2《美麗的黃昏》拓展教案

1、美麗的黃昏小學(xué)三年級(jí)上唱歌課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）“情感·態(tài)度·價(jià)值觀” 目標(biāo)與他人一起用和諧的歌聲表達(dá)對(duì)黃昏的贊美。（二）“過(guò)程與方法”目標(biāo)用聽(tīng)唱、視唱相結(jié)合的方法學(xué)會(huì)歌曲；用對(duì)比、練習(xí)法表達(dá)歌曲情感；用感受、練習(xí)及科爾文手勢(shì)、合作法唱好輪唱。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)1用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息，溫柔的歌聲演唱美麗的黃昏，表現(xiàn)黃昏的安靜美好。2知道什么是輪唱，會(huì)看合唱樂(lè)譜并進(jìn)行歌曲輪唱，初步做到輪唱的準(zhǔn)確與和諧。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)表達(dá)歌曲情感及輪唱歌曲。（二）教學(xué)難點(diǎn)1輪唱的和諧、聲部層次清晰。2三拍子的韻律的美。3齊唱的音色暗柔、統(tǒng)一、整齊。教學(xué)過(guò)程一、看誰(shuí)本領(lǐng)強(qiáng)

2、階段目標(biāo)：用口風(fēng)琴練習(xí)體會(huì)二拍子與三拍的情感并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，為唱準(zhǔn)。唱好歌曲做鋪墊。師生問(wèn)好：看誰(shuí)最會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)： （1） 吹奏練習(xí)教師范奏：要求學(xué)生感受情緒、節(jié)拍。（出示課件樂(lè)譜）學(xué)生吹奏：不帶節(jié)奏齊奏一遍；帶節(jié)奏吹奏一遍。有感情吹奏：如果讓你用這條旋律表現(xiàn)黃昏的景色，你會(huì)怎樣吹奏?？赡軙?huì)發(fā)生的回答：力度弱、速度稍慢、連貫的聲音來(lái)表現(xiàn)。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說(shuō)不出聲音的連貫，教師與學(xué)生的對(duì)比演奏，讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)出。輕柔、連貫的輕聲吹奏：學(xué)生吹奏。（2）請(qǐng)用歌聲來(lái)表現(xiàn)：用"嚕"唱出。（3）教師用科爾文手勢(shì)表示旋律，學(xué)生唱出旋律。二、歌曲學(xué)習(xí)階段目標(biāo)：音高準(zhǔn)確音色整齊、柔美的歌聲唱好齊唱

3、，為輪唱打好基礎(chǔ)。1初步感受歌曲（1）談話激發(fā)情感： 今天老師帶大家去歐美國(guó)家的一個(gè)小鎮(zhèn)感受黃昏的美麗，老師給大家唱一首歐美歌曲美麗的黃昏看你都聽(tīng)到了什么？（2） 教師范唱：教師彈琴范唱?？赡馨l(fā)生的談話：節(jié)拍、速度、情緒、演唱形式。（3） 再聽(tīng)歌曲：（課件出示齊唱譜）教師要求：請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一遍看誰(shuí)最會(huì)看樂(lè)譜。（放伴奏教師跟唱） 2學(xué)生視唱樂(lè)譜（1）教師范唱譜：請(qǐng)同學(xué)看譜打拍子聽(tīng)。提示二分音符、符點(diǎn)二分音符時(shí)值？唱前做好換氣、氣息支持、口腔打開(kāi)。（2）學(xué)生劃拍唱譜：教師給第一個(gè)音，帶著學(xué)生劃拍慢速唱樂(lè)譜?？赡苌婕暗幕卮穑悍c(diǎn)二分音符唱三拍。（3）教師小結(jié)：作曲家用了簡(jiǎn)單的節(jié)奏及旋律，用優(yōu)美的三拍子表現(xiàn)

