2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班科學(xué)教案《會蹦的豆子》含反思

1、中班科學(xué)教案會蹦的豆子含反思中班科學(xué)教案會蹦的豆子含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗，積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享，在學(xué)習(xí)操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同，快來看看幼兒園中班科學(xué)會蹦的豆子含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。2.學(xué)習(xí)運用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗。3.在學(xué)習(xí)操作中，探究發(fā)現(xiàn)豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據(jù)豆子的軟硬、大小等不同特點，

2、在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。4.體驗解決問題的成就感。5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。2.知識準(zhǔn)備：幼兒對所提供的農(nóng)作物已有認(rèn)識，能說出名稱;請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗?；顒舆^程：一、開始部分以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约涸诩覍ふ业拇鸢?。二、基本部?一)向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。1.介紹操作材料，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。2.根據(jù)幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。師：小朋友說出了

3、自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產(chǎn)生聲音大小的關(guān)系。4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?(二)請幼兒與同伴交流自己的實驗結(jié)果。1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結(jié)果與同伴分享。2.得出結(jié)論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。3.針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才不容易掉出來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法，解決問題，三、結(jié)束部分幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞?；顒臃此迹和ㄟ^操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。從而達到教育教學(xué)的有效