新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理-高職院校德育實(shí)踐重要途徑

1、新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理:高職院校德育實(shí)踐重要途徑摘要：在高職院校推行新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理制度， 是高職學(xué)生參與學(xué)校管理的一種新的探索，是高職院校學(xué)生 管理工作的有益補(bǔ)充部分，也是高職院校德育實(shí)踐的重要途 徑，為了充分發(fā)揮新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理這支隊(duì)伍的作用，我 們要采取必要措施加強(qiáng)該隊(duì)伍的建設(shè)。關(guān)鍵詞：高職院校；德育實(shí)踐；新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理一、新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的重要意義高職院校'新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理”是協(xié)助輔導(dǎo)員做好 新生班級(jí)學(xué)生的教育、管理和日常服務(wù)工作。經(jīng)過長(zhǎng)沙衛(wèi)生 職業(yè)學(xué)院多年實(shí)踐的證明，新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的實(shí)施充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生力量，發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)生教育、管理和服務(wù)的主 體能動(dòng)性，有效地增

2、強(qiáng)了該校學(xué)生德育工作的針對(duì)性和實(shí)效 性。（一）新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理是大學(xué)生自我教育、管理、 服務(wù)的重要渠道。我們從教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生管理實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容可以 知道，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，包括學(xué)生知識(shí)的獲得、能力的形成 以及素質(zhì)的提高，除了依靠老師的教育引導(dǎo)之外還需要學(xué)生 主觀的努力和積極實(shí)踐才能順利實(shí)現(xiàn)。新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理 在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，在思想認(rèn)識(shí)提高、心理素質(zhì)增強(qiáng), 組織領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力、分析和解決問題的能力等綜 合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上開展工作，充分發(fā)揮了其主觀能動(dòng)性， 從而主體意識(shí)也得到了強(qiáng)化。他們工作的過程即是其成長(zhǎng)成 才的重要組成部分。實(shí)踐證明，新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理制度的 實(shí)施，為學(xué)生

3、“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力提 升提供了機(jī)會(huì)和重要渠道。（二）新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理是高職院校學(xué)生管理工作的 重要組成部分新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理是聯(lián)系新生與學(xué)校有關(guān)部門及輔 導(dǎo)員老師之間的紐帶，是輔導(dǎo)員老師的得力助手，是新同學(xué) 大學(xué)時(shí)期最初的“引路人”，是新生班級(jí)的直接管理者。他 們是本專業(yè)極其優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思想道德 良好、待人態(tài)度禮貌，言談舉止大方，工作能力突出，再加 上和新生一樣的身份地位，相差無幾的年齡，與他們有著相 近的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，無形中就拉近了他們和新生的心理距 離。這種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)便于他們和新生打成一片，有利于 深入新生群體，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)生，詳細(xì)了解學(xué)生的真

4、實(shí)信 息，并適時(shí)結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)、工作體會(huì)，給予他們 正確的建議和引導(dǎo)，同時(shí)也能夠及時(shí)向輔導(dǎo)員老師進(jìn)行情況 反饋，便于輔導(dǎo)員老師及時(shí)做好情感的疏導(dǎo)和信息的掌握等 工作。（三）新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理是營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要手段榜樣的力量是無窮的。新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理優(yōu)異的學(xué)習(xí) 成績(jī)，良好的思想道德修養(yǎng)，禮貌的待人態(tài)度，落落大方的 言談舉止，高質(zhì)高率的辦事能力，每一個(gè)細(xì)節(jié)都將成為學(xué)生 關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)習(xí)的好榜樣。在他們身上“身教”重于“言 教”的示范作用得到充分的體現(xiàn)，對(duì)規(guī)范學(xué)生的思想和行為 具有重要的引領(lǐng)作用。同時(shí)，高職院校的學(xué)生大都是具有行 為能力的成年人，一般都具有一定的自我管理意識(shí)和自我管

5、理能力，同時(shí)又具有較強(qiáng)的自尊心、上進(jìn)心和表現(xiàn)欲。新生 輔導(dǎo)員管理制度的實(shí)施，既能實(shí)現(xiàn)學(xué)院管理部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行 管理、引導(dǎo)、規(guī)范的目的，同時(shí)又可以滿足學(xué)生參與管理的 愿望和要求。二、新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的素質(zhì)要求由于其身份的特殊性和復(fù)雜性，所以該助理必須要具備 較高的綜合素質(zhì)。（一）良好的道德品質(zhì)。由于新生班級(jí)助理在學(xué)生中所 起的是“旗幟”和“標(biāo)桿”的引領(lǐng)作用。所以就要求他們?cè)?品質(zhì)方面：思想端正、愛祖國(guó)、愛黨、愛學(xué)校，公平誠(chéng)信， 無私奉獻(xiàn)，工作態(tài)度積極，同時(shí)又要樹立全心全意為同學(xué)服 務(wù)的意識(shí)。（二）突出的工作能力。新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理需要認(rèn)真 履行協(xié)助學(xué)院和輔導(dǎo)員做好幫助新生熟悉和適應(yīng)校園環(huán)境， 培

