及國(guó)家公民的權(quán)利和義務(wù)，幫助學(xué)生知道“我也是國(guó)家公民” ?！拔摇庇邢鄳?yīng)的權(quán)利和義務(wù)。因此，我特別重視學(xué)生的課前資料的收集指導(dǎo)。同時(shí)，我挖掘?qū)W生生活，利用視頻、圖片、文字資料補(bǔ)充教材，引導(dǎo)學(xué)生在討論中明晰權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步理解公平、公正、民主、平等在社

3、會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，初步養(yǎng)成對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)公民的民主權(quán)利，知道民主選舉、參政議政等公民的民主權(quán)利，也是公民行使民主權(quán)利的重要途徑。知道小學(xué)生是公民，也有自己的民主權(quán)利。理解社會(huì)是人民在當(dāng)家作主人。能力目標(biāo)：探究公民權(quán)利的意義。培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問(wèn)題的能力。綜合運(yùn)用知識(shí)能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1讓學(xué)生了解到自己是公民，也有自己的民主權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步理解民主權(quán)利伴隨著社會(huì)責(zé)任。體驗(yàn)自己的公民權(quán)利和責(zé)任，樹(shù)立強(qiáng)化公民意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：找成年人收集選票，收集選票的故事。收集公民參與政府或集體事務(wù)的事例。調(diào)查訪問(wèn)身邊的人大代表和政

4、協(xié)委員，了解他們是怎樣參政議政的，寫(xiě)過(guò)什么提案議案。了解所在社區(qū)、街道或者城鎮(zhèn)中大家所關(guān)注的共同的問(wèn)題。教師準(zhǔn)備：制作CAI、關(guān)于兩會(huì)的錄像。找成年人收集選票，收集選票的故事。課時(shí)安排3 課時(shí)第一課時(shí)完成教材P29-P31 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為神圣的一票第二課時(shí)完成教材P32- P34 頁(yè)內(nèi)容，話(huà)題為公民的聲音第三課時(shí)完成教材P35，話(huà)題為我們也是公民教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一不同層面的民主選舉1. 師：老師今天給大家?guī)?lái)了一位大哥哥，他的名字叫李強(qiáng)。李強(qiáng)今天特別高興。我們就一起來(lái)看看，他遇到了什么高興事。多媒體展示：李強(qiáng)剛過(guò)十八周歲，接到了一張通知單。原來(lái)，區(qū)人大要換屆選舉了。年滿(mǎn)十八周歲的李強(qiáng)接到了

5、去投票的選民通知。李強(qiáng)非常興奮，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。今天我們就與李強(qiáng)一起來(lái)了解一下關(guān)于選舉和民主的知識(shí)。板書(shū)：神圣的一票李強(qiáng)拿著通知單興高采烈地給爺爺看。沒(méi)想到，爺爺也告訴他， 1953 年?duì)敔斠彩窃谑酥軞q的時(shí)候拿到了第一張選票。從此以后爺爺都按時(shí)參加了各類(lèi)選舉，認(rèn)真行使著自己的權(quán)利。2. 師：你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)，不管是李強(qiáng)還是爺爺，在參加選舉這件事上有一點(diǎn)是共同的？3. 教：我國(guó)的憲法規(guī)定：“公民不分性別種族年齡地位，凡年滿(mǎn)十八周歲未被剝奪政治權(quán)利的人都有選舉與被選舉的資格。 ”所以，爺爺也好，李強(qiáng)也好，都必須到十八周歲的時(shí)候才能行使這項(xiàng)權(quán)利。5. 請(qǐng)學(xué)生出示收集的選票，講一

6、講大人參加過(guò)哪些投票選舉，選什么。26. 小結(jié)：看來(lái)民主選舉滲透到了各個(gè)階層，和每個(gè)公民都有關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)李強(qiáng)的故事，讓學(xué)生了解，年滿(mǎn)18 歲的公民都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。投票選舉是我國(guó)公民行使自己民主權(quán)利的重要方式。】活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)我眼中的選舉見(jiàn)聞1師：在社會(huì)的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權(quán)的呢？我們來(lái)看看關(guān)于村委會(huì)選舉的見(jiàn)聞。2. 讀神圣時(shí)刻，投下神圣一票3. 師：把自己的見(jiàn)聞或收集的選舉故事，將給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)見(jiàn)聞故事的交流，讓學(xué)生對(duì)投票選舉的形式、過(guò)程有一定的了解。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人們對(duì)選舉是非常熱情和慎重的，大家充分的公平、 公正的使用自己的選舉權(quán)和被選舉

