石虎小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價

1、蒲呂街道石虎小學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測評價體系質(zhì)量監(jiān)測和評價是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。建立學(xué)科監(jiān)測制度和完善 并優(yōu)化評價體系是提高教育教學(xué)工作質(zhì)量效能的重要保障。為了進一步加強我校 教學(xué)常規(guī)管理工作，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性，構(gòu)建我校質(zhì)量科學(xué)監(jiān)測體系迫在眉睫。它能提高我校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、 規(guī)范化水平，推動我校評價制度的改革的深化。根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā) 展規(guī)劃綱要（2010-2020） “改進教育教學(xué)評價，培養(yǎng)目標和人才理念，建立科 學(xué)、多樣的評價標準”和教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要“評價不僅要關(guān)注 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而11要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能”等精神，

2、結(jié)合我校實際， 特制定石虎小學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測評價體系。一、監(jiān)測評價目的通過監(jiān)測評價，學(xué)校能及時跟蹤教師的教學(xué)活動，客觀準確地衡量教師教學(xué) 業(yè)績，為職稱評定、評先評優(yōu)、績效分配等提供重要的參考依據(jù)，從而調(diào)動教師 工作的主動性和積極性，促進教師教書育人水平的全面提高，促進學(xué)生的全面發(fā) 展。二、監(jiān)測評價對象全體教師和學(xué)生三、監(jiān)測評價領(lǐng)導(dǎo)小組組長：胡在勝（書記校長）副組長:郭娟成員：唐姐、羅玉齊、周顯紅、王琴、朱禮學(xué)、孫偉四、監(jiān)測評價原則教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價工作應(yīng)遵循以下原則：1、客觀性原則。要充分體現(xiàn)監(jiān)測過程和評價結(jié)果的客觀公正，盡量避免過 程的遺漏和評價態(tài)度不同影響評價結(jié)果。2、激勵性原則。監(jiān)測評價結(jié)果

3、有利于促進教師不斷學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)研 究，改革教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、可操作性原則。監(jiān)測內(nèi)容公開、過程、辦法要簡明扼要，評價標準要口j 苕作。4、發(fā)展性原則。監(jiān)測評價要體現(xiàn)先易后難，先簡后繁，先點后面，對評價 的要點每學(xué)期進行調(diào)整，隨著評價研究工作的深入逐步發(fā)展完善。五、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測評價體系結(jié)構(gòu)1、教師教學(xué)活動監(jiān)測評價：（1）教案；（2）上課；（3）作業(yè)批改;2、學(xué)生成績監(jiān)測評價：學(xué)業(yè)成績。3、學(xué)科課堂教學(xué)評價量表。4、獎懲方案。六、監(jiān)測評價標準、細則及獎勵（一）、教師教學(xué)活動監(jiān)測評價1、教案：教材非常熟悉，緊扌ii課程標準，根據(jù)年段學(xué)情，精心設(shè)計，課后 有反思者為優(yōu)秀，其次為合格、

4、隨便下載一個教案者為不合格。由教導(dǎo)處每周檢 查，上傳電子備課和交紙質(zhì)教案。學(xué)校教導(dǎo)處、教研組組織骨干教師評估。結(jié)果 交程校備案，年終進入績效考核獎懲，優(yōu)秀獎100元，合格50元，不合格扌ii除 50元。2、上課：教學(xué)目標明確，課改理念先進，教法得體，滲透學(xué)校模式，學(xué)法 靈活，一課一得，課堂有效者為優(yōu)秀，得分90以上；其次為合格，得分60至 89；學(xué)生無活動為不合格。得分59以下。教導(dǎo)處組織教師參照課堂教學(xué)量表聽 課評級。結(jié)果交學(xué)校備案，年終進入績效考核獎懲，優(yōu)秀獎200元，合格100 元，不合格扣除50元。3、作業(yè)批改：批改及時，有等級評語，有反饋訂正的為優(yōu)秀，其次為合格， 無批改為不合格。由

