學(xué)生遠(yuǎn)離-后進(jìn)生-的七大策略

1、學(xué)生遠(yuǎn)離-后進(jìn)生-的七大策略中學(xué)生遠(yuǎn)離“學(xué)生后”的七種策略每個學(xué)生都希望成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，因此也不會愿意成為一名“貧困學(xué)生”。但是，在不知不覺中，你被固定在“貧困學(xué)生”的隊(duì)伍中，無法自拔。以化學(xué)學(xué)科為例。有一天，你突然覺得化學(xué)特別難？我不明白！事實(shí)上，化學(xué)并不太難，但在學(xué)習(xí)方法上卻是一個嚴(yán)峻的征詢題。只要方法適宜，你就可以快速辭別“貧困學(xué)生”！在化學(xué)成績上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。體驗(yàn)成為學(xué)生的樂趣。首先，在短期內(nèi)，往常的知識不會出現(xiàn)，讓他告訴你之前學(xué)到的哪些最關(guān)鍵的知識點(diǎn)，然后在短期內(nèi)彌補(bǔ)，目的是為了可以跟上目前的教學(xué)進(jìn)度，可以理解教師教新知識點(diǎn)。擺脫'窮人生活'。假設(shè)你想改良，你必須

2、弄明晰這種不良化學(xué)功能的根本緣故是什么。這是一個常見的公式，概念不被記住，或者一些特別重要的根本征詢題處理方法無法巧妙應(yīng)用，或者初中的一些關(guān)鍵知識還不是特別明晰。像臼齒一樣，物質(zhì)濃度，氧化復(fù)原反響，差異法，守恒法，離子方程，化學(xué)方程式和相關(guān)計(jì)算等等都是高中階段的核心內(nèi)容，有一個地點(diǎn)可以困惑，這可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的困難。假設(shè)您覺察不明晰，您可能會成為“貧困學(xué)生”。找到適宜的人之后，快速填寫關(guān)鍵知識。當(dāng)你彌補(bǔ)時，你應(yīng)該找到一種方法讓你現(xiàn)在的班級教師“一對一”輔導(dǎo)，并教你如何“補(bǔ)充”。同時，應(yīng)特別留意研究教科書與征詢題之間的關(guān)系。研究教科書的能量分布和征詢題可以是4到6甚至3到7.所謂的“學(xué)習(xí)教科書”

3、是指逐字閱讀教科書內(nèi)容并繪制你認(rèn)為的關(guān)鍵點(diǎn)。假設(shè)有任何你不理解的地點(diǎn)，通過短暫的考慮，你應(yīng)該立即征詢教師，細(xì)心傾聽教師的分析，并糾正你理解的偏向。做到這一點(diǎn)，你會覺察，甚至是頓悟：'結(jié)果是如此的！ '那些經(jīng)常被你困住的人，答案最初是在教科書中！你甚至?xí)Υ烁械竭z憾：'我如何能不細(xì)心閱讀教科書？ “在這一點(diǎn)上，你明白你并不愚蠢，但當(dāng)時沒有學(xué)習(xí)教科書。但是，一旦你遇到征詢題，你就可能沒有決心：有特別多征詢題你無法開始。因此，要學(xué)習(xí)化學(xué)，你必須做一定量的練習(xí)。 '4到6'的含義在這里?；瘜W(xué)分類的緣故是科學(xué)。但是在這個時候，你必須明晰本人：你不必做每一個征詢題！

4、可以做到60 - 70來實(shí)現(xiàn)目的。在從“窮人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?yōu)秀”的過程中，不可能“踏上天空”。事實(shí)上，在研究了教科書之后，做50的征詢題會特別好。 30的征詢題是合理的，20的征詢題不是。這個是正常的。但是，在學(xué)習(xí)了教科書之后，您不必立即處理征詢題。過了一會兒，你不會把征詢題提高到60。因此，閱讀特別重要，做這項(xiàng)工作更重要。閱讀“現(xiàn)在就做”這本書是關(guān)鍵。只有通過提征詢才能測試您對教科書的理解是否正確。而且，只做教科書上的征詢題是不夠的。每個部分都要做一些教師推薦的課外練習(xí)（但征詢題量不宜過大，時間不超過30分鐘），進(jìn)一步加深對課本知識的理解。通過這個征詢題，你逐步出現(xiàn)了一些征詢題，同時出現(xiàn)了一些奇

