專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)考試題全部答案

1、專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)考試題及答案1. 高校教師職業(yè)道德的自主建構(gòu)過程，不但要依靠社會(huì)的道德教育，更需要個(gè)體的（）。（單選題 3 分） C. 自我教育2.人的行為是由（）來推動(dòng)的，動(dòng)機(jī)是由需要引起的。（單選題3分） D. 動(dòng)機(jī)3.法律與道德所不同的是，法律是具有一定（）的規(guī)定。（單選題3 分）C.強(qiáng)制力4.社會(huì)分工的多樣性，就決定了職業(yè)道德的（）。（單選題3 分）o D.多樣性5. 醫(yī)生（）是醫(yī)生道德要求由“他律”向“自律”升華的關(guān)鍵（單選題3 分）D.道德修養(yǎng)7. 政治道德與（）的密切融合，是中國(guó)傳統(tǒng)道德思想的一大特點(diǎn)。（單選題3 分）D. 政治思想8. （）作為一種管理的方式，能夠消除各種沖突以

2、及異見，幾乎可以解決任何管理上的問題。（單選題3 分） A.參與9. （）包括自尊以及社會(huì)的尊重，它必須等到前面集中需求都得到滿足之后才可能發(fā)生。（單選題 3 分） B. 尊重的需求10. 新聞職業(yè)道德是對(duì)新聞傳播活動(dòng)的一種特殊的調(diào)節(jié)規(guī)范體系，具有特定的約束意義和（）。（單選題 3 分） A. 自律性1. 高校教師的職業(yè)（）狀況關(guān)系到大學(xué)生身心健康的發(fā)展，關(guān)系到高等教育發(fā)展的明天（單選題 3 分） D. 道德修養(yǎng)2.提高職業(yè)道德（）是樹立職業(yè)信念的思想基礎(chǔ)。（單選題3分） D. 認(rèn)識(shí)5.道德的來源問題其實(shí)際上就是（）的問題。（單選題3 分）o D.個(gè)體認(rèn)識(shí)論6. 要實(shí)現(xiàn)共同富裕的價(jià)值目標(biāo)，必須

3、解放和發(fā)展（），消滅剝削，消除兩極分化。D.生產(chǎn)力7. 儒家思想一直以仁義作為個(gè)人修身的重要途徑，主張（），反對(duì)損人私己。（單選題 3 分） A. 有情有義8. 醫(yī)生的（）就是醫(yī)生對(duì)醫(yī)生職業(yè)義務(wù)的自覺意識(shí)。（單選題3 分） D. 道德良心9. 所謂的（）指的是社會(huì)或者個(gè)人對(duì)于職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)、情感以及意志和信念等心理和思想狀態(tài)（單選題 3 分） C. 職業(yè)道德意識(shí)10. 社會(huì)主義公務(wù)員（）是社會(huì)主義道德原則和道德理想在社會(huì)主義公務(wù)員職業(yè)實(shí)踐中的具體實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)。（單選題3 分） D. 職業(yè)道德1. （）對(duì)于保障和提升企業(yè)績(jī)效具有重要作用。A. 企業(yè)文化2. 高校教師強(qiáng)化（）對(duì)調(diào)動(dòng)高校教師職業(yè)道德修

4、養(yǎng)的自覺性具有重要作用。（單選題 3 分） B. 職業(yè)素養(yǎng)3. （）是公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的根本保證。（單選題3 分） D. 制度建設(shè)4. 教師職業(yè)道德即 （），是伴隨著教師這一行業(yè)或社會(huì)角色的出現(xiàn)而形成的職業(yè)道德。A. 師德5. （）是每個(gè)企業(yè)職工都必須遵守的基本道德規(guī)范。C.誠實(shí)守信6. （）以法律規(guī)范的形式確認(rèn)和吸收某些道德標(biāo)準(zhǔn)，使之成為法律標(biāo)準(zhǔn)，從而推動(dòng)道德目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（單選題3 分） C. 道德法律化7.（）就是考慮和處理問題缺乏大局意識(shí)，以個(gè)人利益代替集體利益的思想或行為。（單選題3 分） B. 本位主義8. （）、敬崗愛業(yè)是愛國(guó)主義在本職工作中的體現(xiàn)。C.忠于職守9，政治責(zé)任的最終