5、教導(dǎo)處每學(xué)月檢查評級。結(jié)果交學(xué)校備案，年終進入績效考 核獎懲，優(yōu)秀獎100元，合格50元，不合格扣除50元。（二）、學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測評價（以銅梁區(qū)教科所試卷檢測為準）1、各年級質(zhì)量監(jiān)測評價標準（一分兩率人及格率：1-2學(xué)年達到98%以上，3-4學(xué)年達到95%, 5-6學(xué)年達到90%。優(yōu)生率：1、2年級達到95%以上，3、4年級達到90%以上，5、6年級達到 80%以上。平均分：1、2學(xué)年級達到90分以上：3、4學(xué)年級達到85分以上；5、6學(xué) 年級達到80分以上。2、監(jiān)測評價的方法（1）、以上一次的考試成績作為評價的樣本，以下一次的考試成績作為評 價的木體，對各班級的教學(xué)質(zhì)量進行比較評價。（2）、按

6、照各年級、各學(xué)科的評價標準，先計算出各學(xué)科的得分，再計算 岀各年級的得分。3、各學(xué)科分數(shù)的計算方法：（1）平均分的計算方法a、本體的平均分差一樣本的平均分差=0,得分=權(quán)重分b、本體的平均分差一樣本的平均分差0,得分=權(quán)重分+加分c、木體的平均分差一樣木的平均分差0,得分=權(quán)重分一扣分（2）及格率的計算方法a、本體的及格率差一樣本的及格率差=0,b本體的及格率差一樣本的及格率差0,c、木體的及格率差一樣木的及格率差0,(3) 優(yōu)秀率計算方法a、本體的優(yōu)秀率差一樣本的優(yōu)秀率差=0,b、本體的優(yōu)秀率弟一樣本的優(yōu)秀率差0,得分=權(quán)重分得分=權(quán)重分+加分 得分=權(quán)重分一扣分得分=權(quán)重分 得分=權(quán)重分+

7、加分c、本體的優(yōu)秀率差一樣本的優(yōu)秀率差v0,得分=權(quán)重分一扣分4、獎勵方案：銅梁區(qū)教科葆監(jiān)測結(jié)果獲得(一分兩率)全區(qū)前三名績效獎勵300元，前四至 十名績效獎勵200元，前十一至十五名績效獎勵50元。七、全學(xué)科課堂教學(xué)評價量表評價量表曲教導(dǎo)處在學(xué)年初印發(fā)給每位教師，在聽課和教研活動中進行量化 打分，交學(xué)校教導(dǎo)處組織評估，學(xué)校備案，進行獎懲。1、語文驢高語統(tǒng)冃側(cè) 以懈在務(wù)劉啟 > hh 、 、 1 vr- 2 3 4教 學(xué) 過 程教師行為知教 學(xué) 目 標 明 確、 、 、 、12 3 4教學(xué)內(nèi)容精當(dāng)5b教學(xué)環(huán)節(jié)簡約r木 口八 。 糾 不 量 郴酚有1 >'2>累3>

8、;教學(xué)方法靈活1、根據(jù)課文特點采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)模式。2、體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生 獨特體驗。3、順序而導(dǎo)，開發(fā)和利用課堂教學(xué)的生成資源，增強課堂 的鮮活力。4、給每個學(xué)生得到語言訓(xùn)練的機會，給學(xué)生充分思考的時 間和空間。學(xué)生 行為 （40 分）1、學(xué)生活動有實效，有指導(dǎo)，全員參與學(xué)習(xí)。2、對教學(xué)內(nèi)容和形式感興趣，真實的情感、智慧、思維、 能力全力投入，尤其思維相當(dāng)活躍。3、積極發(fā)表見解，能用自己的語言冇條理地表述；善于多 角度思考問題，能主動提出有價值的問題，冋答具有口己 的思想或創(chuàng)意。4、同學(xué)間能開展友好的合作；與老師交流語言得體，彬彬 有禮。教學(xué)效果仃0分）

