【教學(xué)設(shè)計(jì)】第十章極地地區(qū)單元備課及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第十章極地地區(qū)單元備課及教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容說明不規(guī)定必學(xué)區(qū)域，是地理課程標(biāo)準(zhǔn)的總原就和突出特點(diǎn)；但所 學(xué)的“地區(qū)”中有個(gè)例外，即規(guī)定極地地區(qū)為必學(xué)內(nèi)容；這是由于極地地區(qū)自然環(huán)境相對(duì)世界其他地區(qū)來說具有明顯的特別性，極地地區(qū)的科學(xué)考察和環(huán)境愛護(hù)也有重要的全球意義；因此，在進(jìn)行極地地區(qū)的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)從這方面入手，突出極地地區(qū)特別的自然環(huán)境，強(qiáng)調(diào)極地地區(qū)科學(xué)考察和環(huán)境愛護(hù)的重要意義；本單元教學(xué)目標(biāo)依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“熟悉地區(qū)”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，本單元需達(dá)到以下的教學(xué)目標(biāo)：1 明白兩極地區(qū)特別的自然環(huán)境；2 懂得在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察活動(dòng)和環(huán)境愛護(hù)的緣由，培育可連續(xù)進(jìn)展的觀念；詳細(xì)目標(biāo)為1 學(xué)

2、問目標(biāo)：讓同學(xué)說出兩極的地理位置和特別的自然環(huán)境特點(diǎn)；2 才能目標(biāo)：1學(xué)會(huì)依據(jù)要求對(duì)資料進(jìn)行挑選、歸納、匯總；2 使同學(xué)學(xué)會(huì)判讀極地投影圖，并能依據(jù)兩極地區(qū)的氣溫特點(diǎn)比較兩極自然環(huán)境的差異；3 通過課堂活動(dòng)，培育同學(xué)的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦才能；3 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1 、通過對(duì)兩極自然環(huán)境的明白，增強(qiáng)愛護(hù)意識(shí)；2 、培育同學(xué)參加意識(shí)和合作態(tài)度及對(duì)地理學(xué)問的探究精神；本單元教學(xué)重點(diǎn)： 極地地區(qū)的地理位置和特別的自然環(huán)境三、教材結(jié)構(gòu)、教法分析 本章內(nèi)容分為“冰雪掩蓋的地區(qū)”、“科學(xué)考察的寶地” 和“極地的愛護(hù)與和平利用”三個(gè)標(biāo)題，文中貫穿始末的主線是冰冷；冰冷是由于兩極所處的地理位置所打算的；正是

3、由于極度寒冷，使得兩極都成了冰雪掩蓋的地區(qū)，也因而造成了當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的資源，如冰川、動(dòng)物等；同時(shí)也使得那里人跡罕至，留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境；而這些又吸引著世界各地的科學(xué)家對(duì)兩極地區(qū)開展考察活動(dòng)，而開展考察活動(dòng)的前提是要各方和平利用、共同愛護(hù)兩極的生態(tài)環(huán)境；引導(dǎo)同學(xué)列表對(duì)比兩極的環(huán)境特點(diǎn)及資源狀況；列表如下：南極北極相同點(diǎn)地理位置不同 海陸狀況點(diǎn)氣候狀況資源狀況代表動(dòng)物四、課時(shí)支配： 2 課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 第十章極地地區(qū)（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航：1 學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)說出兩極的地理位置和特別的自然環(huán)境特點(diǎn)；2 才能目標(biāo)：1學(xué)會(huì)依據(jù)要求對(duì)資料進(jìn)行挑選、歸納、匯總；2使同學(xué)學(xué)會(huì)判讀極地投影圖，并