5、目的是要實(shí)現(xiàn)A公共利益10. （）是企業(yè)和單位規(guī)定或者倡導(dǎo)的活動(dòng)原則、辦事規(guī)則以及業(yè)務(wù)程序、工作要求和言行標(biāo)準(zhǔn)的總稱。 B. 職工行為規(guī)范1. 義利的問題，包含著（）等多方面的內(nèi)容。（單選題3 分） C.以上都是3. 新聞編輯活動(dòng)和廣告經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要（），這是新聞工作保持立場(chǎng)獨(dú)立的一個(gè)前提條件。B. 嚴(yán)格分離4. （）指的是職工在社交活動(dòng)中應(yīng)該遵守的活動(dòng)原則和應(yīng)該遵守的行為要求。（單選題 3 分） A. 職工社交行為規(guī)范5. 公務(wù)員（）是否健康合法，關(guān)系到國(guó)家、政府和全社會(huì)的前途和命運(yùn)。（單選題3 分） D. 職業(yè)行為6. 所謂“（）”的核心就是：政府工作人員除了當(dāng)好人民的公仆以外，沒有任何權(quán)力。

6、（單選題 3 分） B. 公仆意識(shí)7. 政治行為規(guī)范具有（）。（單選題3 分） B. 以上都是8. （）是指一個(gè)人受教育程度、家庭背景、社會(huì)背景以及情感生活、道德行為和職業(yè)、習(xí)慣、技藝等等對(duì)行為的決定具有重要的影響力（單選題3 分） C. 個(gè)體背景10. 提高職業(yè)道德（）是樹立職業(yè)信念的思想基礎(chǔ)。D.認(rèn)識(shí)1. （）是高校教師職業(yè)道德的表現(xiàn)和檢驗(yàn)場(chǎng)所（單選題3 分） C.道德實(shí)踐3. 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)（）的發(fā)展，這是人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。（單選題3 分）得分： 3 分 D. 生產(chǎn)力4. 新聞編輯活動(dòng)和廣告經(jīng)營(yíng)活動(dòng)要（），這是新聞工作保持立場(chǎng)獨(dú)立的一個(gè)前提條件。（單選題3 分）得分： 3 分

7、B. 嚴(yán)格分離5. 要實(shí)現(xiàn)共同富裕的價(jià)值目標(biāo)，必須解放和發(fā)展（），消滅剝削，消除兩極分化。（單選題3 分）得分： 3 分 A. 生產(chǎn)力6. 缺乏強(qiáng)有力的制約和（）是公務(wù)員道德失范的客觀原因。D. 監(jiān)督機(jī)制7. 社會(huì)主義公務(wù)員（）是社會(huì)主義道德原則和道德理想在社會(huì)主義公務(wù)員職業(yè)實(shí)踐中的具體實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)。（單選題3 分）得分： 3 分 C. 職業(yè)道德8. 所謂的（）就是維護(hù)本職業(yè)的利益和尊嚴(yán)，掌握本職業(yè)所要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)職能（單選題3 分）得分： 3 分 A. 愛崗敬業(yè)9. 法律上的（），指的是法律規(guī)定人們必須履行的責(zé)任，通常表現(xiàn)為指令人們必須做成或者不做的某種行為。（單選題3 分）得分： 3

