華美《再別康橋》PPT課件

1、一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”一一首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動了多少鐘情詩首帶有淡淡哀愁的離別詩牽動了多少鐘情詩神繆斯的心。徐志摩，他就這樣悄悄地來，神繆斯的心。徐志摩，他就這樣悄悄地來，又這樣悄悄地走了。被胡適稱為又這樣悄悄地走了。被胡適稱為“情圣情圣”和和“詩詩圣圣”的詩人徐志摩到底是怎樣的一個人呢？這的詩人徐志摩到底是怎樣的一個人呢？這節(jié)課讓我們和徐志摩一起再別康橋，走節(jié)課讓我們和徐志摩一起再別康橋，走進(jìn)詩人追求愛、自由和美的詩意的內(nèi)心。進(jìn)詩人追求愛、自由和美的詩意的內(nèi)心。再別康橋再別康橋徐志摩徐志摩 主備：王康峰主備：王康峰 議課

2、：議課：20162016年年1212月月1212日日 上課：上課：20162016年年1212月月1919日日二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀、有感情地朗讀2、解析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特點、解析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特點三、自學(xué)指導(dǎo)三、自學(xué)指導(dǎo) 1 1、作者介紹：作者介紹：徐志摩（徐志摩（1897193118971931），浙江），浙江海寧人。現(xiàn)代詩人、散文家。海寧人?，F(xiàn)代詩人、散文家。19161916年入北京大學(xué)法年入北京大學(xué)法科，并于同年與科，并于同年與張幼儀張幼儀成婚。成婚。19181918年赴美學(xué)習(xí)銀行年赴美學(xué)習(xí)銀行學(xué)。學(xué)。19201920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。其間年赴英國劍橋大學(xué)

3、，攻讀博士學(xué)位。其間愛戀愛戀林徽音林徽音，并于并于19221922年與張幼儀離異。同年年與張幼儀離異。同年8 8月辭月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1 1923923年與胡適等成立新月社。年與胡適等成立新月社。19241924年，印度大詩人泰年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯。同年認(rèn)識有夫之婦戈爾訪華，徐志摩任翻譯。同年認(rèn)識有夫之婦陸小陸小曼曼。19261926年年1010月，與陸小曼結(jié)婚。月，與陸小曼結(jié)婚。19301930年秋，應(yīng)胡年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。適之邀，到北京大學(xué)任教授。19311931年年1111月月19

4、19日，從日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年于泰山腳下，時年3535歲。歲。 徐徐志志摩摩徐志摩與張幼儀徐志摩與張幼儀“我我將將在茫茫人海中尋訪在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。我幸；不得，我命?！毙熘灸π熘灸α只找蛄只找蛐熘灸Α⒘只找蚝吞└隊栐谝黄鹦熘灸?、林徽因和泰戈爾在一起徐志摩與陸小曼徐志摩與陸小曼陸小曼陸小曼 康橋的靈性全在一條河上康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水。麗的一條水。 徐志摩徐志摩 我的眼睛是康橋教我睜

5、的，我的求知欲是康橋給我我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我拔動的，我的自由意識，是康橋給我胚胎的拔動的，我的自由意識，是康橋給我胚胎的。 吸煙與文化吸煙與文化荇 （ ）藻 （ ）溯 （ ）斑斕 （ ）笙簫 （ ）長篙 （ ）xngzosbnlnshngxiogo3 3、生字詞積累、生字詞積累 四、整體感知四、整體感知1 1輕輕的我走了，輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，我輕輕的招手， 作別西天的云彩。作別西天的云彩。2 2那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘；是夕陽中的新娘； 波光里的艷影，波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。3 3軟

6、泥上的青荇，軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖；油油的在水底招搖； 在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！7 7悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的來；正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。不帶走一片云彩。4 4那榆蔭下的一潭，那榆蔭下的一潭， 不是清泉，不是清泉， 是天上虹；是天上虹； 揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。5 5尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯；向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。6 6但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄

7、是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的康橋！五、文本探究：五、文本探究： （一）詩歌解析（一）詩歌解析 1 1 輕輕的我走了，輕輕的我走了， 正如我輕輕的來；正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，我輕輕的招手， 作別西天的云彩。作別西天的云彩。第一節(jié)最引逗我們情思的是那三個第一節(jié)最引逗我們情思的是那三個“輕輕輕輕”，使，使人人體會到，康橋是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)體會到，康橋是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)在一個在一個“靜靜”字。三個字。三個“輕輕輕輕”是詩人對康橋之美的是詩人對康橋之美的觀照，即使觀照，即使“作別作別”一刻還要把這種寧靜

