八年級(jí)科學(xué)(下)期末試卷

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級(jí)科學(xué) （下）期末試卷( 試卷總分 120 分, 考試時(shí)間 90 分鐘 )H1I可能用到的相對(duì)原子量：127K39O 16S 32一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2 分，總分 50 分）1下圖是一些常用的危險(xiǎn)品消防安全標(biāo)志，裝運(yùn)酒精的包裝箱應(yīng)貼的圖標(biāo)是第1題2據(jù) CCTV 報(bào)道， 20XX 年 5 月 22 日上午，我國(guó)對(duì)珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測(cè)量的測(cè)量隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰。測(cè)量隊(duì)員所攜帶的貯氣瓶中，含有的氣體主要是（）A 氮?dú)釨 氫氣C氧氣D二氧化碳3、下列材料具有磁性的是（A磁鐵B塑料）C木材D銅4、下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氫分子的是：A2HBHC2H2(D

2、)2H2O5、下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（A CO2BO2）C H2OD NaCl6、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要由于（）A分子的大小發(fā)生了變化B分子之間的間隔發(fā)生了變化C分子的質(zhì)量發(fā)生了變化D分子從靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)7、綠色植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)，呼吸作用（）A. 完全停止B部分停止C. 同時(shí)進(jìn)行D無(wú)法進(jìn)行8、中國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門(mén)挑選葉片直、窄、厚的水稻植株，其目的是 ( )A減少二氧化碳的吸收量B促進(jìn)植物的呼吸C葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效D加快蒸騰作用9、臭氧層對(duì)地球上的生物具有保護(hù)作用, 主要表現(xiàn)在（）A阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的高能紫外線B增強(qiáng)紫外線的殺菌能

3、力C增強(qiáng)植物的光合作用D透過(guò)更多的高能紫外線學(xué)習(xí)必備歡迎下載10、把新鮮水草放在養(yǎng)魚(yú)缸里的主要目的是（）A. 提供食物B.提供氧氣C.提供能量D.提供二氧化碳11、與自然界碳循環(huán)沒(méi)有直接關(guān)系的是（）光合作用呼吸作用微生物的分解作用蒸騰作用12、根據(jù)氧循環(huán)的原理，在屋內(nèi)，下列方法不可能使空氣清新的是（）A開(kāi)窗B在陽(yáng)臺(tái)上種花C在屋內(nèi)多放點(diǎn)花D裝上空氣清新裝置13、土壤為植物的生長(zhǎng)提供了水分、空氣和無(wú)機(jī)鹽， 因此土壤的性狀直接影響著植物的生長(zhǎng)。最適宜植物生長(zhǎng)的是（）A 砂土類土壤B 黏土類土壤C壤土類土壤D 細(xì)砂14、一棵小樟樹(shù)， 由于主干部被拴了一根晾衣服的鐵絲，幾年后便死了。的影響主要是（）A

4、阻斷了有機(jī)物的向上運(yùn)輸B阻斷了有機(jī)物的向下運(yùn)輸C 阻斷了水分和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸D 阻斷了水分和無(wú)機(jī)鹽的向下運(yùn)輸這根鐵絲15、儲(chǔ)藏糧食的條件是-A. 低溫、潮濕、增加氧氣濃度B.低溫、干燥、增加氧氣濃度C. 低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度D. 低溫、干燥、增加二氧化碳濃度（）16、“山上植物多，賽過(guò)修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”的諺語(yǔ)，是指森林能（）A涵養(yǎng)水源、保持水土B防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候C凈化空氣，殺滅細(xì)菌D綠化環(huán)境，消除污染17、小明在自己家里種了一盆菊花，他為了使菊花長(zhǎng)得健壯一點(diǎn)，他向花盆中加了很多的肥料，但不久他發(fā)現(xiàn)菊花卻枯萎了。你猜想菊花枯萎的原因可能是（A土壤溶液濃度大于菊花細(xì)胞液濃

5、度B.土壤溶液濃度小于菊花細(xì)胞液濃度C菊花是不需要肥料的D.肥料加得還不夠多）18、 VCD 光盤(pán)上的光記錄材料記錄和儲(chǔ)存信號(hào)的原理為：在激光照射下該材料的化學(xué)或物理性能發(fā)生某種改變，從而記錄儲(chǔ)存信號(hào)。 碲 (Te) 的化合物是常用的光記錄材料中的一種，對(duì)于碲及其化合物的敘述正確的是（）VCDA 碲是一種金屬元素C.H 2Te 中碲元素的化合價(jià)為+2 價(jià)19、下列哪一個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)：A實(shí)驗(yàn)室電解水制取氧氣BC鈉在氯氣中燃燒D20下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的解釋正確的是：（B . H 2Te 中碲元素的化合價(jià)為D .H 2TeO4 中碲元素的化合價(jià)為（）白磷自燃鋁在氧氣中燃燒）-2 價(jià)+6 價(jià)A

