關(guān)于家庭教育的優(yōu)秀讀后感5篇

1、教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長對(duì)其子女實(shí)施的教育。以下是整理的 家庭教育的讀后感，希望對(duì)大家有幫助！家庭教育的優(yōu)秀讀后感 1縣家庭教育學(xué)會(huì)成立大會(huì)的伴手禮之一， 就有一本陳鶴琴 家庭教育。根據(jù) 會(huì)前預(yù)估人數(shù)，購買書籍，做到了略多幾本，以防不足。不想，實(shí)際參會(huì)人數(shù)遠(yuǎn) 遠(yuǎn)超過預(yù)期，全體理事以上人員都不取，才勉強(qiáng)應(yīng)付。清理會(huì)場時(shí)，有幸讓菜當(dāng) 在角落里找到一本“幸存”的，帶回一讀。菜當(dāng)希望讀它建構(gòu)一個(gè)家庭教育知識(shí)框架，不想此書完全出乎菜當(dāng)對(duì)一般理 論著作的理解，十分易讀有趣。菜當(dāng)一口氣就看了三分之一，然后再兩次就看完 了第一遍。小孩子的三種基本能力。陳鶴琴的家庭教育一書應(yīng)該成為小孩子（一鳴）教育方

2、法更為貼切， 全書共十三章加附錄，分成從兒童心理、學(xué)習(xí)的性質(zhì)與原理、普通教導(dǎo)法、衛(wèi)生 習(xí)慣、游戲及玩具、勇氣、父母榜樣、待人接物、懲罰、經(jīng)驗(yàn)增長、環(huán)境等進(jìn)行 詳細(xì)地論述。作者認(rèn)為孩子生來沒有什么觀念，但是具備三種基本能力，是一生做人的基接受外界刺激；這種刺激在腦筋中肌肉里或者可以保留著；他受到那種刺激到相當(dāng)時(shí)期，會(huì)有相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。菜當(dāng)認(rèn)為作者由此演化成全書的理論依據(jù)，認(rèn)為我們應(yīng)該給予孩子良好的環(huán) 境，實(shí)施積極的、正確的、鮮活的、具體的、長久的教育刺激，使之在孩子腦筋 中肌肉里保留并積累至反應(yīng)，從而激發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)行為，成為習(xí)慣，最終培 養(yǎng)成為遵守公德、服務(wù)社會(huì)、濟(jì)世救民的合格公民。兒童的七種基

3、本心理。陳鶴琴在開篇第一章就羅列了孩子的七種心理。好游戲；這就意味著成人要多多創(chuàng)造條件并鼓勵(lì)孩子參與游戲，提供合適的玩伴、運(yùn) 動(dòng)衣著以及各種“活”的、安全健康的、優(yōu)美的、堅(jiān)固的、易于激發(fā)創(chuàng)造力和想 象力的玩具（也可以是水或動(dòng)物等），并鼓勵(lì)孩子玩后及時(shí)主動(dòng)整理收藏；積極讓 孩子參與畫圖、看圖、剪圖、剪紙、著色、穿珠、錘擊、澆花、塑泥、玩沙等活 動(dòng)，培養(yǎng)孩子的肌肉能力、審美情趣和創(chuàng)造力。好模仿；成人要以身作則，正確示范，做到公平、禮貌、誠實(shí)、公正對(duì)待孩子，注意 自己的言行文明、表里如一，同時(shí)注意選擇良好的環(huán)境。好奇；鼓勵(lì)孩子的好奇心，帶孩子體驗(yàn)和見識(shí)，參與實(shí)踐，產(chǎn)生問題，同時(shí)讓孩子 自己去尋找答案