4、能依據(jù)兩極地區(qū)的氣溫特點(diǎn)比較兩極自然環(huán)境的差異；3通過課堂活動(dòng)，培育同學(xué)的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦才能；3 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)1 、通過對(duì)兩極自然環(huán)境的明白，增強(qiáng)愛護(hù)意識(shí)；2 、培育同學(xué)參加意識(shí)和合作態(tài)度及對(duì)地理學(xué)問的探究精神；重點(diǎn)和難點(diǎn)極地地區(qū)的地理位置和特別的自然環(huán)境教學(xué)過程：引入 ：（略）新課 一、讀圖確定地理位置老師引導(dǎo)：極地地圖比較特別，可通過以下問題引導(dǎo)讀圖； 通過同學(xué)的找圖、描圖（描出北極圈和南極圈）、讀圖、回答疑題等來確定北極和南極的經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置1 ）圖的中心點(diǎn)是什么？2 ）以北極（或南極）點(diǎn)為中心呈放射狀的一系列直線是什么線？3 ）以北極（或南極）點(diǎn)為中心的一個(gè)個(gè)

5、圓圈是什么線？讀北極圖：1 ）北極地區(qū)是指哪個(gè)范疇？（用紅筆描出北極圈 ）2 ）北極點(diǎn)所在的是洋仍是陸？什么洋？3 ）北冰洋四周有哪幾個(gè)洲圍繞？讀南極圖：1 ）南極地區(qū)是指哪個(gè)范疇？（用紅筆描出南極圈 ）2 ）南極點(diǎn)所在的是洋仍是陸？什么洲？3 ）南極洲四周有哪幾個(gè)洋圍繞？二、 冰雪掩蓋的地區(qū)閱讀課文，播放南極影片，讓同學(xué)從感性方面整體地熟悉南極洲；1.平均海拔最高的大洲摸索問題 ： 南極大陸與其他大陸在景觀上最顯著的區(qū)分是什么？大部分地方被冰雪掩蓋，冰層平均厚度2000 多米 南極厚厚的冰雪掩蓋層能給我們?nèi)祟悗硎裁促Y源呢？ 固體淡水資源 討 論： 假如南極冰川全部融解，世界將會(huì)怎樣？我們的

6、生活是否會(huì)受到影 響？ 全世界的海平面將上升5070 米 北京也將被海水埋沒世界上淡水資源中冰川儲(chǔ)存水量最多，而南極約占世界冰川總量的90%和世界淡水總儲(chǔ)量的2/3 ；我們應(yīng)如何利用？ 依靠肯定的技術(shù)條件開發(fā)利用 2 、豐富的固體淡水資源讀 圖： “南極洲年平均氣溫圖”“南極洲年平均降水量圖”氣溫： 各月氣溫均在 - 20°以下；暖季 每年 11 月其次年 3 月降水：年降水量 大多不足 55 毫米風(fēng)速：最大 100 米/ 秒 （比 12 級(jí)風(fēng) 大得多）每 年 8 級(jí)以上大風(fēng)日有 300 多天； 3 、酷寒、干燥、烈風(fēng)（極地冰原氣候）提 問： 南極洲的氣候?yàn)槭裁慈绱吮洌?南極洲幾乎

7、全部位于南極圈以內(nèi)，緯度高，地面接受太陽光熱少；2南極洲平均海拔較高；3南極大部分地區(qū)被冰雪掩蓋著，冰雪對(duì)陽光有強(qiáng)反射；南極洲的自然環(huán)境特別嚴(yán)酷，為什么對(duì)人類仍具有很強(qiáng)的吸引力呢？（南極洲自然資源特別豐富）4 、南極洲礦產(chǎn)豐富讀 圖 ： “ 南 極 地 區(qū) 圖 ” 找 出 主 要 礦 產(chǎn) 的 分 布 鐵 礦 印 度 洋 沿 岸 地區(qū)煤礦靠近印度洋沿岸 維多利亞大煤田 講解：煤本應(yīng)形成于溫帶地區(qū)， 目前卻顯現(xiàn)在冰冷的南極，說明南極洲在煤炭形成的地質(zhì)歲月應(yīng)當(dāng)是暖和濕潤的氣候， 能生長高大植物， 這些茂盛的森林被埋在地下經(jīng)地質(zhì)作用形成了煤田， 后隨大陸漂移至現(xiàn)在的位置； 思 考：酷寒的氣候?qū)δ蠘O的動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生哪些影響？ 5 、極地生物 地面上植物極少； 動(dòng)物資源種類少，但數(shù)量大；展現(xiàn)圖片 ： 南極海豹、企鵝、鯨、磷蝦；總結(jié) ：引導(dǎo)同學(xué)列