2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南細(xì)菌教案反思

1、幼兒園細(xì)菌教案反思幼兒園細(xì)菌教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看幼兒園細(xì)菌教案反思?。?）幼兒園細(xì)菌的危害教案反思（1）小班教案細(xì)菌的危害含反思活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)細(xì)菌，清楚細(xì)菌與我們生活的關(guān)系。明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備顯微鏡、音樂(lè)洗手歌。表演故事鬧鬧生病?；顒?dòng)過(guò)程一、故事表演：鬧鬧生病1、全體表演故事鬧鬧生病。2、理解故事，知道細(xì)菌的危害。問(wèn)題：鬧鬧認(rèn)為，吃了橘子肚子就會(huì)痛，對(duì)嗎？鬧鬧肚子為什么痛？二、觀察與發(fā)現(xiàn)細(xì)菌1、用顯微鏡尋找細(xì)菌？教師介紹顯微鏡，請(qǐng)幼兒看下顯微鏡下自己的

2、小手，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題：顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？你發(fā)現(xiàn)細(xì)菌了嗎？細(xì)菌是什么樣的？2、生活中找細(xì)菌？教師引導(dǎo)幼兒尋找有細(xì)菌地方。我們生活中的細(xì)菌是如何出現(xiàn)的。三、音樂(lè)洗手歌1、讓幼兒明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。2、邊唱洗手歌，邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谧層變郝?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫(huà)、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探

3、索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。（2）幼兒園趕走壞細(xì)菌教案反思（1）中班教案趕走壞細(xì)菌含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時(shí)候需要洗手。2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事趕走壞細(xì)菌。2、每個(gè)小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師講故事導(dǎo)入，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。、“樂(lè)樂(lè)以前怎么洗手的？后來(lái)呢？”、“樂(lè)樂(lè)在醫(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂

4、洗了的手有什么區(qū)別？”、“你覺(jué)得為什么細(xì)菌會(huì)變少呢？”2、讓幼兒明白洗手的重要性。師：“所以說(shuō)洗手很重要，要想消滅壞細(xì)菌，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞破壞，一定要認(rèn)真洗手。”3、討論：什么時(shí)候需要洗手？小結(jié)：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺(jué)前、起床后，這些時(shí)候都要洗手。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手有哪些步驟，需要注意什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片任意貼在黑板上。5、請(qǐng)幼兒將圖片進(jìn)行的排序。師：“小朋友說(shuō)得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請(qǐng)小朋友一起盧開(kāi)動(dòng)腦筋，把洗手的各

5、個(gè)步驟按順序排列?！庇變翰僮?。6、請(qǐng)一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評(píng)價(jià)。7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時(shí)候要搓哪能些地方呢？”老師用動(dòng)作示范，請(qǐng)幼兒模仿并用語(yǔ)言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。8、帶領(lǐng)幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒。9、幼兒相互比比，看誰(shuí)的小手最干凈。老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移經(jīng)驗(yàn)法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶

6、洗手的過(guò)程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿(mǎn)結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果。（3）小班健康教案趕走細(xì)菌寶寶含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲小手拍拍導(dǎo)入?！靶∈中∈峙呐?，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。二、講故事細(xì)菌躲貓貓。教師：你們的

7、小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)?。浚贸鲎灾平叹呒?xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了，講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞?。克氐侥睦锶チ?？教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主題升華。教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？教師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏

8、的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣?！净顒?dòng)延伸】老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友?；顒?dòng)反思：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移經(jīng)驗(yàn)法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過(guò)程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜

9、悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿(mǎn)結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果。（4）小班健康領(lǐng)域教案細(xì)菌躲貓貓含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌活動(dòng)過(guò)程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來(lái)。2、講故事細(xì)菌躲貓貓師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（拿出自制

10、教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”3、主題升華師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)跄┎拍苴s出去呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小

11、朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、在游戲中結(jié)束活動(dòng)老師用粉筆在地上畫(huà)一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（5）小班教案細(xì)菌的危害含反思活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)細(xì)菌，清楚細(xì)菌與我們生活的關(guān)系。明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備顯微鏡、音樂(lè)洗手歌

