北師大版第四冊《買電器》教學設(shè)計二

1、北師大版第四冊買電器教學設(shè)計二教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學第四冊第六單元“加與減”教材分析： “買電器”是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊第六單元“加與減（一） ”中的教學內(nèi)容，是學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進行簡單整十、整百數(shù)的加減法。從學生已有的知識和經(jīng)驗為出發(fā)點，正確把握教學的重難點，擬定教學的目標，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)買電器這一情景，通過學生獨立思考，合作交流，積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗，在各種活動和貼近生活形式多樣的應(yīng)用性問題的解決中，感受數(shù)學在日常生活中的作用，培養(yǎng)學生解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力，在與同伴的合作交流中，發(fā)展學生學習數(shù)學的自信心。學情分析：一年級

2、學習的 100 以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學習的必要基礎(chǔ)，又適合對學生學習本節(jié)課進行有效的學法滲透和遷移，教材通過學生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學生提出用加減法解答的問題， 產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學習動機和興趣。在學生嘗試計算的過程中和在動手操作中，讓學生自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。因此在本單元的教學中，教師只須引導學生自主探索三位數(shù)加減法的計算方法就可以了。教學目標：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 7知識與技能：探索并掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。過程與方法：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和

3、能力，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系情感態(tài)度與價值觀：讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學習的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學習的自信心。教學重點：探索掌握整百、整十數(shù)的加減的口算方法。并能正確地計算整百、整十數(shù)的加減。教學難點：對“相同單位的數(shù)相加減”這一算理的理解。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)價格竟猜。1展示淘氣新家，談話引出課題。師：同學們，我們的好朋友淘氣最近搬了新家，請看這是淘氣家漂亮的新房子。 （多媒體展示）師：這么寬敞漂亮的新房子，你覺得還缺點什么呢?（學生會說出與課題有關(guān)的話題，這時教師再導入新課）師：今天他們一家人準備到商場買電器，咱們也跟

4、他們一起去瞧瞧。設(shè)計意圖低年級教學要緊緊抓住兒童的心理特征，融知識性、趣味性、活動性為一體，而精煉的導語能很快的將學2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 7生的學習興趣吸引過來，為此，我設(shè)計了淘氣家買了新房子，要去“鑫鵬購物廣場”家電超市買電器的引入語，與學生生活貼近，不僅具備親切感，同時能很快的切入主題，順利過度到下一環(huán)節(jié)。（板書主課題：買電器）2商品價格竟猜，發(fā)展學生數(shù)感。（多媒體出示四種電器圖：洗衣機、電視機、電風扇、電冰箱）師：想知道這四種電器的價格嗎？現(xiàn)在我們就來猜一猜。洗衣機的價錢是個整百數(shù)，它在 400 和 600 之間。（ 500元）電冰箱的價

5、錢是9 個百和 6 個十組成的一個數(shù)。 （ 960元）電視機的價錢相當于8 張 100 元人民幣的價錢。 （ 800元）電風扇的價錢是一個三位數(shù)，它的百位是 2，十位和個位數(shù)都是 0。（ 200 元）學生猜出電器的價格，教師在相應(yīng)的電器圖片下標出價格。設(shè)計意圖價格競猜是本節(jié)課的 “興奮點”。通過創(chuàng)設(shè) “猜價格”的游戲活動，既復習舊知，又能激起學生探究數(shù)學的興趣，同時又能很好地培養(yǎng)學生的數(shù)感。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 7二、提出數(shù)學問題、自主探索算法。1多角度提問題。師：看著這些數(shù)學信息你能提什么數(shù)學問題？生 1：買一臺電視機和一臺洗衣機一共要付多少

6、元？生 2： 1 臺洗衣機比 1 臺電視機便宜多少錢？生 3：買 1 臺電風扇和 1 臺電視機共花多少錢？生 4： 1 臺電冰箱比 1 臺洗衣機貴多少錢？生 5： 1 臺電冰箱和 1 臺洗衣機相差多少錢？設(shè)計意圖為了培養(yǎng)學生的問題意識，我讓學生就買電器的情境圖提出了很多關(guān)于加減法計算的問題，這么多的問題，我們不可能逐一解決，于是，我“告訴”孩子們，淘氣家最需要的是電視機和洗衣機，從而自然的篩選了一個具有代表性的問題，讓學生進行有效的探究活動。2動手操作“明理” ，交流“知法” 。（1）教師出示例題，學生明確任務(wù)。（師出示）：買一臺洗衣機和一臺電視機一共花多少元？生： 500+800師：那我們應(yīng)

7、該怎樣算“ 500+800”呢？請同學們認真想一想。（2）學生自主操作，形成算理表象。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 7（3）展示多樣算法，總結(jié)歸納方法。（交流多樣化的算法）生 1： 5 個百加 8 個百是 13 個百， 13 個百就是 1300，所以 500+800=1300, （好，我們用計數(shù)器來演示一下看是不是這樣）出示計數(shù)器師：看來，你認真思考了。好，誰還愿意來說生 2： 5+8=13，所以 500+800=1300 （你也很會動腦筋）生 3：800+200=1000，1000+300=1300（你結(jié)合了我們一年級學的湊十法）設(shè)計意圖問題提出了，

8、篩選了，就產(chǎn)生了解決的需要，解決這個問題很簡單，就是要計算出500+800 等于多少？為了體現(xiàn)新課標提倡的算法多樣化，同時又培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力，我花了較多的時間將“簡單問題復雜化”，放手讓學生自己去尋找，去思考不一樣的算法，并把自己的想法勇敢的說出來。（ 4）體會算法最優(yōu)化師：我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。（ 5）小結(jié)：師：不管用什么方法口算，其實都是“把相同數(shù)位上的數(shù)相加減” 。這就是今天我們學習的新內(nèi)容：“整百、整十數(shù)加減法的口算” 。（板書子課題）2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)5 / 7剛才同學們想出了這么多的方法，

9、計算出了整百數(shù)的加法，你還能提出什么數(shù)學問題呢？設(shè)計意圖為了體現(xiàn)有價值的數(shù)學，我在學生找到了很多算法之后，回到先前提出的若干問題里面，重新選擇一個，并用自己喜歡的方法進行計算，在尊重學生的同時初步鞏固了算法。3自由選擇習題，初步鞏固算法。師：請你們自由選擇一題，用你們喜歡的方法口算。三、巧設(shè)娛樂情境，靈活解決問題。（課件顯示）師：買完了電器，淘氣分廠感謝大家，決定帶大家一起去智樂園玩。1我來幫助你。2我是智多星。3我是神槍手。4我是游戲高手。5我是會計師。師：我們玩了這么長時間，淘氣的爸爸、媽媽已經(jīng)買完了電器，把家布置好了，我們一起去參觀一下她的新家。登錄 / 注冊后可查看大圖設(shè)計意圖低年級孩子一節(jié)課的注意力集中時間較短，為了保持學生的學習興趣，在練習這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了形式多樣的練習，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓學生在玩中學，讓孩2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)6 / 7子們體會到學習的快樂，在層層深入的練習中使學生的計算能力得到提高。四、回顧學習內(nèi)容，反思學習方法。師：這節(jié)課學了什么新內(nèi)容，你有什么新收獲？（從知識和方法兩方面總結(jié)。）設(shè)計意圖引導學生自己總結(jié)，使學生對整節(jié)課的學習有一個回顧和