7、權(quán)?！炕顒?dòng)三神圣的一票1. 師：剛在代表們?yōu)槭裁窗堰x票叫“神圣一票”？老師請(qǐng)同學(xué)們課前進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)，我們就來(lái)交流一下自己的調(diào)查情況。2. 小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？3. 小演講：在黑板上寫(xiě)上演講主題“話(huà)說(shuō)神圣選票” 。請(qǐng)同學(xué)用類(lèi)似“為了選舉會(huì)上的承諾”一樣的事實(shí)加以分析演說(shuō)。4. 小結(jié)：投票表面上是一種形式，其實(shí)它是一種科學(xué)方法，代表了民意，體現(xiàn)權(quán)利，象征民主，決定國(guó)家和社會(huì)的大事，所以在人民心中，它無(wú)比神圣。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)見(jiàn)聞故事的交流，讓學(xué)生對(duì)投票選舉的形式、過(guò)程有一定的了解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人們對(duì)選舉是非常熱情和慎重的，大家充分的公平、公正的使用自己的選舉權(quán)和被選舉

8、權(quán)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)神圣的一票代表了民意體現(xiàn)權(quán)利象征民主第二課時(shí)活動(dòng)一走進(jìn)“兩會(huì)”1. 教師出示若干張“人民日?qǐng)?bào)·兩會(huì)特刊” 。問(wèn)：大家看到過(guò)這種報(bào)紙嗎？“人民日?qǐng)?bào)”大家不陌生，那“兩會(huì)特刊”的“兩會(huì)”是怎么回事呢？32. 教師簡(jiǎn)介兩會(huì)。（大屏幕展示四幅圖片）3. 師：同學(xué)們可以看到，這是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人興高采烈的步入人民大會(huì)堂，這是少數(shù)民族的人大代表們，這是工人代表王洪軍，還有你們熟悉的人么？（畫(huà)面定格在學(xué)生比較熟悉的代表上。）這是我們熟悉的文藝界代表張藝謀。這是我們的奧運(yùn)冠軍劉翔【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的供料，讓學(xué)生對(duì)“兩會(huì)”的意義有所了解，同時(shí)通過(guò)學(xué)生熟悉的兩會(huì)代表畫(huà)面，讓學(xué)生了解到兩會(huì)代表來(lái)

9、自各行各業(yè)，是廣大人民的代表。 】活動(dòng)二模仿兩會(huì)的聲音1. 師：要知道， 3 月 5 日的北京，天氣非常寒冷，但是近3000 名全國(guó)人大代表卻不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，冒著嚴(yán)寒依舊興高采烈的走進(jìn)人民大會(huì)堂，我們不禁要問(wèn)：他們來(lái)參加全國(guó)人民代表大會(huì)的目的是什么呢？你們想知道他們?cè)凇皟蓵?huì)”上說(shuō)什么嗎？2活動(dòng)：模仿“兩會(huì)”之聲。（ 1）教師收集來(lái)的報(bào)道“兩會(huì)”報(bào)紙上匯集的有關(guān)代表和委員的摘要裁成紙片（可裁復(fù)印件），組成一疊。（包括地方“兩會(huì)” ）（ 2）請(qǐng)想知道人大代表和政協(xié)委員在“兩會(huì)”上說(shuō)些什么的同學(xué)抽讀剪報(bào)。3讀“馬叔叔送書(shū)” ，請(qǐng)同學(xué)談一談馬叔叔為什么要“送書(shū)”。4. 師補(bǔ)充人大代表發(fā)言的視頻。在看的過(guò)

10、程中同學(xué)們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：梁季陽(yáng)委員短短六、七分鐘的發(fā)言為什么贏得了四次掌聲？6. 師：報(bào)告的確很精彩，連連不斷的掌聲充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。此次“兩會(huì)”上給予我們震撼的不僅僅有樓價(jià)，代表們反映的問(wèn)題還涉及到其他九個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。讓我們一起來(lái)看看。（課件展示）8 從這些熱點(diǎn)問(wèn)題中，你感受到了什么？9. 小結(jié)：我們的國(guó)家和社會(huì)日益民主化。人民群眾依據(jù)法律賦予的權(quán)利，通過(guò)各種途徑參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督。在社會(huì)生活中，我們總能聽(tīng)到公民的聲音?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬兩會(huì)聲音的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生了解兩會(huì)代表參加會(huì)議的目的和意義。同時(shí)“兩會(huì)”的十個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題聚焦，讓學(xué)生通過(guò)探究和分析了解到兩會(huì)代表是在行使自

