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文檔簡介

1、整理網(wǎng)絡,word排版,全文可編輯,歡迎下載使用。滁州2019年中學教師招聘考試真題及答案解析滁州2019年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1:注入式教學最本質(zhì)的特征是()單項選擇題a、教師從頭講到尾b、以講授法為主c、強調(diào)教師的主導作用d、把學生看做是知識的容器 2:教學研究中,實驗法的種類很多,教學實驗一般采用()單項選擇題a、創(chuàng)新性實驗b、驗證性實驗c、實驗室實驗d、自然實驗 3:認為學習的實質(zhì)是主動地形成認知結(jié)構(gòu)的心理學家是()單項選擇題a、布魯納b、奧蘇伯爾c、加涅d、苛勒 4:教師職業(yè)道德依附于一定的生產(chǎn)力基礎,所以說它沒有自己的相對獨立性。()判斷題對錯 5:教師公正的內(nèi)

2、容包括()多項選擇題a、尊重學生的人格b、堅持真理c、秉公辦事d、獎罰分明 6:優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設計。()判斷題對錯 7:班級管理的對象是班級中的各種管理資源,主要是對()。單項選擇題a、時間的管理b、財產(chǎn)的管理c、學生的管理d、信息的管理 8:教學與智育的關(guān)系是()。多項選擇題a、有所聯(lián)系、有所區(qū)別b、教學包含了所有的智育活動c、智育是教學活動所要達到的目的之一d、在一定程度上,教學等同于德育e、智育主要通過教學來實施 9:最能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)是()單項選擇題a、備課b、上課c、課外輔導d、布置作業(yè) 10:由某種直接的情境引起的道德情感體驗,從道德情感的表現(xiàn)形式分,主要是一種(

3、)。單項選擇題a、直覺性道德情感體驗b、形象性道德情感體驗c、想象性道德情感體驗d、倫理性道德情感體驗 11:陳述性知識的認知策略不包括()。單項選擇題a、復述策略b、精加工策略c、思維策略d、組織策略 12:班級目標的設計依據(jù)()。多項選擇題a、國家的教育方針政策b、學校的培養(yǎng)目標c、學生的個性特征d、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平e、班主任的授課領導方式 13:下面有關(guān)操作技能的特點正確的是()。單項選擇題a、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性b、適應性、協(xié)調(diào)性、簡縮性c、物質(zhì)性、外顯性、展開性d、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應性 14:在操作的模仿階段,動作的控制主要靠()單項選擇題a、聽覺控制b、視覺控制c、觸覺控

4、制d、動覺控制 15:講授法效果的好壞取決于教師講話的多少。()判斷題對錯 16:遲老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯誤,面對同事的質(zhì)疑,遲老師說:“這不過是一本校本教材而已,沒必要那么認真!”遲老師的做法()。(2014年上半年)單項選擇題a、不合理,違背了終身學習的師德規(guī)范b、不合理,違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范c、合理,精力用于校本教材編寫不值得d、合理,教師主要任務就是把課上好 17:反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應包括()。多項選擇題a、職業(yè)道德b、了解學生,尊重學生c、教學設計與實施d、交流與反思 18:根據(jù)布魯姆的教學目標分類理論,“言語行為”屬于哪個領域的教學目標?()單項選擇題a、認

5、知領域b、情意領域c、情感領域d、心因動作領域 19:奧蘇伯爾認為,接受學習是一種機械學習,而發(fā)現(xiàn)學習則是一種有意義學習。()判斷題對錯 20:人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn),其主要交往工具是()。多項選擇題a、語言符號系統(tǒng)b、非語言符號系統(tǒng)c、文字符號系統(tǒng)d、情感系統(tǒng)e、認知系統(tǒng) 21:提出“教育是為完美生活做準備”的教育家是()。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、陶行知d、斯賓塞 22:發(fā)明地動儀的是()?!?013年上中學】單項選擇題a、張衡b、布魯諾c、哥白尼d、畢昇 23:“視其所以,觀其所由,察其所安”這句話反映了德育的()單項選擇題a、導向性原則b、疏導性原則

6、c、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則d、因材施教原則 24:德育過程的基本要素包括()多項選擇題a、教育者b、受教育者c、德育活動d、德育內(nèi)容e、德育方法 25:我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是()。單項選擇題a、大亞灣核電站b、田灣核電站c、嶺澳核電站d、秦山核電站 26:按照馬克思主義觀點,教育起源于()單項選擇題a、各類動物生存的本能b、各類動物競爭的本能c、無意識的模仿d、社會性生產(chǎn)勞動 27:人在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是()單項選擇題a、道德感知b、道德情感c、道德行為d、道德意志 28:根據(jù)耶克斯一多德森定律,當學生從事較容易的作業(yè)時,教師應使其