9、達成口標，體現(xiàn)一課一得，在整個過程小有資源的生 成，乂有過程的生成。學(xué)習(xí)過程屮有滿足、成功與喜悅等 休驗，對后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心。學(xué)生能力得到發(fā)展，師生與 作者情感共鳴。教師素質(zhì)（10分）教態(tài)自然親切，尊重和關(guān)注每一個學(xué)生；教學(xué)的氛圍 平等寬松和諧；具有較扎實的語文教學(xué)基本功：課堂教學(xué)的語言、朗 讀課文的能能力、使用教具的能力、板書水平等。得分2、數(shù)學(xué)評價 項h分 值評價要素得 分目標 與內(nèi)容201、教學(xué)目標明確、具體、適當(dāng)、符合課標和年段特點。2、教學(xué)目標體現(xiàn)課改理念，切合學(xué)生實際。3、圍繞教學(xué)目標，以教材為基木線索，合理開發(fā)課程資 源。4、內(nèi)容準確無誤，體現(xiàn)育人功能。5、練習(xí)設(shè)計有變式，有層級

10、。6、注重知識內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。7、分清主次，抓住關(guān)鍵，突破重難點。學(xué)生 學(xué)習(xí) 狀態(tài)501、看學(xué)生的目光是否追隨發(fā)言者（老師或）學(xué)牛的一舉 一動；看學(xué)生的冋答是否針對所問；看學(xué)生的傾聽是否全 神貫注。2、是否全員參與學(xué)習(xí)；是否積極投入思考或踴躍發(fā)言； 是否興致勃勃地學(xué)習(xí)、討論，是否自覺地進行練習(xí)。3、看學(xué)生之間在學(xué)習(xí)過程中是否有友好的合作；看師生、 生生之間進行交流時是否言語得體；看整個課堂教學(xué)氣氛 是否民主、和諧、活躍。4、是否敢于質(zhì)疑、提出有價值問題，并展開爭論；看學(xué) 生的語言是否流暢、有條理、善于以自己語言說明；看學(xué) 生的回答或見解是否有自己的思考或創(chuàng)意。5、通過捕捉

11、學(xué)生細微表情變化去分析評價；看學(xué)生個別 回答問題時，觀察其他學(xué)生的反應(yīng)；看學(xué)生能否自我控制 與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。6、是否全面投入學(xué)習(xí)；是否有滿足、成功、喜悅等體驗， 對后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心；學(xué)生是否總結(jié)當(dāng)堂學(xué)習(xí)所得，或提 出新的問題。教師 教學(xué) 行為301、普通話教學(xué)，語言準確、生動、嚴謹，啟發(fā)性強。板書合理 t整美觀2、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，演示操作規(guī)范、熟練，輔助冇 效到位。3、課堂駕馭能力強，應(yīng)變機智靈活4、啟發(fā)激勵機制運用到位5、教學(xué)面向全體學(xué)生，顧及個性差異6、教態(tài)親切，精神飽滿，應(yīng)變能力強特色 與個性5教法獨特，有突破，有創(chuàng)新，效果良好，可加15分總分：3、科學(xué)評價內(nèi)容 及分值評價要素得分教

12、學(xué)目標10分1、目標符合課程標準總休目標。2、知識、能力、情感三維目標從學(xué)生實際出。3、有效地把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的探究問題。4、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層次教學(xué)思想。教學(xué)內(nèi)容10分1、正確理解和把握教材。2、重組并豐富教材實例，增強探究欲果。3、探究內(nèi)容組織安排合理，抓住探究關(guān)鍵點。教學(xué)方法20分1、注重誘導(dǎo)，有充分口學(xué)、討論、交流機會。2、根據(jù)學(xué)生、教材綜合運用各種教學(xué)方法。3、直觀教學(xué)（實驗演示等）、多媒體教學(xué)手段運用恰當(dāng)。4、板書工整美觀、設(shè)計科學(xué)合理。教學(xué)過程20分1、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。2、對學(xué)生進行科學(xué)探究方法的指導(dǎo)。3、能對學(xué)生得出的結(jié)論給出合理的建議。4、調(diào)控學(xué)生的討論