4、，成人不輕易給予答案，以免造成依賴心理。喜歡成功；提供難易適中的任務(wù)，讓孩子接受挑戰(zhàn)、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的自信心。喜歡野外生活；多多帶孩子到戶外去，而不是關(guān)在家里，怕孩子弄臟衣服、受傷、受累或受涼感冒，在確保安全的前提下，讓孩子充分實(shí)踐，發(fā)展體力，增長知識(shí)喜歡合群；給孩子良好的伙伴或馴良的動(dòng)物，發(fā)展其社交能力和愛心，習(xí)得遵守社會(huì)規(guī)則意識(shí)。喜歡稱贊。學(xué)會(huì)用合適的言辭贊賞孩子，進(jìn)行積極暗示和鼓勵(lì)。如何責(zé)罰孩子？不要以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，理解孩子處在其年齡段的心理動(dòng)機(jī)，要充分體察其犯錯(cuò)誤的背景及原因， 通過誘導(dǎo)勝過打罵、 恐嚇、哄騙等方式， 非得責(zé)罰時(shí)，也要注重時(shí)間和方式。一方面予以充分機(jī)會(huì)以發(fā)展自

5、動(dòng)的能力和健全的意志；一方面限以自由范圍使他不得隨意亂動(dòng)，以免侵犯他人的權(quán)利。家庭教育的優(yōu)秀讀后感 2 今天讀了家庭教育上的一篇文章家長要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí) ，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習(xí)。其中有一條說到家長要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完美”在“望子成龍”、“望女成鳳” 的功利思想驅(qū)動(dòng)下， 父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求 “完美”。這 種完美主義在于其他孩子攀比的過程中， 難免對(duì)不同層次的孩子的要求過于苛刻， 孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé)，長期這樣，孩子的自尊心和自 信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。聰明的家長都是從孩子的實(shí)際出發(fā)， 密切與孩子接觸， 從深切智慧的愛出發(fā)

6、， 用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子 的缺點(diǎn)和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長 就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生 活和學(xué)習(xí)的熱情。家庭教育的優(yōu)秀讀后感 3讀了家庭教育中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說 的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的 鄧亞萍剛開始喜歡上打乒乓球時(shí)， 所有的人都不看好她， 但她的父親堅(jiān)持對(duì)他說， 你很優(yōu)秀，真的，后來靠吃方便面矜持集訓(xùn)的她最終靠堅(jiān)韌的毅力取得了驕人的 戰(zhàn)績。同樣，退役的她在只認(rèn)識(shí) 26 個(gè)英文字母的情況下

7、靠著頑強(qiáng)的毅力在清華大 學(xué)讀完了英語本科專業(yè)，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來就讀英國劍橋讀博士，從對(duì)英語一竅不通，到與外國教授用英語熟練交流，從開始的迷茫到 后來的挑戰(zhàn)，每一步都是那么艱難。鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非得益于她先天具備多大的 天賦。恰想反，在條件對(duì)她很不利的情況下，靠內(nèi)心那對(duì)強(qiáng)大的翅膀毅力去 支撐，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，在人生道路上為自己和 他人樹立了一座座豐碑， 榜樣的力量是無窮的， 人生有涯， 知識(shí)無涯， 不懈追求， 走出人生理想之路。家庭教育的優(yōu)秀讀后感 4讀一本好書， 就好像和一位品格高尚的人交流。 這句話是我從讀 家庭教育

8、 這本書中感悟到的。家庭教育這本書一共分十三章兒童的心理，學(xué)習(xí)的性質(zhì)，普通教導(dǎo)法， 衛(wèi)生上的習(xí)慣，游戲與玩物，游戲就是工作，工作就是游戲，小孩子為什么怕， 為什么哭的，做父母的要以身作則，小孩子怎樣學(xué)習(xí)待人接物的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣 責(zé)罰小孩子的，怎樣可以使小孩子的經(jīng)驗(yàn)格外充分些，為兒童造良好的環(huán)境這十 三方面的內(nèi)容。讀完后，我深深地為我以前不會(huì)當(dāng)媽媽而慚愧，好在孩子還小， 我還可以改之。其中書中讓我久久不能從腦海中忘記的一個(gè)詞就是“以身作則”以身作則這一個(gè)詞語的意思是以自己的行動(dòng)做出榜樣。以自己的行動(dòng)來教育 好我們的孩子，可我們家長很多時(shí)候是用嘴來教育孩子，而不是行動(dòng)。書上有一 段話這樣說兒童在沒