8、分 D.義務(wù)10. （）是企業(yè)和單位規(guī)定或者倡導(dǎo)的活動(dòng)原則、辦事規(guī)則以及業(yè)務(wù)程序、工作要求和言行標(biāo)準(zhǔn)的總稱。（單選題3 分）得分： 3 分 A. 職工行為規(guī)范1. 高校教師的職業(yè)（）狀況關(guān)系到大學(xué)生身心健康的發(fā)展，關(guān)系到高等教育發(fā)展的明天（單選題3 分）得分： 3 分 B. 道德修養(yǎng)3. （）是職業(yè)道德最鮮明以及最突出的特性。（單選題3 分 D. 職業(yè)性5. （）的動(dòng)機(jī)屬于次要的動(dòng)機(jī)，是由個(gè)體在特定的社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)產(chǎn)生的。（單選題3分）得分：3分o D.社會(huì)性7. （）是社會(huì)主義中國(guó)的價(jià)值目標(biāo)，反映了中國(guó)特色社會(huì)主義在精神與價(jià)值層面的內(nèi)在規(guī)定性（單選題3分）得分：3分o C.富強(qiáng)、民主、文明、

9、和諧8. 所謂的（）就是維護(hù)本職業(yè)的利益和尊嚴(yán)，掌握本職業(yè)所要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)職能（單選題 3 分）得分： 3 分 D. 愛崗敬業(yè)9. 只有在（）的指導(dǎo)之下，社會(huì)主義職業(yè)道德才能建立起來。（單選題3 分）得分： 3 分 C.馬克思主義10. 獲得（），形成職業(yè)道德意識(shí)，是職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的重要條件。（單選題3分）得分：3分o B. 職業(yè)道德知識(shí)1. 鄧小平認(rèn)為， 社會(huì)主義的價(jià)值目標(biāo)不是兩極分化，而是要實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民 （）。（單選題 3 分）得分： 3 分 D.共同富裕2. （）是自強(qiáng)不息的民族精神在職業(yè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。A. 忠于職守1. 深化內(nèi)部自律機(jī)制，首先應(yīng)該強(qiáng)化醫(yī)

10、生職業(yè)道德建設(shè)的（）。（單選題3 分）o D.自律機(jī)制2. 解放與發(fā)展（）不僅是社會(huì)主義的根本任務(wù)，更是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的重要途徑。（單選題3分）得分：3分o D.生產(chǎn)力4. 中華民族有著艱苦奮斗、勤勞創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，（）就是在這一傳統(tǒng)在職業(yè)道德上的集中體現(xiàn)。（單選題3分）得分：3分o C.敬業(yè)樂業(yè)9. 職工（）是所有職工在職業(yè)活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則。（單選題3 分）得分： 3 分 B. 職業(yè)道德3.（）是獲得真知的重要來源，也是見證理論的可靠依據(jù)。（ D. 實(shí)踐5. 社會(huì)主義和諧社會(huì)是由（）組成的統(tǒng)一體。（單選題3 分）得分： 3 分o C.以上都是1. 動(dòng)機(jī)是行為的原因，其產(chǎn)

11、生的主要來源是內(nèi)在的需要和（）。（單選題3 分）得分：3分o C.外在的刺激5. （）作為社會(huì)道德的重要內(nèi)容之一，它涉及每個(gè)從業(yè)者的工作態(tài)度、職業(yè)態(tài)度以及價(jià)值觀念。（單選題3分）得分： 3分o A. 職業(yè)道德6. 法律代表的是（）的利益，它要迫使被統(tǒng)治階級(jí)服從統(tǒng)治階級(jí)的利益要求，就必然會(huì)遭到被統(tǒng)治階級(jí)的反抗。（單選題3 分） A. 統(tǒng)治階級(jí)7. （）是儒家敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)道德的基本原則。（單選題3 分）得分： 3 分oB. 忠于職守11. 忠于職守?zé)釔郾韭毠ぷ鞯幕疽笫牵ǎ?。（多選題4 分）o A. 克服職業(yè)偏見，充分發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性o 等的 C. 以主人翁的態(tài)度對(duì)待本職工作，樹立事業(yè)心和責(zé)