11、己的民主權(quán)益，他們要把從人民群眾中得來(lái)的信息和要求收集整理后通過(guò)人代會(huì)傳達(dá)給黨中央，他們是在替人民辦事的。 】活動(dòng)三公民的聲音1. 師：不僅在“兩會(huì)”上，而且在社會(huì)日常生活中，公民也可參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，可以通過(guò)多種途徑表達(dá)心聲。2. 緩解打的難，武漢召開(kāi)聽(tīng)證會(huì)。 （ CAI 出示視頻）43. 討論；在聽(tīng)證會(huì)上我們聽(tīng)到了什么。4. 學(xué)生回答，師提煉總結(jié)：我耳靈，我聽(tīng)到公民（決策會(huì)上的的）聲音5. 活動(dòng)：“我耳靈，我聽(tīng)到公民的聲音”。（ 1）在黑板上板書(shū)活動(dòng)主題： “我耳靈，我聽(tīng)到公民的聲音”。（ 2）請(qǐng)學(xué)生先在黑板上填空， 再講自己課外聽(tīng)到或收到的公民參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的具體途徑和事例。教師隨

12、機(jī)提煉板書(shū)“決策會(huì)上的聲音” “建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”6. 師：說(shuō)一說(shuō)公民可以通過(guò)哪些途徑發(fā)表自己的言論，公民的言論。7. 討論：聽(tīng)到公民的聲音，你有什么體會(huì)？8. 小結(jié)：我們的國(guó)家是共和國(guó)，共和國(guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家。共和國(guó)的公民通過(guò)自己的聲音行使自己的權(quán)利，履行建設(shè)國(guó)家的責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)課前調(diào)查的交流， 讓學(xué)生了解民主參與和民主監(jiān)督的一些渠道和做法，了解這些做法的意義。引導(dǎo)學(xué)生從小公民的角度認(rèn)識(shí)民主參與和民主監(jiān)督。 】板書(shū)設(shè)計(jì)公民的聲音決策會(huì)上的聲音建議的聲音監(jiān)督的聲音第三課時(shí)活動(dòng)一我們也是公民1師：前不久南京政府就參加了小學(xué)生的一個(gè)聽(tīng)證會(huì)。這究竟是怎么一回事呢，讓我們一起去看

13、一看。（課件：播放新聞：南京市政府領(lǐng)導(dǎo)參加小學(xué)生聽(tīng)證會(huì)）2. 從這個(gè)新聞中，你感受到了什么？3生讀“學(xué)生建議增加紅綠燈，交管部門(mén)及時(shí)采納”，思考回答：王娟同學(xué)為什么給交管部門(mén)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告與建議？為寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告和建議，她做了什么？4. 結(jié)合這兩個(gè)事例，討論：說(shuō)一說(shuō)一個(gè)小公民可以為社會(huì)做些什么，怎么做。5. 小結(jié)：雖然我們年齡小，還是學(xué)生，但我們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)南京市政府領(lǐng)導(dǎo)參加小學(xué)生聽(tīng)證會(huì)和王娟給交管部門(mén)提建議的事例，讓學(xué)生積極樹(shù)立公民事實(shí)，感受公民的責(zé)任，讓學(xué)生意識(shí)到他們也是公民，也有權(quán)利、有義務(wù)以公民的名義參與社會(huì)，為社會(huì)獻(xiàn)

14、言獻(xiàn)力獻(xiàn)智慧。 】活動(dòng)二活動(dòng)：“班級(jí)聽(tīng)政會(huì)”51. 模擬聽(tīng)證會(huì)準(zhǔn)備： 今天我們就在教室里現(xiàn)場(chǎng)模擬召開(kāi)一次聽(tīng)證會(huì)， 進(jìn)行一次民主對(duì)話(huà)。今天的聽(tīng)證會(huì)的主題是： 小區(qū)樓道燈年久失修問(wèn)題2介紹本次聽(tīng)證會(huì)代表。參加本次聽(tīng)證會(huì)的聽(tīng)證代表有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、居民代表、學(xué)生代表3準(zhǔn)備活動(dòng)：（課件）（ 1）掛代表證。（ 2）和同桌討論“聽(tīng)證會(huì)”發(fā)言?xún)?nèi)容。注意：要圍繞自己所代表的群體的利益發(fā)言，發(fā)言要符合你的代表身份。4. 聽(tīng)證會(huì)代表陳述自己的觀點(diǎn)。5師：同學(xué)們剛才模擬了“聽(tīng)證會(huì)” ，體驗(yàn)了民主對(duì)話(huà)，你們有什么感受？6. 師：請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)或者幾個(gè)同學(xué)聯(lián)名就這個(gè)問(wèn)題以公民的名義給政府有關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份意見(jiàn)和建議。7. 小結(jié)：通過(guò)“民主對(duì)話(huà)” ，政府能聽(tīng)到人民的心聲，人民能表達(dá)自己的想法，充分體現(xiàn)了社會(huì)生活中的民主。當(dāng)然，做一個(gè)優(yōu)秀