122、5的倍數(shù)的特征

1、五年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿 執(zhí)筆人：馬瑞霞 審核學(xué)校（組）：磚井?dāng)?shù)學(xué)科任組 時間：2013年8月集體備課備注課題：探索活動（一）2，5的倍數(shù)的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能熟練判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2、 知道奇數(shù)與偶數(shù)的含義，能熟練判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。3、在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。學(xué)習(xí)過程： 【溫故知新】1、怎樣能迅速找出一個數(shù)的倍數(shù)？你能很快說出下列各數(shù)的倍數(shù)嗎？2 5 7 9 122、在下面的這些數(shù)中，你們用最快的速度判斷這個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。42 75 158 360 1856 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 一、情境導(dǎo)入你們知道老師為

2、什么判斷得這么快嗎？（由學(xué)生說數(shù)，老師判斷） 二、探索新知問題一：1、寫出5的倍數(shù)。2、在下表中找出5的倍數(shù)，做上記號 。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100 3、觀察自己所寫的或標(biāo)記的5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)是5的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？ 4、活學(xué)活用 在10，

3、20，32，54中，哪些數(shù)是5的倍數(shù)？它們有什么共同特征？問題二：1、寫出2的倍數(shù)。2、在上表中再找出2的倍數(shù)，做上記號 。 3、觀察自己所寫的或標(biāo)記的2的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)是2的倍數(shù)的數(shù)有什么特征？ 4、活學(xué)活用 至少寫出3個2的倍數(shù)。問題三：1、在240，324，763，3751中，哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)不是2的倍數(shù)？2、根據(jù)一個數(shù)是不是2的倍數(shù)，我們可以判斷一個數(shù)的奇偶性，那么哪類數(shù)是偶數(shù)，哪數(shù)是偶數(shù)？問題四： 1、在上面的數(shù)表中，哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？ 2、至少寫出3個2和5的共同倍數(shù)。 【鞏固提升】一、把下面各數(shù)按要求填在框內(nèi)。31 28 35 1 220 95 30 82

4、199 55的倍數(shù)2的倍數(shù) 二、我會填1、同時是2和5的倍數(shù)的最小的數(shù)是（ ），最大的兩位數(shù)是（ ）。2、兩位數(shù)中最小的奇數(shù)是（ ），最大的偶數(shù)是（ ）。3、與30相鄰的兩個偶數(shù)是（ ）和（ ），與19相鄰的兩個奇數(shù)是（ ）和（ ）。4、在 里填上數(shù)字，使得到的數(shù)是5的倍數(shù)。26 8 0 3 7 三、我是小法官1、5的倍數(shù)一定是奇數(shù)。 （ ）2、相鄰的兩個自然數(shù)（零除外）中，必定一個是偶數(shù)，一個奇數(shù)。（ ）3、一個自然數(shù)（零除外）不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。（ ）4、所有奇數(shù)都不可能是2的倍數(shù)。（ ）5、如果用n表示自然數(shù)，那么n+2一定表示偶數(shù)。（ ） 【拓展延伸】1、王華家的門牌號是三位數(shù)，個位上和百位上的數(shù)都是2的倍數(shù)，十位上的數(shù)是個位上的數(shù)減去百位上的數(shù)的差，這個差是2。王華家的門牌號可能是多少？2、兩個數(shù)的和是奇數(shù)，其中一個數(shù)是2，另一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？3、任意取出2012個連續(xù)自然數(shù)，它們的總和是奇數(shù)還是偶數(shù)？4、5個