12、任心o D.忠實(shí)的履行崗位職責(zé)，認(rèn)真的做好本職工作12. 缺乏（）是公務(wù)員道德失范的客觀原因得分： 4（多選題4 分）oB. 監(jiān)督機(jī)制D. 強(qiáng)有力的制約13. 以下關(guān)于法律的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）得分： 4 （多選題4 分）o A. 法律是被提升為國(guó)家利益的階級(jí)意志o B. 法律是統(tǒng)治集團(tuán)整體意志的體現(xiàn)14. 社會(huì)主義社會(huì)醫(yī)生職業(yè)道德的機(jī)制主要是（）。得分： 4（多選題4 分）o B. 注重強(qiáng)化醫(yī)生自我道德修養(yǎng)的能力o C.注意強(qiáng)調(diào)醫(yī)生的道德良心16. 在監(jiān)督權(quán)力的具體工作中所存在的問題是（）。得分： 4（多選題4 分）o =A. 人民群眾的監(jiān)督意識(shí)沒有能夠正確地培養(yǎng)，對(duì)公民行使監(jiān)督權(quán)缺乏必

13、要的保護(hù) =B.被動(dòng)監(jiān)督，缺乏主動(dòng)“出擊”，往往是側(cè)重事后監(jiān)督，而輕事前和事中監(jiān)督 =C. 監(jiān)督氛圍淡化，講監(jiān)督的多，實(shí)行的少，不愿意身體力行，不愿接受監(jiān)督，甚至反對(duì)監(jiān)督 =D.監(jiān)督者自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高17. 職業(yè)道德最重要的要求，各種職業(yè)道德共性的東西是人們常說的（）（多選題4分）o =A. 忠于職守 =B. 愛崗敬業(yè)19. 高校教師職業(yè)道德主要由（）等要素構(gòu)成（多選題4 分）o =A. 教師職業(yè)理想和教師職業(yè)責(zé)任 =B. 教師職業(yè)公正和教師職業(yè)榮譽(yù)o =C.教師職業(yè)態(tài)度和教師職業(yè)紀(jì)律 =D. 教師職業(yè)技能和教師職業(yè)良心12. 法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)范，它區(qū)別于其他社會(huì)規(guī)范的主

14、要特征包括（）。（多選題 4分）o =A. 法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范o =B. 法律是規(guī)定了人們的權(quán)力與義務(wù)的社會(huì)規(guī)范o =D.法律是由國(guó)家制定以及認(rèn)可的，體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的國(guó)家意志的社會(huì)規(guī)范13. 新聞從業(yè)人員個(gè)人品德的好壞將會(huì)（）既，也，更。（多選題4 分）o=B. 影響到黨和國(guó)家，新聞單位的形象=C.影響到整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)尚14. 公務(wù)員的責(zé)任包括（）（多選題4 分）o =A. 法律責(zé)任 =C. 道德責(zé)任 =D.行政責(zé)任17. 公務(wù)員職業(yè)道德是（）（多選題4 分）o =B. 社會(huì)道德的一般原則和規(guī)范在公務(wù)員職業(yè)中的延伸和體現(xiàn)o =C.從公務(wù)員職業(yè)倫理關(guān)系中引申出來

15、的一種特定價(jià)值要求20. “三權(quán)分立”是把國(guó)家的權(quán)力劃分為（）三部分，三者之間相互分立，相互制約。（多選題 4 分）o B.立 C. 司法 D 執(zhí)法14.職工是（）。（多選題4 分）o =B. 企業(yè)生產(chǎn)以及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、 管理者和執(zhí)行者 =C. 企業(yè)和事業(yè)單位的主體 =D. 企業(yè)運(yùn)作制度的維護(hù)者17.激勵(lì)方式通?？梢苑譃閮深悾海ǎǘ噙x題4 分）o =C.外在物質(zhì)的獎(jiǎng)懲 =D.內(nèi)在的精神獎(jiǎng)勵(lì)18. 缺乏（）是公務(wù)員道德失范的客觀原因（多選題4 分）得分： 4 分o =C.監(jiān)督機(jī)制 =D. 強(qiáng)有力的制約18. 高校教師自我教育的途徑是（）。（多選題4 分）o =A. 加強(qiáng)道德實(shí)踐，