8、之美藏于一刻還要把這種寧靜之美藏于內(nèi)心，不忍打破這種寧靜之美，表現(xiàn)了詩人對其內(nèi)心，不忍打破這種寧靜之美，表現(xiàn)了詩人對其惜愛之情，并為全詩確定了情感基調(diào)。惜愛之情，并為全詩確定了情感基調(diào)。 第二節(jié)，寫了岸邊的柳樹。第二節(jié)，寫了岸邊的柳樹?！敖鹆鹆笔窍﹃栒丈湎碌牧鴺?，是夕陽照射下的柳樹，它鍍上了一層嫵媚的金色。金色它鍍上了一層嫵媚的金色。金色的柳條隨風(fēng)搖擺，秀美婀娜，好的柳條隨風(fēng)搖擺，秀美婀娜，好像美艷的像美艷的“新娘新娘”，形象逼真的，形象逼真的寫出了金柳的美好姿態(tài)，又傳達(dá)寫出了金柳的美好姿態(tài)，又傳達(dá)出詩人的無限歡喜和眷戀之情及出詩人的無限歡喜和眷戀之情及濃烈的溫柔之愛。濃烈的溫柔之愛?！捌G

9、影艷影”在詩在詩人人“心頭心頭”“”“蕩漾蕩漾”，物我合一，物我合一，情景交融。誰舍得離開美麗的新情景交融。誰舍得離開美麗的新娘呢娘呢? ? 可見康橋在徐志摩心中的可見康橋在徐志摩心中的地位地位。 在中國人眼中，柳與離別有在中國人眼中，柳與離別有著非常密切的關(guān)系。西安有個地著非常密切的關(guān)系。西安有個地方叫灞橋，是古代送別的地方，方叫灞橋，是古代送別的地方，送別時人們往往都有折柳贈別習(xí)送別時人們往往都有折柳贈別習(xí)俗。真是傷心不過灞橋柳俗。真是傷心不過灞橋柳呀。呀。 2那河畔的金柳那河畔的金柳，是夕陽中的新娘是夕陽中的新娘；波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾。3軟泥上的青荇

10、，軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；油油的在水底招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一條水草！我甘心做一條水草！第三節(jié)，第三節(jié)，寫了康河的水草。青荇，寫了康河的水草。青荇，是再普通不過的水草，為什么徐志是再普通不過的水草，為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草？摩卻愿意做這樣的一條水草？ 明確：在這里，軟泥讓人們聯(lián)明確：在這里，軟泥讓人們聯(lián)想到泥的細(xì)膩與光滑，很可愛，讓想到泥的細(xì)膩與光滑，很可愛，讓人有親近的愿望；而水草是油油的，人有親近的愿望；而水草是油油的，讓你直覺到它生命力的旺盛；招搖讓你直覺到它生命力的旺盛；招搖一詞寫出了水草隨微波起伏的輕盈一詞寫出了水草隨微波起伏的輕盈之態(tài)。在柔

11、波里招搖的意象，是詩之態(tài)。在柔波里招搖的意象，是詩人對自己在康橋幸福生活的隱喻。人對自己在康橋幸福生活的隱喻。并有向詩人打招呼，歡迎詩人之意。并有向詩人打招呼，歡迎詩人之意?！案市母市摹眱勺郑磉_(dá)了詩人對康河兩字，表達(dá)了詩人對康河的永久戀情，愿意永遠(yuǎn)流在康河，的永久戀情，愿意永遠(yuǎn)流在康河，“生于斯，長于斯，死于斯生于斯，長于斯，死于斯”。 本來很一般的景物為什么會在本來很一般的景物為什么會在詩人的眼里變得如此美好？詩人的眼里變得如此美好？因為這因為這些景物寄予著作者對康橋的無限留些景物寄予著作者對康橋的無限留戀。柳草本無情，有情的是詩人。戀。柳草本無情，有情的是詩人。4那榆陰下的一潭，那榆陰下

12、的一潭，不是清泉，是天上的虹不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。沉淀著彩虹似的夢。 第四節(jié)，寫榆樹第四節(jié)，寫榆樹下的清潭。這里的潭下的清潭。這里的潭即指拜倫潭，相傳拜即指拜倫潭，相傳拜倫曾在這里游玩。清倫曾在這里游玩。清泉倒映著天上的彩虹，泉倒映著天上的彩虹，五彩斑斕，多么富有五彩斑斕，多么富有詩情畫意！浮藻間好詩情畫意！浮藻間好像沉淀著彩虹般的夢。像沉淀著彩虹般的夢。融情入景，將人帶入融情入景，將人帶入了夢一般的意境中。了夢一般的意境中。 5尋夢？撐一支長篙，尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。在星