9、有進(jìn)入學(xué)校之前，一天到晚最親近的人當(dāng)然是父母，父母的 言語動(dòng)作，最是兒童所習(xí)所聞的。就是進(jìn)了學(xué)校之后，放學(xué)回家，還是和父母在 一起，如果父母的知識(shí)習(xí)慣好，兒童早已受到好的家庭教育，再加上學(xué)校教育， 自然就相得益彰。 所以做父母的教養(yǎng)子女第一條原則就是 “以身作則”。父母如對(duì) 人禮貌，孩子也不例外，父母是一個(gè)悲觀的人，看事物都用悲觀的眼光去看，那 孩子的態(tài)度也一定是悲觀的。 父母是一個(gè)樂觀的人， 看事物都用樂觀的眼光去看， 那孩子的態(tài)度也一定是樂觀的。兒童是容易受暗示的。現(xiàn)在我自己的孩子已經(jīng)讀 六年級(jí)了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越來越重，學(xué)習(xí)成績也擺上了第一位，做父母的如何培養(yǎng) 孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？顧名思義還是

10、以身作則。我要求自己做到 1 、多看書，和孩子一起看，一起聊書中的內(nèi)容，聊書中人物性格，聊看過這本書后你有什么想法，聊書中的什么值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2、不和老公吵架，盡量一家三口人一起外出活動(dòng)，讓家庭氣氛和諧。3、良好的做息時(shí)間，早睡早起。4、努力學(xué)習(xí)廚藝，盡量滿足孩子的食欲要求。我這樣做了的以后的時(shí)間里，我們的變化是， 孩子和媽媽的關(guān)系不是在口水的戰(zhàn)爭中進(jìn)行的， 媽媽提出的要求，孩子也會(huì)樂于去完成，孩子的學(xué)習(xí)自覺性大大提高以前，我只要一發(fā)現(xiàn)孩子有問題，心里就著毛。現(xiàn)在，我也能沉住氣，不會(huì) 總生悶氣了。 多虧了這本書， 它時(shí)時(shí)提醒自己， 先要求自己， 先把自己的事做好， 以身作則，為孩子樹立一

11、個(gè)有內(nèi)涵的媽媽形象。前進(jìn)的路上是曲折的，相信我們 的明天是美好的。為了我的孩子，我要加油！家庭教育的優(yōu)秀讀后感 5“小孩子實(shí)在難養(yǎng)的很 !”“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人，知道也難 教得很!”家庭教育是一門學(xué)問， 而父母面對(duì)“生來好動(dòng)” 的小孩子往往也很頭疼。家 庭教育這本書中，陳先生提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易 掌握的。讀完這本書以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了。 書中多用了一鳴的例子，讀來也是很富有童真童趣的。這本書既是兒童幸福的源 泉，也是父母幸福的源泉。書中對(duì)于怎樣教育小孩講述的詳細(xì)入微，淋漓盡致。 小到吃喝拉撒，大到待人處事，都清楚地指導(dǎo)，家長

12、應(yīng)該怎樣去做。閱讀過程中，我們與作者體會(huì)著各種育兒的心得，感悟?yàn)槿烁改傅目嗯c樂。 “怎樣為人父母，如何教育孩子 ?”真是一門需要用熱心，用耐心， 用真心堆積起 來的學(xué)問。家庭教育素為我國所重。陳老先生在書中寫道“做父母是一樁不容易 的事情， 一般人太把這樁事情忽略了， 太把這樁事情看的容易了。 ”很多父母可以 把蜂養(yǎng)的很好，有養(yǎng)蜂的學(xué)識(shí)技能。也可以把蠶養(yǎng)的很好，有過硬的養(yǎng)蠶技能。 甚至養(yǎng)牛，養(yǎng)馬，養(yǎng)羊，養(yǎng)魚，養(yǎng)鳥都可以總結(jié)出一大堆的技能技巧，而唯獨(dú)養(yǎng) 育自己的兒女反而不如養(yǎng)雞，養(yǎng)貓，養(yǎng)狗來的用心，看得重要。這種情形在我國 現(xiàn)階段，仍然司空見慣，非常普遍。所以對(duì)于父母來說， 家庭教育這本書人更