16、做教書育人的楷模 =B. 強(qiáng)化教師意識(shí)， 提高道德認(rèn)知能力=D.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，接受教師職業(yè)道德教育20. 要建立良好的社會(huì)信用秩序，我們必須從（）等方面著手。（多選題4 分）o A. 建設(shè)以公正為導(dǎo)向的制度文化B. 建設(shè)以誠信為本的管理文化o C.建設(shè)以誠信為價(jià)值取向的企業(yè)文化D.在全社會(huì)大力倡導(dǎo)信用文12. 道德法律化主要表現(xiàn)為（），還表現(xiàn)為（多選題4 分）o A. 對(duì)舊道德的批判和抵制 B. 對(duì)新道德的強(qiáng)化和保障14. 社會(huì)主義社會(huì)醫(yī)生職業(yè)道德的機(jī)制主要是（）。（多選題4 分）o C.注重強(qiáng)化醫(yī)生自我道德修養(yǎng)的能力D.注意強(qiáng)調(diào)醫(yī)生的道德良心20. 公務(wù)員的責(zé)任包括（）（多選題4 分）o A

17、. 行政責(zé)任 B. 法律責(zé)任 C. 道德責(zé)任 D.政治責(zé)任11. 職工行為規(guī)范是（）。（多選題4 分）得分： 4 分oA. 企業(yè)和單位規(guī)定或者倡導(dǎo)的活動(dòng)原則、辦事規(guī)則B. 約束職工或者是職工自我約束的依據(jù) C. 履行職責(zé)的行為準(zhǔn)則 D. 在某個(gè)企業(yè)或者是就職單位期間應(yīng)該遵循的指導(dǎo)思想和執(zhí)行工作13. 黨的十八大提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”，分別從（）概括了全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三位一體”的科學(xué)內(nèi)涵（多選題4分）得分： 4分o A. 公民個(gè)人層面 B. 國(guó)家制度層面 D. 社會(huì)集體層面17. 以下選項(xiàng)中屬于傳統(tǒng)儒家思想內(nèi)容的是（）（多選題4 分）得分：4 分oA. 將學(xué)思兩者有機(jī)

18、的結(jié)合在一起B(yǎng). 培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法oC.注重學(xué)習(xí)的自主性和自我反省、自我思考的過程D. 在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行反思18. 加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德相關(guān)的制度建設(shè)的措施包括（）等（多選題4 分）得分：4 分o A. 要從克服不良欲望，完善制度，建立機(jī)制，從源頭上防止道德滑坡o B. 要建立和健全公務(wù)員監(jiān)督制度。要強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制o C.要健全和完善廉政誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)問題早提醒、早打招呼o D.要建立健全選人用人和干部監(jiān)督機(jī)制，要加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用的管控12. 要建立良好的社會(huì)信用秩序，我們必須從 （）等方面著手。 （多選題4 分）得分：4分oA. 建設(shè)以公正為導(dǎo)向的制度文化B. 建設(shè)以誠信為本的

19、管理文化o C.建設(shè)以誠信為價(jià)值取向的企業(yè)文化D.在全社會(huì)大力倡導(dǎo)信用文化建設(shè)14. 職業(yè)道德除了具有社會(huì)道德的一般屬性之外，還具有（）等特征：一是職業(yè)道德具有。 二是職業(yè)道德具有。三是職業(yè)道德具有。四是職業(yè)道德具有（多選題4 分）得分：4分o B. 多樣性和適用性o C.職業(yè)性和連續(xù)性20. 教師職業(yè)道德是（）。（多選題4 分）得分： 4 分o A. 調(diào)節(jié)著教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)、教師與自我的相互關(guān)系o B. 社會(huì)對(duì)教師職業(yè)提出的道德規(guī)范要求o D. 教師在職業(yè)活動(dòng)中形成的道德品質(zhì)、道德觀念、道德行為和道德情操的總和17. 中國(guó)傳統(tǒng)道德中關(guān)于職業(yè)行為的表述