5、思妙想，你會覺察你也可以像教師一樣征詢教師！不斷與教師溝通。然后你會覺察學(xué)習(xí)化學(xué)特別簡單。在此根底上，你會逐步認(rèn)識到只要方法是正確的，只要你付出一定的努力，每個學(xué)科都能學(xué)得特別好。其次，努力在課堂上表達(dá)本人，并告訴教師你的理解。目前的教學(xué)方式主要是“集體教學(xué)”。最大的缺點(diǎn)是按照本人的才能教學(xué)生并不好。這關(guān)于成績不理想的學(xué)生特別不利。面對四五十人，即便七八十歲，教師也無法分析和答復(fù)每個人的理解。學(xué)位較差的學(xué)生往往沒有理解，教師會談?wù)撍?。課堂上的內(nèi)容經(jīng)常互鎖。假設(shè)您不完全理解上述內(nèi)容，可能會導(dǎo)致以下更難理解。最終，講座將失敗。假設(shè)課后沒有及時補(bǔ)救（例如：立即追逐教師，它將逐步成為'貧困學(xué)生

6、'的等級。那么，作為一個“貧困學(xué)生”，我應(yīng)該如何做？策略是：'答復(fù)。 “不要害怕答復(fù)錯誤，不要害怕丑陋，不要關(guān)心別人的好心。只要你不打算搞砸，沒有人會責(zé)備你。在特別多情況下，教師不一定明白學(xué)生不明白的地點(diǎn)？哪部分將在下面突出顯示？我應(yīng)該再說一次嗎？現(xiàn)在，教師會提出征詢題并提出征詢題，要求學(xué)生舉手或集體答復(fù)。在這種情況下，你必須積極表達(dá)本人，說出你本人的理解，讓教師聽到，并盡可能讓教師的下一個解釋指向你的理解。假設(shè)您隨時預(yù)備答復(fù)，您的留意力將特別集中，講座的效率將特別高，學(xué)習(xí)將逐步變得更容易和更有趣。第三，班級決心不“跑神”。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，超過90的“貧困學(xué)生”是由于躲避課堂造成

7、的。 “奔跑的上帝”有各種各樣的表演。還有其他一些事情可以考慮其他征詢題，那些考慮其他征詢題的人，那些看窗外的人，看著學(xué)生的人，觀察教師的人，打瞌睡的人，閱讀課外書籍的人，以及那些誰讀過其他書。說閑話.等等。特別是打瞌睡，可以說是一場“嚴(yán)峻的階級意外”，是回歸的主導(dǎo)線！它是學(xué)習(xí)進(jìn)入“惡性循環(huán)”的開始，它是'無法學(xué)習(xí)'或'傲慢傲慢'的重要表現(xiàn)！只要你用完了上帝，就跟不上教師的思維，不能答復(fù)，不能阻礙教師的下一個解釋，只能成為被動的傾聽者，不能成為積極的參與者。課堂教學(xué)。因此，只有當(dāng)你停頓上課時才能獲得進(jìn)步，如此你才能擺脫“貧困學(xué)生”的陰影，成為一個歡樂和放松的學(xué)生