13、方向、時間、深度。5、課堂結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，有改革創(chuàng)新意識。6、環(huán)節(jié)設(shè)計合理，意圖明確，過渡口然。7、課堂吋間分配合理。學(xué)習(xí)過程10分1、學(xué)生圍繞科學(xué)性問題開展探究活動。2、學(xué)生收集信息，解釋、評價科學(xué)性問題的證據(jù)。3、學(xué)生能根據(jù)證據(jù)形成解釋，對科學(xué)性問題作出回答。4、學(xué)生通過比較其它解釋來評價口己解釋。5、學(xué)生交流和討論各自提出的解釋。師生互動10分1、教學(xué)氛圍平等、民主、寬松。2、學(xué)生主動參與探究學(xué)習(xí)。3、學(xué)生興趣、情緒等非智力因素得到激發(fā)。4、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。教學(xué)效果10分1、學(xué)生形成對知識的真正理解（知識）2、學(xué)生的各方面能力得到培養(yǎng)（能力）3、學(xué)生獲得積極的情感體驗（情感）教

14、師索質(zhì)10分1、思維活躍，勇于創(chuàng)新。2、教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，教態(tài)自然大方、富冇感染力，語 言精煉。3、有扎實的專業(yè)知識，課堂語言規(guī)范、科學(xué)，駕馭課堂 能力強。4、品徳與生活（品徳與社會）f重ff5（20 分）2聯(lián)系生活實際，追求學(xué)以致用。53思想性、知識性、趣味性、實踐性有機結(jié)合。54突岀重點，把握關(guān)鍵，難點突破有效。5教師 活動 （24 分）5體現(xiàn)民主平等、互動、顧及差異的教學(xué)思想。66教態(tài)親切口然，講述生動有感染力，媒體直觀適用，能為 學(xué)生創(chuàng)造合作探究的情境。67善于駕馭課堂，因勢利導(dǎo)，應(yīng)變能力強。68教案科學(xué)，板書合理，書'弓工整、美觀。6學(xué)生 活動 （32 分）9v習(xí)興趣濃,參打

15、蕙識強,課堂氣孤活躍。810學(xué)生閱讀、思考、表達、動手等機會較多。811思維活躍、勇于質(zhì)疑或提出不同意見。812能在h主、合作、探究等方式下學(xué)習(xí)。8教學(xué) 效果 （24 分）13促進了學(xué)生三維口標的達成。814促進了不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。815能激起學(xué)生課外求知和參與社會實踐的欲望。85、音樂內(nèi)容項目評價耍素分值評分得分教學(xué) 設(shè)計 20分教學(xué)目標1、目標明確，緊扣“課標”。102、富有音樂學(xué)科特點10教教學(xué)1、內(nèi)容安排適當(dāng)，巫點突出。5學(xué)過程50分du教師基本功1>e、2bd、3e0教的過程與方法5n、ik一 一 2勿勺53諺ldn學(xué)生活動、一 m亠 一5體虧 感息rfr 尋

16、新 得亦 厶冃藝 2羊en3e教學(xué)效果03教學(xué) 情感en教學(xué) 反饋es1h6、美術(shù)評價項目評價要索權(quán)重得分教師教學(xué)行為教學(xué) 目標1、口標明確、具體、針對性強，體現(xiàn)課標理念，符 合學(xué)生實際，并落落實在教學(xué)全過程。2、面向全體學(xué)生，注重個性，關(guān)注情感、能力、知識技 能、過程與方法的整合。10教學(xué) 設(shè)計1、具備良好的學(xué)科知識、技能并通過精心的設(shè)計，創(chuàng)設(shè) 適宜的情境，將有趣而又有效的教學(xué)方式呈現(xiàn)給學(xué) 生。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得靈活。2、圍繞目標多渠道冇效利用課程資源和學(xué)生生活資源， 開發(fā)和設(shè)計課程。51、生動、形象，富有美感，有利于學(xué)牛的美術(shù)審美學(xué)習(xí) 和文化學(xué)習(xí)。2、有利于陶冶學(xué)牛性情和咼尚情操，有利于