13、輝斑斕里放歌。 第五節(jié)，詩人迷戀第五節(jié)，詩人迷戀的感情達(dá)到了高潮。的感情達(dá)到了高潮。在流連忘返的觀景過在流連忘返的觀景過程中，詩人似乎已經(jīng)程中，詩人似乎已經(jīng)忘了他即將要離別康忘了他即將要離別康橋。想象自己撐著一橋。想象自己撐著一桿長篙泛舟到青草更桿長篙泛舟到青草更青處去尋找那青處去尋找那“彩虹彩虹”似的夢。到晚上歸來似的夢。到晚上歸來時，水波與星光交相時，水波與星光交相輝映，詩人情不自禁輝映，詩人情不自禁的想要的想要“放歌放歌”，快，快樂的情緒達(dá)到頂點。樂的情緒達(dá)到頂點。 6但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！沉默是

14、今晚的康橋！ 第六節(jié)，樂極生悲，詩人由幻想回到現(xiàn)實。想到今第六節(jié)，樂極生悲，詩人由幻想回到現(xiàn)實。想到今晚就要和康橋離別，不禁別情縷縷，離愁重重，情緒頓晚就要和康橋離別，不禁別情縷縷，離愁重重，情緒頓時低落下來。于是不能時低落下來。于是不能“放歌放歌“，只能，只能“悄悄悄悄”吹起離吹起離別傷感的笙蕭，在沉默中體味別離的惆悵。連夏蟲好像別傷感的笙蕭，在沉默中體味別離的惆悵。連夏蟲好像也體會到了離別之情，也為他保持沉默。也體會到了離別之情，也為他保持沉默?！俺聊墙裢沓聊墙裢淼目禈虻目禈颉?，往日歡愉的康橋也無語了，一切都為詩人的，往日歡愉的康橋也無語了，一切都為詩人的離去歸于寂然，將詩人的離愁推到

15、了極點。真是此時無離去歸于寂然，將詩人的離愁推到了極點。真是此時無聲勝有聲，無言勝過千萬語呀！聲勝有聲，無言勝過千萬語呀！ 怎樣理解怎樣理解“悄悄是別離的笙簫悄悄是別離的笙簫”？悄悄無聲，笙悄悄無聲，笙簫有聲，這是一對矛盾，但在作者這里卻達(dá)成了統(tǒng)一。簫有聲，這是一對矛盾，但在作者這里卻達(dá)成了統(tǒng)一。詩人內(nèi)心一定翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，詩人內(nèi)心一定翻滾如大海，但是離別愁緒壓倒了一切，所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩。所以笙簫的離別曲只能在心中回蕩。第二節(jié)至第六節(jié)則是作者情感，思緒發(fā)展變化的一第二節(jié)至第六節(jié)則是作者情感，思緒發(fā)展變化的一個全過程的典型概括。個全過程的典型概括。 夕陽中幻成的

16、金柳，是這種寧靜之美的具體體現(xiàn)，夕陽中幻成的金柳，是這種寧靜之美的具體體現(xiàn)，而這金柳在詩人的心中就像是能使他心情蕩漾的安靜、而這金柳在詩人的心中就像是能使他心情蕩漾的安靜、嬌美的新娘。那新娘美得讓詩人不敢正視，他移開自嬌美的新娘。那新娘美得讓詩人不敢正視，他移開自己的目光，低頭卻見到柔波之下己的目光，低頭卻見到柔波之下“招搖招搖”自在的自在的“青荇青荇”。一泓閃亮映入詩人的眼角，使他不由自主的轉(zhuǎn)頭觀一泓閃亮映入詩人的眼角，使他不由自主的轉(zhuǎn)頭觀望望那是拜倫潭，可在夕陽的映照下，是揉碎的彩那是拜倫潭，可在夕陽的映照下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的夢！本來就充滿夢幻色彩的虹，卻也虹在沉淀自己的夢！本來就

17、充滿夢幻色彩的虹，卻也在尋著自己的夢，這自然使詩人想起以往在河上披星在尋著自己的夢，這自然使詩人想起以往在河上披星流舟放歌尋夢的情形。此時像又在尋夢，但現(xiàn)實使詩流舟放歌尋夢的情形。此時像又在尋夢，但現(xiàn)實使詩人已不能放歌：離別在即，不能；靜美于心，不忍。人已不能放歌：離別在即，不能；靜美于心，不忍。唯有唯有“悄悄悄悄”才是詩人所愿。而此時的康橋，也沉默，才是詩人所愿。而此時的康橋，也沉默，似乎也不愿離別。似乎也不愿離別。 7 7 悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的來；正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。不帶走一片云彩。 第七節(jié)，與開頭呼應(yīng)。詩人是那樣不舍得離第