13、加值得學(xué)習(xí)，值得深思并用于實(shí)踐當(dāng)中去。書中有兩大塊內(nèi)容所占篇幅較大。一是衛(wèi)生上的習(xí)慣，二是游戲。陳老先生 用了兩個(gè)章節(jié)共 25 條原則，詳細(xì)提供了關(guān)于小孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從這點(diǎn)也 可以看出，他對(duì)小孩的身體健康的重視，即使放到現(xiàn)在， “體”也是放在首位的， 這一點(diǎn)毋庸置疑。強(qiáng)健的身體是小孩子幸福的根源，若身體不健康，小孩子固然 終生受其累，而做父母的也要受無窮的痛苦。衛(wèi)生的習(xí)慣與身體的健全是有密切 關(guān)系的。有許多做父母的對(duì)于種種衛(wèi)生的習(xí)慣不但沒有顧到，還有許多誤會(huì)。所 以在這本書中陳老先生也詳細(xì)的把主要的習(xí)慣一一列舉出來， 引起做父母的注意， 并已解除許多無謂的誤會(huì)。比如陳先生列舉了有父母在孩

14、子六七歲大，還給他喂 飯，穿衣服，收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊端有三。剝奪孩子肌肉發(fā)展的機(jī)會(huì)。養(yǎng)成孩子懶惰性格。養(yǎng)成孩子不識(shí)時(shí)務(wù)， 不知?jiǎng)诳嗟男愿瘛！蓖瑫r(shí)也指導(dǎo)父母應(yīng)該怎樣幫助小孩子 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，比如最好用誘導(dǎo)的方法去教小孩子穿衣服。他列舉了一鳴 在兩歲兩個(gè)月時(shí)，早晨穿衣服，他的母親就給他一本圖畫書看，或者一同唱歌講講故事，這樣就可以讓他忘記穿衣服這一回事，安安穩(wěn)穩(wěn)的，讓他母親穿衣服。 而不是像另外一個(gè)孩子的父母強(qiáng)迫孩子穿衣服，甚至大罵孩子。因?yàn)殛愊壬?小孩子是不喜歡穿衣服的， 所以他提出，父母應(yīng)當(dāng)誘導(dǎo)小孩子穿衣服，“循循善誘” 這種方法可以讓孩子更好地認(rèn)為，穿衣服是一件

15、開心愉快的事。另一大塊詳述了孩子的游戲，我們都知道游戲是幼兒園最基本的課程形式， 同樣在家庭教育中，游戲也相當(dāng)重要。陳老先生首先提出游戲的條件有適合的伴 侶，有游戲的機(jī)會(huì)，有舒適的衣服，同時(shí)也教育孩子學(xué)會(huì)收拾玩具，養(yǎng)成整理物 品的習(xí)慣。作為父母也要提供適合的游戲玩具，要注意衛(wèi)生安全。他認(rèn)為做父母 親的，不要以愛子女之心太切，而對(duì)于玩物之優(yōu)劣毫不加考慮。凡小孩子看見喜 歡的就買給他玩。 要知道玩物是有好有壞的， 好的玩物固能激發(fā)思想， 啟迪知識(shí)， 強(qiáng)健身體，培養(yǎng)美感，但壞的玩物是要發(fā)生危險(xiǎn)而束縛思想的。所以做父母親的 購買文物的時(shí)候應(yīng)該慎重一些才好。其次，陳先生認(rèn)為游戲就是工作，工作就是 游戲。我們都知道，小孩子是好動(dòng)的。倘若沒有適當(dāng)?shù)臇|西可以玩，那就要吵