6、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，但原子的數(shù)目改變B化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類改變，但原子的數(shù)目不變C在一切化學(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變，原子的質(zhì)量沒(méi)有變化D在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的分子數(shù)等于生成物的分子數(shù)21、下列關(guān)于磁感線的說(shuō)法正確的是：（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A磁感線都是彎曲的線，不可能是直的B磁感線都從南極出發(fā)，回到北極C磁感線并不是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的線D小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)，北極所指的方向總跟磁感線方向相反22、在電工手冊(cè)中，列出了白熾燈的常見(jiàn)故障與檢修方法，其中燈泡不亮現(xiàn)象故障可能原因檢修方法這項(xiàng)故障及其可能原因如右表所示。燈1燈泡的燈絲斷了換新燈泡泡不亮?xí)r()2燈頭內(nèi)的電線斷了換

7、新線并接好A電路中出現(xiàn)短路燈泡不亮開(kāi)關(guān)等處的接線松動(dòng)檢查加固3B電路中出現(xiàn)斷路4熔絲熔斷檢查電路更換熔絲C并聯(lián)接成串聯(lián)D供電電壓偏低23下列符合安全用電常識(shí)的做法是（）圖 1圖 3圖 4圖 6擦燈泡和燈具在輸電線旁在高壓線旁鐵絲纏在電時(shí)先切斷電源架電視天線放風(fēng)箏線上晾衣服ABCD24、鳥(niǎo)兒落在沒(méi)有絕緣皮的高壓線上不會(huì)觸電死亡，這是因?yàn)椋海ǎ〢 鳥(niǎo)兒爪上的角質(zhì)層是絕緣的，所以盡管兩腳間電壓很大還是安全的B 兒對(duì)電流的承受能力比較強(qiáng)，所以盡管通過(guò)身體的電流很大還是安全的C 鳥(niǎo)兒雙腳落在同一根電線上，兩腳間電壓很小D 鳥(niǎo)兒雙腳落在兩根電線上，兩腳間電壓很小25、如圖是家庭電路的一部分，則（）A 元件

8、“ 1”是電能表、 “ 2”是保險(xiǎn)絲“ 3”是閘刀開(kāi)關(guān)B 元件“ l”、“ 2”、“ 3”連接順序錯(cuò)誤，應(yīng)為“ 2”、“1”、“ 3”C圖中元件“ 5”接錯(cuò)D 圖中電路元件連接完全正確二、簡(jiǎn)答題（第27 至 30 題每空 1 分，其它每空2 分，共 60 分）26氕、氘、氚三種原子的數(shù)相同，互為同位素。27、根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管道系統(tǒng)。其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸和溶于水的無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸物。28、我們?cè)囍鲆粋€(gè)游戲：將磁鋼M固定在鐵塊C 上。學(xué)習(xí)必備歡迎下載用手將一元硬幣B1、 B2 疊在一起豎立在磁鋼上端如將手指稍稍松開(kāi)一小段距離。將觀察到的現(xiàn)象是兩個(gè)硬幣的上端陽(yáng)（

9、填“合攏”或“分開(kāi)”）。這是因?yàn)橛矌疟?，且兩個(gè)硬幣的上端（填“異”或“同”）名。29、書(shū)上說(shuō)： “磁懸浮列車就是利用列車軌道上的強(qiáng)電磁鐵對(duì)列車上的電磁鐵的排斥作用力而把列車懸浮起來(lái)”。假期里， 小妍到上海浦東乘坐磁懸浮列車，卻發(fā)現(xiàn)上海的磁懸浮列車是利用軌道上的強(qiáng)電磁鐵對(duì)列車上的電磁鐵的吸引 作用而懸浮起來(lái)的。 采用磁懸浮技術(shù)，可以使列車與軌道間的接觸面彼此分離，以減小列車行駛過(guò)程中受到的力。上海的磁懸浮列車系統(tǒng)中，與列車重力相平衡的軌道與車上的相互吸引力的方向?yàn)椤?0、下列三個(gè)圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，所研究的原理與發(fā)電機(jī)相同的是圖，與電動(dòng)機(jī)的原理相同的是圖。甲乙丙31在橫線上列舉有關(guān)結(jié)論的一個(gè)事實(shí)。