20、主要有（）。（多選題4 分）得分： 4分o B. 精益求精 C. 誠信無欺18. 提高公務(wù)員職業(yè)道德的修養(yǎng)的方法是（）。（多選題4 分）得分： 4 分o A. 加強(qiáng)關(guān)于公務(wù)員的行政倫理立法oC.加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德相關(guān)的制度建設(shè)D. 大力開展職業(yè)道德培訓(xùn)18. （）是提高職工誠信水平的必由之路。（多選題4 分）得分：4分oA. 去小惡而從善B.勿以善小而不為C.積小善成大德oD. 勿以惡小而為之20. 職工在社交過程中表現(xiàn)出的行為主要包括（）。（多選題4 分）得分： 4 分o A. 舉止行為 C. 語言行為20. 職業(yè)道德信念的樹立，需要（）（多選題4 分）o B. 提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí) D. 培養(yǎng)

21、職業(yè)道德情感錯(cuò)誤判斷題21. 忠于職守就是自強(qiáng)不息的民族精神在職業(yè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。21. 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神和職業(yè)情感。22. 公務(wù)員職業(yè)作為一項(xiàng)以行使國(guó)家行政權(quán)力、管理國(guó)家公共事務(wù)為專門業(yè)務(wù)的職業(yè)，是建立了公務(wù)員制度以后才有的。26. 由自律走向他律，是人類道德建設(shè)的歸宿。21.規(guī)范職工道德是提高職工素質(zhì)的需要。26.資本主義社會(huì)提倡的職業(yè)道德規(guī)范，和人們實(shí)際上進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)的目的是一致的。27.人類的情緒行為是自發(fā)的，是由內(nèi)在的刺激或者挫折引起的。29. 職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)首先從道德意識(shí)、道德教育抓起29.強(qiáng)化職業(yè)道德是高校的立身之本。27. 公務(wù)員是否健康，關(guān)系到國(guó)家、

22、政府和全社會(huì)的前途和命運(yùn)。22. 職工的義務(wù)通常是指職責(zé)范圍內(nèi)的日常工作和與職責(zé)有關(guān)的事務(wù)。29. 公務(wù)員的責(zé)任包括政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。25. 道德是一種巨大的精神力量，它不會(huì)推動(dòng)或者阻礙社會(huì)前進(jìn)的步伐。30. 公務(wù)員職業(yè)道德階級(jí)性是指公務(wù)員職業(yè)道德有其自身的歷史傳統(tǒng)和承接關(guān)系。27.高校教師都應(yīng)該把提高師德教育看成是自己崗位責(zé)任的一部分強(qiáng)化師德修養(yǎng)的價(jià)值意識(shí)。24.所謂的忠于職守就是維護(hù)本職業(yè)的利益和尊嚴(yán)，掌握本職業(yè)所要求的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)職能25. 民主是社會(huì)主義的題中之義，是社會(huì)主義追求的政治目標(biāo)。28.公務(wù)員的責(zé)任包括政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、行政責(zé)任和道德責(zé)任。（正確判斷

23、題( ) 22.對(duì)自己的本職工作盡職盡責(zé)。這是國(guó)家對(duì)每個(gè)從業(yè)人員的最基本的要求。( ) 24.個(gè)體行為的差異除了起源于個(gè)體的特征之外，更受到了其所處的環(huán)境的影響。( ) 25.道德是最高的法律，法律是最低的道德。( ) 23.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的反應(yīng)，統(tǒng)治階級(jí)的意志表現(xiàn)為法律。25. 法律對(duì)于職業(yè)行為的影響是間接以及通過道德潛移默化的影響24. 忠于職守首先必須要熱愛本職的工作。27. 誠實(shí)守信是每個(gè)企業(yè)職工都必須遵守的基本道德規(guī)范。28. 人類早期的行為是后期發(fā)展的基礎(chǔ)。29. 所謂共同富裕就是消除兩極分化與貧窮基礎(chǔ)上的普遍富裕23. 職業(yè)道德意識(shí)可以分為職業(yè)道德心理和職業(yè)道德思想兩個(gè)層次。22. 政治體制改革相對(duì)滯后，為公務(wù)員職業(yè)道德失范提供了可能性空間。27. 社會(huì)主義職業(yè)道德是以