7、心理緊張程度控制在()。單項選擇題a、較高的水平b、較低的水平c、非常低的水平d、中等水平 29:貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括()。單項選擇題a、書本知識的教學要注重聯(lián)系實際b、加強教學的實踐性環(huán)節(jié)c、補充必要的鄉(xiāng)土教材d、采取有效措施,使有才能的學生得到充分的發(fā)展 30:提出學習遷移的共同要素說的心理學家是()單項選擇題a、沃爾夫b、高爾頓c、桑代克d、斯金納 31:班級管理的特點有()多項選擇題a、目的的教育性b、內(nèi)容的廣泛性c、對象的不成熟性d、對象的不穩(wěn)定性 32:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長,作風正派,廉潔奉公。這體現(xiàn)了新

8、時期教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是()單項選擇題a、身正為范b、為人師表c、愛崗敬業(yè)d、教書育人 33:課堂教學的具體形式主要有()。多項選擇題a、復式教學b、班內(nèi)分組教學c、班內(nèi)個別教學d、全班上課e、現(xiàn)場教學 34:國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出,到2020年,新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到()年。單項選擇題a、13b、13.5c、14d、1.6 35:某中學生活潑、好動、樂觀、靈活。喜歡交朋友,愛好廣泛,穩(wěn)定性差,缺少毅力,容易見異思遷。他屬于傳統(tǒng)氣質(zhì)類型中的()單項選擇題a、多血質(zhì)b、膽汁質(zhì)c、粘液質(zhì)d、抑郁質(zhì) 36:只要有強迫觀念,就有神經(jīng)癥的表

9、現(xiàn)。()判斷題對錯 37:用小貓?zhí)映雒曰\的著名實驗來解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是()。單項選擇題a、苛勒b、巴甫洛夫c、桑代克d、斯金納 38:下列()不是學校文化的成因。單項選擇題a、學生個人身心特征b、同伴群體影響c、師生交互作用d、學校影響 39:在課程與教學的基本原理中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為()。單項選擇題a、杜威原理b、泰勒原理c、斯賓塞原理d、赫爾巴特原理 40:相對于教育政策而言,教育法更具()單項選擇題a、前瞻性b、穩(wěn)定性c、時效性d、靈活性 41:教學過程的特殊性表現(xiàn)在()。多項選擇題a、間接性與簡捷性b、直觀性與鞏固性c、交往性與實踐性=_=(_)d、教育性與發(fā)

10、展性e、引導性與指導性 42:某中學一次數(shù)學考試中,陳鵬是唯一滿分的學生。當老師宣布考試成績時,陳鵬內(nèi)心非常高興,但他卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了青少年情緒發(fā)展具有()。單項選擇題a、穩(wěn)定性b、持久性c、掩飾性d、短暫性 43:班級的軟文化即反映一個班級的班風或制度建設情況。()判斷題對錯 44:合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的()。單項選擇題a、重要表現(xiàn)b、主要過程c、必要條件d、輔助條件 45:規(guī)章制度屬于學校文化中的()單項選擇題a、學校物質(zhì)文化b、學校組織和制度文化c、教師亞文化d、學生亞文化 46:教學過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。()判斷題對錯 47:中國研制成功的第一臺億次巨型

11、計算機是()。(2015年上半年)單項選擇題a、銀河-b、銀河-c、巨浪-d、巨浪- 48:意識的特征有()多項選擇題a、覺知性b、能動性c、社會性d、目的性e、社會歷史性 49:一次,電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道,他說:“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦,于是人們一窩蜂地擁去開采。然而,一條大河擋住了必經(jīng)之路,如果是你,該如何是好?”有說繞道走的,有的說游過去的,他卻說:“為什么非得淘金,不可以買一條船營運?那樣的情況下,你就是把渡客宰得精光,他們也會心甘情愿,因為前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括()。單項選擇題a、干他人不想干的,做他人不曾想的,這就是成功之道b

12、、困境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇,只是我們不曾想起c、正是這不經(jīng)意的想法,會讓你在不經(jīng)意問解決了問題d、培養(yǎng)多元思維,學會從多種角度認識事物,你才能成功 50:教育心理學主要研究的是學校教育中的()單項選擇題a、學生的學習b、教育措施c、學校環(huán)境d、教與學的規(guī)律 51:國家實施素質(zhì)教育的根本宗旨是()單項選擇題a、提高個人素質(zhì)b、提高民族素質(zhì)c、培養(yǎng)精英d、培養(yǎng)有特長的人 52:下列哪個樂曲不是古代十大名曲之一?()單項選擇題a、高山流水b、陽春映雪c、梅花三弄d、漢宮秋月 53:一位大學生在反思自己的小學生活時,這樣說道:當我拿到大學通知書時,我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一

13、張通知書外,似乎什么都沒有沒有朋友,沒有刻骨銘心的興趣愛好。他除了無奈的“喜歡”數(shù)理化、英語等高考課程外,簡直都忘了國歌是怎么唱的了。根據(jù)以上內(nèi)容,回答tse題。ts材料中反映了當前我國教學過程中存在的什么問題?()不定項選擇題多項選擇題a、忽視了教學過程知、情、意的統(tǒng)一b、忽視了教學過程中師生之間情感的交流c、過分強調(diào)教學過程是理性知識的傳遞過程d、未能充分發(fā)揮學生參與教學的主觀能動性 54:班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權(quán)影響力;二是()。單項選擇題a、年齡影響力b、性別影響力c、個性影響力d、學術(shù)影響力 55:目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。()判