6、養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)等迎接新生工作，所以這客觀上就要求該職位 具有有較強(qiáng)的組織能力、管理協(xié)調(diào)能力、溝通交際能力、緊 急應(yīng)變能力、洞察預(yù)測(cè)能力等各項(xiàng)能力，以保證其工作的順 利開展。（三）和諧的人際關(guān)系。人際關(guān)系的好壞是決定其工作 是否順利的重要原因之一。作為一名新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理， 必須要具有人格魅力，熱情、樂觀，平易近人、能夠和同學(xué) 們打成一片，要學(xué)會(huì)充分利用和調(diào)動(dòng)人際關(guān)系，使其能最大 限度地為自己的工作發(fā)揮積極作用。（四）健康的身體素質(zhì)。由于新生剛剛?cè)雽W(xué)，大學(xué)環(huán)境 對(duì)于他們來說是一個(gè)完全陌生的環(huán)境，距離他們完全能夠適 應(yīng)環(huán)境會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，這就直接導(dǎo)致新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理 所需要做的工作會(huì)很繁多，很辛苦

7、，工作繁雜、任務(wù)艱巨、 壓力巨大、工作的時(shí)間長(zhǎng)，很大可能會(huì)導(dǎo)致其嚴(yán)重透支體力。 這必然要求該助理要有良好的身體素質(zhì)，否則的話，必然會(huì) 力不從心，難以承受工作重任。三、新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍建設(shè)的必要措施（一）建立相關(guān)制度，構(gòu)筑規(guī)范運(yùn)作機(jī)制制度具有規(guī)范性和權(quán)威性，它是學(xué)生管理工作的重要組 成部分，也是提升學(xué)校德育效果的重要保障。要培養(yǎng)好、管 理好、使用好新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理這支隊(duì)伍，必須用制度作 保障，用制度規(guī)范該助理的選拔和培養(yǎng)，激發(fā)他們的工作積 極性和主動(dòng)性，同時(shí)也可以指導(dǎo)和規(guī)范他們開展工作，考察 和評(píng)價(jià)他們的工作績(jī)效。因此，在開展新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理 工作時(shí)，要建立健全輔導(dǎo)員助理的各項(xiàng)管理和工

8、作制度。比 如，新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的選拔和培養(yǎng)制度、聘任制度、激 勵(lì)制度、考評(píng)制度等。只有具備了科學(xué)健全的制度，并得到 充分落實(shí)，才能發(fā)確保該項(xiàng)工作規(guī)范化運(yùn)作。（二）強(qiáng)化崗前培訓(xùn)，全面提升履職能力為了確保新生班級(jí)助理能夠找準(zhǔn)定位，做好充分準(zhǔn)備， 完全勝任工作，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，強(qiáng)化崗前培訓(xùn)是必 須的。為此，筆者認(rèn)為崗前培訓(xùn)應(yīng)該包括以下內(nèi)容：每年上 半年組織新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理培訓(xùn)班，通過講座、座談等形 式進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容涉及角色定位和工作職責(zé)、工作方法與工 作技巧、人際交往和溝通、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望等。（三）構(gòu)建科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，保持工作恒動(dòng)力構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，是維護(hù)這支新生輔導(dǎo)員隊(duì)伍

9、 的重要因素。激勵(lì)的方式和手段多種多樣，有精神激勵(lì)、物 質(zhì)激勵(lì)、情感激勵(lì)和榮譽(yù)激勵(lì)等。只有選對(duì)用好激勵(lì)手段， 才能形成有效的激勵(lì)。擔(dān)任新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的學(xué)生的主 要目的在于鍛煉能力，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，成 為適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展需要的棟梁之才。因此，在對(duì)他們進(jìn)行 激勵(lì)時(shí)，要先進(jìn)性和廣泛性相結(jié)合的原則，注重精神激勵(lì)和 榮譽(yù)激勵(lì)。（四）創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，確保工作質(zhì)量對(duì)新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核是必須 的。筆者認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，以確保該助理工作的質(zhì)量 和自身綜合素質(zhì)的提升。比如可以采取書面評(píng)議和代表團(tuán)會(huì) 議評(píng)論相結(jié)合，干部任期評(píng)議和換屆評(píng)議相結(jié)合，會(huì)內(nèi)評(píng)議 和休會(huì)后評(píng)議相結(jié)合以及

10、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和主管老師評(píng) 價(jià)相結(jié)合的評(píng)級(jí)形式，來全面衡量每個(gè)新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理 是否具有正確的政績(jī)觀、群眾觀和科學(xué)的發(fā)展觀，從而在其 德、能、勤、績(jī)、廉五方面進(jìn)行細(xì)化和量化。四、結(jié)語新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理是學(xué)生鍛煉能力，提升素質(zhì)的平 臺(tái)，是高職院校在開展學(xué)生工作中一支重要力量，也是提高 高職院校德育實(shí)效性的一個(gè)重要途徑。建設(shè)科學(xué)合理的新生 班級(jí)輔導(dǎo)員助理制度有利于學(xué)生工作順利、有序的進(jìn)行，在 緩解專職輔導(dǎo)員工作壓力、提高學(xué)生工作效率和質(zhì)量的同 時(shí)，也為學(xué)生干部展現(xiàn)自我、鍛煉自我、提升自我提供了良 好的平臺(tái)。清晰的角色定位、健全的新生班級(jí)輔導(dǎo)員助理隊(duì) 伍管理體系將會(huì)促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下高校學(xué)生德育工作的 有效開展，增強(qiáng)學(xué)生德育和學(xué)生管理工作的實(shí)效性。參考文獻(xiàn)：1 朱效傳.髙