4、了美麗的黃昏中傳來(lái)悠揚(yáng)的鐘聲。請(qǐng)你想一想我們?cè)诔~時(shí)要注意什么？請(qǐng)你用溫柔的歌聲學(xué)唱歌曲。有可能發(fā)生的談話：用弱的力度、輕柔的聲音演唱。3清唱歌詞（1）教師輕彈伴奏：學(xué)生輕聲唱歌詞。會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：麗的 妙的 一音兩字的節(jié)奏準(zhǔn)確、一字多音的準(zhǔn)確；連貫的聲音；歌曲中詞的節(jié)奏變化。（2）學(xué)生清唱歌詞：教師指導(dǎo)句間準(zhǔn)確換氣，唱歌時(shí)張開(kāi)嘴、半打哈氣的狀態(tài)、連貫輕柔的聲音。（3）完整清唱：教師提示學(xué)生提眉亮眼的歌唱狀態(tài)，柔美的、音色統(tǒng)一的齊唱歌曲。4跟伴奏音樂(lè)唱歌曲（1）有感情范唱：聽(tīng)老師有感情演唱（第二樂(lè)句力度加強(qiáng)）。（2）唱后請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)老師的演唱。 （2）學(xué)生跟伴奏有感情唱。突出第二樂(lè)句的力度。5背唱

5、歌曲：跟伴奏有感情熟練唱。三、二部輪唱歌曲階段目標(biāo)：會(huì)看合唱樂(lè)譜進(jìn)行歌曲輪唱明確輪唱的概念，初步做到二聲部清晰與準(zhǔn)確。1聽(tīng)合唱美麗的黃昏（1）教師提問(wèn)：請(qǐng)你再聽(tīng)美麗的黃昏跟我們唱的有什么不同？哪首更能讓人感受到黃昏的顏色、城市、遠(yuǎn)處響起的鐘聲等有層次、柔美的感覺(jué)？可能發(fā)生的談話：演唱形式不同，是合唱。教師導(dǎo)語(yǔ)：老師也覺(jué)得合唱更有能體現(xiàn)黃昏的柔美、聲音更和諧、豐富。（2）會(huì)看合唱譜（出示課件合唱譜）1提出要求：觀察樂(lè)譜和齊唱譜的不同。括號(hào)上邊的是？下面的是？有可能發(fā)生的談話：學(xué)生觀察說(shuō)出有大括號(hào)把兩個(gè)聲部連在一起了。學(xué)生看譜唱高聲部，教師唱低聲部，要求學(xué)生打三拍子看、聽(tīng)。低聲部與高聲部的詞和譜？

6、有可能發(fā)生的回答：低聲部與高聲部唱的一樣。低聲部比高聲部晚了六小節(jié)。（4） 什么叫輪唱？（出示課件輪唱概念）概念：這首歌曲就是合唱中的一種表現(xiàn)形式叫輪唱。輪唱是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部唱同一個(gè)旋律，分先后開(kāi)始的齊唱，形成此起彼伏、不斷的模仿效果。2輪唱歌曲：分兩個(gè)聲部進(jìn)行輪唱（1）分聲部跟范唱唱：高聲部、低聲部分別輕聲跟唱。要求唱的聲音整齊，另一聲部認(rèn)真聽(tīng)看譜心里默唱。（2）再聽(tīng)范唱：輕聲跟著進(jìn)行輪唱。（3）輕聲跟伴奏唱合唱：用自己能聽(tīng)到的聲音跟著唱自己的聲部。有可能出現(xiàn)的難點(diǎn)：第二樂(lè)句，用柯?tīng)栁氖謩?shì)練習(xí)解決三度和聲音準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)一聲部的mi的音高進(jìn)來(lái)的準(zhǔn)確。（4）兩聲部輪唱：輕聲、用柔美的聲音合唱，強(qiáng)調(diào)相互傾聽(tīng)。（清唱）（5）跟伴奏進(jìn)行輪唱。3教師小結(jié)今天我們初步進(jìn)行了歌曲的輪唱，為我們今后合唱歌曲打下了基礎(chǔ)。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞由校合唱團(tuán)演唱的合唱歌曲片段，來(lái)感受合唱的魅力。4合唱