14、斷題對錯 56:教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術(shù)問題來認識的是()。單項選擇題a、神話起源說b、生物起源說c、心理起源說d、勞動起源說 57:()對兒童的道德判斷進行系統(tǒng)研究認為兒童道德發(fā)展包括兩階段,道德教育目標是使兒童達到自律道德。單項選擇題a、班杜拉b、柯爾伯格c、加涅d、皮亞杰 58:在word打印設置窗口中,下列敘述不正確的是()單項選擇題a、默認頁面范圍為當前頁b、默認打印數(shù)為一份c、默認為逐份打印d、可設置打印文檔中連續(xù)的若干頁 59:在教育目標的分類中,美國教育心理學家布魯姆就學生學習結(jié)果劃分的三大領域是()。單項選擇題a、知識、技能和技巧b、知識、理解和應

15、用技能c、認知、情感和動作技能d、認知、應用和評價技能 60:促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()單項選擇題a、遺傳素質(zhì)b、環(huán)境c、個體主觀能動性d、教育 查看答案1:答案d 解析 注入式教學最本質(zhì)的特征是把學生看做是知識的容器,其他三項都不是從本質(zhì)上描述的。 2:答案d 解析 3:答案a 解析 4:答案錯誤 解析 5:答案b,c,d 解析 教師公正的內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。(本解析由張恩凱提供) 6:答案錯誤 解析 7:答案c 解析 8:答案a,c,e 解析 智育是學校教育的重要組成部分,智育主要通過教學來實現(xiàn),同時教學還會實現(xiàn)其他的教學目的。 9:答案b

16、 解析 上課是教學的中心環(huán)節(jié),也是最能有效提高教學質(zhì)量的環(huán)節(jié)。 10:答案a 解析 【解析】由此定義可知是直覺性道德情感體驗。 11:答案c 解析 陳述性知識的認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。(本解析由張恩凱提供) 12:答案a,b,d 解析 班級目標是一定時期內(nèi)班級所期望達到的境界,它的設計要依據(jù)國家、學校、班級群體三方面實際水平。 13:答案c 解析 操作技能本身屬于技能的范疇,具有一般技能所有的特點,但就操作技能本身而言,又具有與其他技能不同的一些特點,主要有:動作對象的物質(zhì)性、動作進行的外顯性、動作結(jié)構(gòu)的展開性。 14:答案b 解析 15:答案錯誤 解析 16:答案b 解

17、析 教師職業(yè)道德規(guī)范中,愛崗敬業(yè)要求教師要對工作勤懇敬業(yè),高度負責,不得敷衍塞責。題目中遲老師的做法違背了這一規(guī)范。 17:答案a,b,c,d 解析 反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評價體系應包括職業(yè)道德;了解學生,尊重學生;教學設計與實施:交流與反思。 18:答案d 解析 心因動作領域的教學目標主要包括:整個身體的運動、協(xié)調(diào)細致的動作、非言語交流、言語行為。 19:答案錯誤 解析 20:答案a,b 解析 略。 21:答案d 解析 22:答案a 解析 地動儀是漢代科學家張衡所發(fā)明的,是世界上第一架地動儀。故選a。 23:答案d 解析 24:答案a,b,d,e 解析 25:答案a 解析 大亞灣核電站位于深

18、圳,是我國大陸建成的第二座核電站,是中國第一座大型商用核電站。 26:答案d 解析 27:答案c 解析 見“道德行為”定義。 28:答案a 解析 耶克斯一多德森定律指出,最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān):任務較容易,最佳動機激起水平較高;任務難度中等,最佳動機激起水平也適中;任務越困難,最佳動機激起水平越低。 29:答案d 解析 “采取有效措施,使有才能的學生得到充分的發(fā)展”是貫徹因材施教原則的基本要求。 30:答案c 解析 31:答案a,b,c 解析 32:答案b 解析 題干描述的是為人師表的內(nèi)容。 33:答案b,c,d 解析 34:答案b 解析 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201

19、0-2020年)提出,到2020年,新增勞動力平均受教育年限從124年提高到135年;主要勞動年齡人口平均受教育年限從95年提高到112年,其中受過高等教育的比例達到20%,具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。 35:答案a 解析 36:答案錯誤 解析 大多數(shù)人都有過強迫觀念,但只有當它干擾了我們的正常適應時,才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。 37:答案c 解析 桑代克提出了學習的嘗試一錯誤說,他最初研究學習問題是從各種動物實驗開始,其中最著名的就是小貓?zhí)映雒曰\的實驗。 38:答案d 解析 學校文化的形成原因有五個方面:學生個人的身心特征;同伴群體的影響;師生的交互作用;家庭社會經(jīng)濟地位;社區(qū)的影響五個因素。學校因素并不是學校文化的成因。 39:答案b 解析 40:答案b 解析 41:答案a,c,d,e 解析 42:答案c 解析

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