10、 例 ：水由氫氧元素組成。如：水電解為氫氣和氧氣。（ 1）地球是個(gè)大磁體。如：。（ 2）塑料是絕緣體。如：。（ 3）米飯中有淀粉。如：米飯遇碘變色。32、小明和他的伙伴們對(duì)科學(xué)探究抱有濃厚興趣，下面是他們的一項(xiàng)研究。研究課題：啤酒瓶打開(kāi)后逸出氣體的主要成分是什么？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用集氣瓶收集滿3 4 瓶從剛打開(kāi)的啤酒瓶中逸出的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將帶火星的木條放入集氣瓶中， 發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃， 則說(shuō)明該氣體主要成分不是氣體。（ 2）向另一瓶氣體中傾倒澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有氣體。33、某小組的同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。（ 1）儀器的名稱是；（ 2

11、）停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先移開(kāi)導(dǎo)管，再熄滅酒精燈。其原因是：。（ 3）在課堂上 ,老師做演示實(shí)驗(yàn)是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)必備歡迎下載7.5% 左右的雙氧水（H 2O2）制取氧氣的。老師不按課本上說(shuō)的“用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水”而是采用質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的雙氧水是因?yàn)榘凑n本上操作反應(yīng)速度。（ 4）把一端系有點(diǎn)燃的火柴的細(xì)鐵絲直接伸進(jìn)剛收集到氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂。為防止出現(xiàn)上述失誤，可。34、在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就能不斷提高自己的能力。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下各氣體相對(duì)分子質(zhì)量、密度和實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表，通過(guò)比較找出規(guī)律：氣體相對(duì)分子質(zhì)量標(biāo)況下密度（g/L ）收集方法空氣291. 293排水集氣法氧氣32

12、1. 429（瓶口）向上排空氣法二氧化碳441. 964（瓶口）向上排空氣法氫氣20. 089（瓶口）向下排空氣法（ 1）從“相對(duì)分子質(zhì)量”和“標(biāo)況下密度”兩列，可歸納出：一般來(lái)說(shuō)，氣體相對(duì)分子質(zhì)量越大，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度越；（ 2）密度大于空氣的氣體可采用向排空氣法收集， 密度小于空氣的氣體可采用向排空氣法收集，（ 3）實(shí)驗(yàn)室制取的氨氣 （ NH 3）相對(duì)分子質(zhì)量為17，可推測(cè)知密度比空氣可用法收集（氨極易溶于水）。35、在黑暗的地方放了一晝夜的天竺葵葉上，用兩片相同大小的鋁箔紙蓋住相同位置的上下葉表皮，如下圖（甲）所示，這是為了在陽(yáng)光下放置4 小時(shí)后，經(jīng)用酒精處理（圖乙），滴加碘液（圖丙）

13、，預(yù)計(jì)觀察到的現(xiàn)象是此未被遮部，。分被遮部分； 這 說(shuō)明。36（ 4 分）將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48 小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如下圖所示），在陽(yáng)光下照射4 小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b 部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：（ 1）。（填字母代號(hào)）A葉上部有淀粉產(chǎn)生，下部無(wú)淀粉產(chǎn)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載B葉下部有淀粉產(chǎn)生，上部無(wú)淀粉產(chǎn)生（ 2）。（填字母代號(hào)）A光合作用需要B光合作用需要CO2C光合作用需要H2OD葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器ab37、環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影 響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，

14、這種特性稱為抗性。 一項(xiàng)研究表明，植物對(duì) SO 的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表2平均受害面積氣孔被測(cè)植物氣孔密度每個(gè)氣孔面積（）22（個(gè) mm）（ m）甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556（ 1）該研究說(shuō)明，氣孔的密度越大、 每個(gè)氣孔的面積越小，。（ 2）在 SO2 污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中植物為行道樹(shù)種。38、為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)作出以下猜想：猜想 A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性猜想 B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)猜想 C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們用漆包線在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵。下圖所示的 a、b、 c、d 為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況（四種情況中，電源、變阻器、大鐵釘?shù)牡囊?guī)格均相同） 。根據(jù)他們的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：(1)通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A 是正確的。(2)通過(guò)比較兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B 是正確的。(3) 要驗(yàn)證線圈的匝數(shù)與磁性的關(guān)系，除了保證螺線管外形相同外，還需控制通過(guò)學(xué)習(xí)的電流相同，如圖。三、分析計(jì)