18、七節(jié)，與開頭呼應(yīng)。詩人是那樣不舍得離去。云彩本是不能帶走的，詩人卻用夸張的手去。云彩本是不能帶走的，詩人卻用夸張的手法強調(diào)說法強調(diào)說“不帶走一片云彩不帶走一片云彩”，加上兩個，加上兩個“悄悄悄悄”表露詩人不愿掠動心愛的康橋一片溫柔情意，表露詩人不愿掠動心愛的康橋一片溫柔情意，不忍心讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對第不忍心讓康橋與我一同傷感。這一節(jié)不是對第一節(jié)的簡單重復(fù)，而是更加深情，更加眷戀。一節(jié)的簡單重復(fù)，而是更加深情，更加眷戀。至此，將詩人對康橋至此，將詩人對康橋“濃得化不開濃得化不開”的感情于的感情于“沉沉默默”、“悄悄悄悄”、“輕輕輕輕”中表現(xiàn)了出來，同時排出中表現(xiàn)了出來，同時排出了了

19、“傷離別傷離別”的沉重感，增加了飄逸之感。的沉重感，增加了飄逸之感。1難舍難分難舍難分2歡喜和眷戀歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀更加歡喜和眷戀4對康橋永久的眷戀對康橋永久的眷戀5感情達(dá)到高潮感情達(dá)到高潮6情緒低落情緒低落靜思默想靜思默想7悄悄作別悄悄作別揮手作別云彩圖揮手作別云彩圖河畔金柳倒影圖河畔金柳倒影圖青草水底招搖圖青草水底招搖圖榆陰浮藻清潭圖榆陰浮藻清潭圖撐篙漫溯尋夢圖撐篙漫溯尋夢圖黃昏夏蟲沉默圖黃昏夏蟲沉默圖招手惜別云彩圖招手惜別云彩圖3、你認(rèn)為這首詩主要抒發(fā)了、你認(rèn)為這首詩主要抒發(fā)了什么感情？什么感情？對康橋的依依惜對康橋的依依惜別之情。別之情。（二）分析藝術(shù)特點（二）分析藝術(shù)特點 1

20、 1、形式：四行一節(jié)、形式：四行一節(jié) 錯落排列錯落排列 字?jǐn)?shù)相近字?jǐn)?shù)相近 回環(huán)呼應(yīng)回環(huán)呼應(yīng)建筑美建筑美 全詩共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙全詩共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。都整齊劃一，給人以美感。 首句連用三個首句連用三個“輕輕的輕輕的”，使我們仿佛感受到詩，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西西天的云彩。天的云

21、彩?！弊詈笠还?jié)以三個最后一節(jié)以三個“悄悄的悄悄的”與首闕回環(huán)對與首闕回環(huán)對應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？何必帶走一片云彩呢？首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以整體之美。謹(jǐn)，給人以整體之美。 2 2、語言：節(jié)奏感、語言：節(jié)奏感 旋律美旋律美 彈跳性彈跳性音樂美音樂美 A A、押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；、押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

22、B B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。 C C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)與末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)與末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 如詩歌的第一節(jié)，便三次用了如詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的輕輕的”，這個，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細(xì)微的彈跳形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細(xì)微的彈跳性；詩的第性；詩的第2 2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚頓挫，朗歡樂的曲子；韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏契合著詩人感情的潮起潮落，

23、朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主律在其中徐行緩步地鋪展。正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。張。 3 3、意境：金柳、意境：金柳 新娘新娘 招搖招搖 彩虹似的夢彩虹似的夢繪畫美繪畫美 全詩中選用了全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上以美的享等詞語，給讀者視覺上以美的享受，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。受，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。七節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包

24、含一個可以畫得出的畫七節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，給人視覺上美的享受。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面，給人視覺上美的享受。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：其一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造面：其一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造了一系列鮮明生動的意境。如披著夕照的金柳，軟泥了一系列鮮明生動的意境。如披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭等。其二是，詩人上的青荇，樹蔭下的水潭等。其二是，詩人通過動作通過動作性很強的詞語，如性很強的詞語，如“招手招手”、“蕩漾蕩漾”、“招搖招搖”、“揉碎揉碎”、“漫溯漫溯”、“揮一揮揮一揮”等，使每一幅畫都等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給