17、學(xué)牛創(chuàng)造能 為與實踐能另等爹和能力為培崇。3、創(chuàng)造性地使用教材，教學(xué)容量適當(dāng)，深淺適宜。101、結(jié)構(gòu)科學(xué)合理， 習(xí)，提供學(xué)生選2、教學(xué)方法有新意 靈活、有效。3、恰當(dāng)和正確運托教學(xué)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，調(diào)動學(xué)牛主動學(xué) 擇機會，促進學(xué)生多元發(fā)展。:、啟發(fā)性、激勵性，指導(dǎo)學(xué)生及時、 教具及現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)有特色。10蠶1 全面落實教學(xué)口;2、在教學(xué)內(nèi)容、策 效的開發(fā)和創(chuàng)新際，體現(xiàn)審美主線與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 略、模式、媒體、方法等方面進行有o5教學(xué) 評價1、重視評價的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感 價值觀的提高。2、評價以人為木，區(qū)別對待，以發(fā)展性評價為主，互動 性評價為輔。5本質(zhì) 基素1、有先進的

18、現(xiàn)代教育教學(xué)理念，并能體現(xiàn)在課堂教學(xué)的 每一個環(huán)節(jié)中。2、教態(tài)口然大方、示范熟練、準確、有啟發(fā)性；語言精 練、生動，應(yīng)丞能力蠱。3、板書工整、規(guī)范、美觀；范作等教具準備充分、有實 藪、有感染另。5學(xué)牛學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí) 態(tài)度積極參與體驗活動的全過程，口標明確、主動活躍， 具有合作精神，有全局意識，主體體現(xiàn)，氣氛熱烈。15情感 意志體驗樂趣，陶冶情操、輕松愉快、勇于進取、克服困 難、耐心細致、大膽果斷、冇良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5fi標 達成1、具有耒術(shù)探究和 培養(yǎng)，文化得到2、能用不同視覺觀 富、思維活躍，3、能大膽嘗試運托 造，展示個性。創(chuàng)新興趣，審美能力和實踐能力得到 象感知審美對象、充分體驗，想彖豐

19、獲得相應(yīng)的知識技能。1所學(xué)美術(shù)知識和技能進行表現(xiàn)與創(chuàng)15師生 關(guān)系師生關(guān)系融洽、生生合作、和諧民主、平等互動、互 相尊重。5思維 狀態(tài)1、思維空間開放好，能主動、積極提出問題，發(fā)表不同 見解2、提出m問題具有個性、有價值和創(chuàng)造性。3、能自主學(xué)習(xí)、合作探究、質(zhì)疑問題。10綜合評價總分7、體育項目內(nèi)容評價要索得分課的準備課前準備課前準備充分，現(xiàn)有資源（木校條 件）利用有效15%教案質(zhì)量教案規(guī)范，條理分明，目標明確具 體，重點突出，練習(xí)次數(shù)安排適宜， 生理負荷預(yù)計準確、時間分配合 理。課的過程55%教學(xué)態(tài)度儀表莊重，表現(xiàn)積極，耐心、熱情， 精神飽滿，教學(xué)冇特色，富冇感染 力，用普通話授課。教學(xué)組織組

20、織靈活，安全有序，調(diào)配合理， 注意創(chuàng)造合理教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生 的主體作用。教學(xué)方法講解清楚，示范準確，重點突出， 啟發(fā)思維，方法靈活多樣，保護幫 助得當(dāng)，善于因材施教重視學(xué)生能 力培養(yǎng)。改革創(chuàng)新在組織教法、教學(xué)理念和吸取科學(xué) 成果等方而有獨到的創(chuàng)新、效果良 好，具有時代特色。身心發(fā)展課堂氣氛活躍，張馳得當(dāng)、全課有 節(jié)奏、有高潮、有競爭、有協(xié)作， 符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課的效果30%傳授效果注重基本技術(shù)的傳授和學(xué)生0主 發(fā)展性學(xué)習(xí)的有機組合，新授內(nèi)容 認知目標達成度達70%以上。鍛煉效果全體學(xué)生自覺鍛煉、主動參與、團 結(jié)進取、互幫互學(xué)、能動性、主體 性充分發(fā)揮，時間利用率高，健身 效呆好。教育效