8、。要做到這一點(diǎn)，首先要合理安排你的睡眠時間，你必須確保兩個最重要的睡眠時間。一個人必須在晚上11點(diǎn)后開始睡覺，一個是中午午休10到30分鐘。這是從“引進(jìn)學(xué)生”轉(zhuǎn)向“優(yōu)秀學(xué)生”的第一步，即：保持強(qiáng)大的能量并完畢“打盹”。許多學(xué)生在尋找本人的學(xué)習(xí)錯誤時會忽略這一點(diǎn)。然而，這并沒有得到妥善處理，對中等水平以下學(xué)習(xí)者的打擊往往是致命的。您可以回憶起您的學(xué)習(xí)歷程。你一定過得特別愉快。你什么時候開始“墮落”的？經(jīng)常是中午去游樂場的時間，仍然總有一段時間的中午征詢題？總是熬夜？白天會導(dǎo)致困倦嗎？特別是晚上自學(xué)的效率極低，完成作業(yè)是不可能的！逐步墮入學(xué)習(xí)的“惡性循環(huán)”！其次，我們必須時刻提示本人要與“三個休閑

9、”進(jìn)展不懈的斗爭。所謂的“三休閑”是指：八卦，空閑和思想。這是成為學(xué)生的最大敵人?？梢圆倏v“三個休閑”的人可以成為具有優(yōu)秀考試成績的學(xué)生。第四，防止被教師永遠(yuǎn)“損害”。沒有教師愿意損害學(xué)生。但假設(shè)你經(jīng)常被教師“損害”，那就離“窮人”不遠(yuǎn)了。教師如何“損害”學(xué)生？因此，這里的“受傷”不是人身損害，但教師無意中殺了你的思想。這種情況主要是由于您未能按時完成工作造成的。我們都明白，不管我們做什么，關(guān)鍵是“施行”。就學(xué)習(xí)而言，教師更擅長談?wù)撍?- “天堂之花”，“生動有趣”，因此特別好，但假設(shè)它沒有在作業(yè)中實(shí)現(xiàn)，特別是數(shù)學(xué)和物理，只有談?wù)摬痪毩?xí)，一切都像云一樣短暫，學(xué)生特別難應(yīng)對他們現(xiàn)在的各種考試。因

10、此，及時完成作業(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的重要部分。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，99的結(jié)果不滿意的學(xué)生與此有關(guān)。家庭作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)鷮炭茣R的理解的重要方式。同時，它也是培養(yǎng)和培養(yǎng)分析和處理征詢題才能的根本載體。每次教師評論作業(yè)時，你都沒有做過，或者大多數(shù)都沒有做過。他們都直截了當(dāng)聽教師講話并直截了當(dāng)說出答案。然后，你失去了一個接一個地訓(xùn)練和訓(xùn)練你的思想的時機(jī)。學(xué)生們沒有認(rèn)真細(xì)心腸考慮過，他們已經(jīng)聽到了答案。這是教師對學(xué)生的最大損害。教師是一個訓(xùn)練人的職業(yè)。教師希望培養(yǎng)學(xué)生成為國家和社會的支柱。因此，負(fù)責(zé)任的教師總是盡量不要損害學(xué)生的思維，來回推進(jìn)作業(yè)的時間，甚至不要說話，而是答復(fù)以“通知”的方式發(fā)布。每個同學(xué)都

11、不理解教師的這些好心。因此，許多學(xué)生經(jīng)常遭到教師的損害。隨著時間的推移，他們被淪為“貧困學(xué)生”。然后，當(dāng)你認(rèn)識到本人已進(jìn)入“貧困學(xué)生”的行列并想快速跳出時，你必須留意這一點(diǎn)。一開始，你可能無法完成所有的功課，但你必須在教師講話之前做一些事情，例如：每個征詢題一個征詢題。事實(shí)上，在每個部分，只要你能在本人的努力中做8或12個征詢題，根本上你就可以。在大多數(shù)情況下，教師分配的作業(yè)是為優(yōu)秀學(xué)生安排的。因此，處于“貧困學(xué)生”行列的人不必完成所有工作。要做多少，你必須在本人的心中有一個目的，'人有本人的知識'，這確實(shí)是這意味著什么。只要你沒有被教師完全損害，你就會進(jìn)步。有時，進(jìn)展將反映在

