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文檔簡介
1、幼兒園中班數(shù)學上學期教案謝謝小鬧鐘含反思中班數(shù)學上學期教案謝謝小鬧鐘含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)用形體語言及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情,通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動,使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系,提高學生對藝術要素的感知和想像力,體驗藝術學習的快樂和滿足,獲得身心和諧發(fā)展,快來看看幼兒園中班數(shù)學上學期謝謝小鬧鐘含反思教案吧。教學目標:1.通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱等藝術活動,使學生感受時鐘與生活、學習之間的密切關系。2.培養(yǎng)學生用形體語言及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情。3.提高學生對藝術要素的感知和想像力。體驗藝術學習的快樂和
2、滿足,獲得身心和諧發(fā)展。4.引發(fā)幼兒學習的興趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教具準備:多媒體課件、時鐘頭飾等。教學過程:一、課前律動、師生問好。二、創(chuàng)設情景,激趣導入。(薛):今天我們班來了一位客人,大家猜猜她是誰?(手指著頭飾)對她就是來自時鐘王國的鬧鐘姐姐,我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來!(鼓掌)(羅):大家好,我是來自時鐘王國的小鬧鐘,很高興能認識大家,同時,鬧鐘姐姐也希望同學們能到我的時鐘王國去做客。(薛):咦,鬧鐘姐姐,聽說時鐘王國里有很多非常漂亮的時鐘對嗎?(羅):當然了,時鐘王國里的時鐘可多啦,我只是時鐘王國里的一個小小成員。(薛):是嗎,同學們,大家想不想去參觀一下?(想)(羅
3、):別急,時鐘王國可不是隨便什么人都可以去的,想?yún)⒂^的人都必須經(jīng)過重重考驗才行,小朋友們,你們能經(jīng)受得住考驗嗎?(能)三、肢體語言學習領域“說一說、演一演”1.課件出示:清晨,伴隨著小鬧鐘清脆的鈴聲,新的一天開始了點擊“說一說”顯示:早晨你睡覺醒來到去學校的這段時間里,你都做了些什么?點擊“演一演”顯示:你能將這些事情用動作來表演一下嗎?2.學生表演。3.(羅):剛才,小朋友們精彩的表演鬧鐘姐姐非常滿意,你們已經(jīng)順利地過了第一關.4.學生做律動表演。四、視覺藝術學習領域“想一想、看一看”1.課件顯示:要進入時鐘王國,請過第二關。點擊“說一說”顯示:在我們?nèi)粘I钪袨槭裁措x不開時鐘?點擊“想一想
4、“顯示:假如有一天,你的小鐘表突然生病了,會出現(xiàn)怎樣的情況呢?2.課件顯示:祝賀你們,你們過了第二關,請大家坐上時間快車進入時鐘王國吧!點擊“時鐘王國”進入后顯示:想看漂亮的時鐘,請過第三關!點擊“說一說”顯示:請你說說你認識哪幾種時鐘?點擊“考考你”顯示:哪個國家最早發(fā)明了時鐘?選擇:1英國2.美國3.中國學生選擇后點擊正確答案:中國人是鐘表最早的發(fā)明者,我們?yōu)槭且粋€中國人而感到自豪。我國北宋宰相蘇頌創(chuàng)制的“水運儀象臺”是世界上第一個計時系統(tǒng),是中國人開創(chuàng)了鐘表的歷史。(點擊欣賞圖片)3.課件顯示:祝賀你們,你們?nèi)窟^關了,請盡情欣賞精美的時鐘吧!點擊“看一看”顯示各種時鐘,學生欣賞:a.塔
5、鐘b.小品鐘c.數(shù)字顯示鐘d.倒計時鐘e.花壇鐘點擊“想一想”顯示:這些不同的時鐘放在什么地方最合適?學生回答后小結:(課件顯示)1.塔鐘(又稱建筑大鐘)為建筑用石英鐘,主要附加功能有報時功能、停電補償功能和夜間照明功能等。2.小品鐘,又被稱為城市景觀鐘,通常融于各種藝術造型之中,主要用于點綴城市街道、公園和娛樂等公共場所。3.數(shù)字顯示鐘廣泛應用于銀行、醫(yī)院、工廠、辦公樓等各種場所及各種時鐘系統(tǒng)。4.倒計時鐘通常為某一特定時刻設立,如新年倒計時、運動會倒計時等。5.花壇鐘美麗的造型美化我們的環(huán)境,給我們賞心悅目的感受。五:聽覺藝術學習領域“聽一聽、唱一唱”1.(薛)剛才,大家用自己的聰明才智,經(jīng)過了重重考驗,欣賞了許多精美的時鐘,增長了不少的知識。今天要不是鬧鐘姐姐帶我們參觀了時鐘王國,我們能了解這么多的時鐘知識嗎?下面,我們一起來唱一唱謝謝你,小鬧鐘,讓我們用歌聲向鬧鐘姐姐表示感謝好嗎?2.學生演唱謝謝你小鬧鐘教學反思:通過反思這一課后,我認識到要善于處理好教學中知識傳授與能力培養(yǎng)的關系,巧妙地創(chuàng)設能引導學生主動參與的活動及情境,讓學生在實踐中學習,才能不斷地激發(fā)學生的學習積極性與主動性,既培養(yǎng)學生的學習興趣,又培養(yǎng)學生思維能力、想象力和創(chuàng)
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