21、果思想教育貫穿全課，重視徳育和美 育，激勵機制運用合理，偶發(fā)事件 處理得當(dāng)，張揚個性，發(fā)揮潛能。特色加分（5分）8、英語項廿權(quán)重評價要索分值得分教學(xué)目標15目標明確具體，可操作性強，符合新課程標準5符合學(xué)生實際水平，有利于學(xué)生的發(fā)展5重視培養(yǎng)學(xué)生的道德索養(yǎng)，并滲透進教學(xué)內(nèi)容中5教學(xué)15教學(xué)過程設(shè)計合理，符合學(xué)生的認知規(guī)律5教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)，層次清楚，過渡自然5設(shè)計合理使用教學(xué)用具：錄咅機、單詞卡片、口制用具、多 媒體等5教學(xué)過程20課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，教學(xué)過程流暢5發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，教與學(xué)活動 比例合理5師、生交流親切口然，學(xué)習(xí)氣氛平等、民主、和諧5學(xué)生興趣濃厚，思維活

22、躍，積極參加教學(xué)活動5教學(xué)策略與方法20帀繞口標聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)建靈 活的、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)情境，營造民主、平等、互動、 開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。6根據(jù)教學(xué)實際選用恰當(dāng)教法，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供合理的學(xué) 習(xí)資源。8善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，特別是小組間的合 作學(xué)習(xí)6教師索質(zhì)10教態(tài)自然、親切、人方，有感染力5發(fā)音規(guī)范，標準，冇激情，富冇感染力，板書工整、規(guī) 范，教學(xué)基本功扎實5教學(xué)效果20完成教學(xué)目標的要求，冇一定的教學(xué)特色8學(xué)生積極性高，課堂的參與面廣泛6學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。69、綜合實踐評價要索素 要 價 評ak 身 結(jié) 價 評教學(xué)目標

23、與教學(xué)效果加es5八給廈佛高 耐a斂緒難哲度 帥頁郛切度每皿 學(xué)性教學(xué)適注禮 教程際對教量關(guān)酣 課實容目 1 2 3 4302622811題 主 動 活 踐 實 合 綜 的 展 開 在 止 生 學(xué) 合 切 容 內(nèi) 學(xué) 教 5.522173教學(xué)內(nèi)容內(nèi)領(lǐng)擴粉握嘟 學(xué)要學(xué)刊把斷 孝彖帕自關(guān) 6 7 才 8教學(xué)過程眉 合 、歸 m 湊弓、點 松點般毎妙忌眾效涮組 汐滯h泳口、沖有眈外 我桂善教善斡教氐能牲 和o.lz 作3.適4.納 00 11 11 11 1a30622281a教師素質(zhì)端于，能理 態(tài)富均控條 教，診鴻有 ，i 一 j 方生主組潔 大緒住的整 5 & 7 & 9 1a ix 11 1a151x73得分a b84(5)7-c747(o6d 10、信息技術(shù)項目及 分值評價要素得分教學(xué)設(shè)計(20%)1、知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面目標明確、 具體、符合實際、可操作強。2、符合學(xué)生的心理特征 和認知水平，關(guān)注學(xué)生的個體差異。3、以信息索養(yǎng)的培 養(yǎng)為核心，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。正確理解和把握課程內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)口標和學(xué)生實 際，科學(xué)合理地、創(chuàng)造性地利用和開發(fā)課程資源。1、教學(xué)過程設(shè)計合理、靈活，具有開放性。2、教學(xué)活 動強調(diào)學(xué)生