12、“地點(diǎn)”。有時，您和班級教師可能會明晰。這也是'自我認(rèn)識'。還有一種情況是你在課堂上沒有服從教師的方法，也沒有積極考慮教師提征詢的征詢題。在教師說出答案之前，你還沒有做出任何積極的方法。它也適宜你。一種損害。假設(shè)你經(jīng)常遭到如此的損害，當(dāng)你在課堂上時，你會感到“害怕”和“難以理解”。在這個時候，你應(yīng)該及時剖析本人：'我逃跑了嗎？ ”。5.總是去找教師，告訴教師你對某些征詢題的理解。特別多時候，你覺得你已經(jīng)遇到了，但是當(dāng)你遇到類似的征詢題時，你仍然感受不溫馨。這說明您還沒有完全理解這些征詢題所涉及的知識。這時候，你不能去找教師，由于通過努力，你可以答復(fù)，有時候會更糟;但是，

13、我建議你去找教師并詳細(xì)告訴你的理解，教師會聽，你會覺察你的知識缺陷或處理征詢題的不正確方法。教師的話語和語言將使你的才能有一個質(zhì)的飛躍。實(shí)際上，這是教師專業(yè)價值的最大表達(dá)。6.記住化學(xué)方程式，您會立即感受化學(xué)更容易?；瘜W(xué)方程式是每項(xiàng)考試的重中之重。您可以分析您所經(jīng)歷的所有測試，同時您會覺察超過60的征詢題是您不會做的，由于化學(xué)方程式?jīng)]有寫入。特別是，化學(xué)計(jì)算與化學(xué)方程親切相關(guān)。因此，可以斷言只能寫入化學(xué)方程式，同時可能無法獲得高分?jǐn)?shù)，但是方程式可以準(zhǔn)確地寫入同時因此不會通過。從某種意義上說，可以說窮人和優(yōu)秀學(xué)生之間的本質(zhì)區(qū)別可能是幾個化學(xué)方程式。7.預(yù)備一份“備忘錄”并寫下你所要求的知識。每個

14、學(xué)生都會有“一個錯誤然后錯誤”的現(xiàn)象，但是一個好學(xué)生“錯誤和錯誤”的可能性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“貧困學(xué)生”。大量的調(diào)查結(jié)果說明，優(yōu)秀學(xué)生在各種考試中保持良好成績的一個關(guān)鍵緣故是他真剛要求知識他不會真正理解并真正內(nèi)化他的知識。我們?yōu)槭裁匆谶@里強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”這個詞？由于我們的“貧困學(xué)生”遇到了他們沒有的征詢題，有時他們會征詢教師，他們耐心腸聽教師講解并理解。但我對這種理解感到滿意。我沒有寫出我所理解的知識，并將其內(nèi)化為我本人的知識。我抓緊做下一個征詢題或做其他事情。幾天后，我在考試時遇到了如此的征詢題。當(dāng)我寫這篇文章時，我覺察寫作不完好。我還不明白。我卡住了，我重復(fù)了“一個錯誤然后錯了”的錯誤。假設(shè)您當(dāng)時詢征詢，請將其完好寫下來。在寫作的過程中，你會覺察征詢題立即“打破了砂鍋并要求完畢”，不會有遺憾。所謂'步行百步五十'。只是一個'寫下'，但它告訴'優(yōu)生學(xué)'和'貧困學(xué)生'之間的區(qū)別，這是一個與眾不同的世界！此外，備忘錄還可以記錄其他知識，例如常規(guī)知識，您認(rèn)為重要的內(nèi)容以及您認(rèn)為容易不記得的內(nèi)容，某些物質(zhì)的特別性質(zhì)。如：碘的特征（升華，遇到濕淀粉變藍(lán)）;氟的特性（在黑背地與氫爆炸，與水反響釋放氧，AgF可溶于水，HF可腐蝕玻璃）;漂白粉的制備，使用，失效原理;鹽水的成分;漂移的材料.等等。以上是我在教學(xué)