12、。表演故事鬧鬧生病?；顒?dòng)過(guò)程一、故事表演：鬧鬧生病1、全體表演故事鬧鬧生病。2、理解故事，知道細(xì)菌的危害。問(wèn)題：鬧鬧認(rèn)為，吃了橘子肚子就會(huì)痛，對(duì)嗎？鬧鬧肚子為什么痛？二、觀察與發(fā)現(xiàn)細(xì)菌1、用顯微鏡尋找細(xì)菌？教師介紹顯微鏡，請(qǐng)幼兒看下顯微鏡下自己的小手，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題：顯微鏡下我們的小手和平時(shí)有什么不同？你發(fā)現(xiàn)細(xì)菌了嗎？細(xì)菌是什么樣的？2、生活中找細(xì)菌？教師引導(dǎo)幼兒尋找有細(xì)菌地方。我們生活中的細(xì)菌是如何出現(xiàn)的。三、音樂(lè)洗手歌1、讓幼兒明白講衛(wèi)生對(duì)身體健康有益。2、邊唱洗手歌，邊做動(dòng)作?；顒?dòng)反思：衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教

13、育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谧層變郝?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫(huà)、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。（6）小班教案細(xì)菌躲貓貓活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)洗手歌活動(dòng)過(guò)程：1、游戲小手拍拍導(dǎo)入“小手小手拍拍，

14、我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來(lái)。2、講故事細(xì)菌躲貓貓師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了你知道它們是什么嗎？其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會(huì)到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了！講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它已經(jīng)藏起來(lái)了，那你知道它藏到哪里去了嗎？師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲

15、縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會(huì)疼，會(huì)生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去？教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說(shuō)出手臟了，有細(xì)菌。）師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出：剪指甲、洗手。）講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。3、主題升華師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？師：你們真棒！找出那么多

16、細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍馨鸭?xì)菌趕走呢？小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。4、結(jié)束活動(dòng)師：把小手伸出來(lái)，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來(lái)，洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請(qǐng)大家和老師一起，把小手洗干凈吧！故事：細(xì)菌躲貓貓有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂(lè)地走出細(xì)菌城堡，出來(lái)探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō)：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔?xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂(lè)地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?！越臟的環(huán)境我們?cè)较矚g！”指甲的主人這個(gè)時(shí)候剛好去洗手，細(xì)菌大

17、隊(duì)長(zhǎng)大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來(lái)不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說(shuō)：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來(lái)了！”（7）中班教案趕走壞細(xì)菌含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時(shí)候需要洗手。2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事趕走壞細(xì)菌。2、每個(gè)小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里。3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師講故事導(dǎo)入，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。、“樂(lè)樂(lè)以前怎么洗手的？后來(lái)呢？”、“樂(lè)

18、樂(lè)在醫(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區(qū)別？”、“你覺(jué)得為什么細(xì)菌會(huì)變少呢？”2、讓幼兒明白洗手的重要性。師：“所以說(shuō)洗手很重要，要想消滅壞細(xì)菌，不讓細(xì)菌進(jìn)到身體里去搞破壞，一定要認(rèn)真洗手?！?、討論：什么時(shí)候需要洗手？小結(jié)：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺(jué)前、起床后，這些時(shí)候都要洗手。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手有哪些步驟，需要注意什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖干凈”“甩手”“擦干”等等步驟時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片任意貼在黑板上。5、請(qǐng)幼兒將圖片進(jìn)行的排序。師：“小朋友說(shuō)得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一

19、步呢？請(qǐng)小朋友一起盧開(kāi)動(dòng)腦筋，把洗手的各個(gè)步驟按順序排列?！庇變翰僮?。6、請(qǐng)一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評(píng)價(jià)。7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時(shí)候要搓哪能些地方呢？”老師用動(dòng)作示范，請(qǐng)幼兒模仿并用語(yǔ)言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。8、帶領(lǐng)幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒。9、幼兒相互比比，看誰(shuí)的小手最干凈。老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了“趕走壞細(xì)菌”這一教育活動(dòng)。首先，故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，再運(yùn)用遷移經(jīng)驗(yàn)法讓幼兒自主討論什么時(shí)候需要洗手及洗手的步驟，最后通過(guò)演示法，動(dòng)手操作法，加深幼兒回憶洗手的過(guò)程及親身體驗(yàn)“趕走壞細(xì)菌”的喜悅。整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣昂然，圓滿(mǎn)結(jié)束，收到了預(yù)期設(shè)計(jì)的效果。（8）大班教案細(xì)菌含反思【活動(dòng)目標(biāo)】知道不衛(wèi)生的食品不能吃