用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十一課用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作教材分析：用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作是川教版七年級(jí)上期第十一課，本節(jié)內(nèi)容為word相關(guān)編輯知識(shí)，是為學(xué)生后面word相關(guān)操作作好鋪墊，也是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生分析：用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作是川教版七年級(jí)上期第十一課，本節(jié)內(nèi)容為word相關(guān)編輯知識(shí)，在小學(xué)階段學(xué)生對(duì)word已有一定的認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課既是對(duì)word的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與理解，也是為后面word更多知識(shí)學(xué)習(xí)的鋪墊。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 (1)認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)用Word輸入文字，編輯文字。(2)學(xué)會(huì)用Word進(jìn)行排版，設(shè)置段落，首行縮進(jìn)，段間距，行距等。(3)學(xué)會(huì)在Word中保存文件。 2、過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)情景

2、、激趣導(dǎo)入。 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起求知欲望，吸引更多的學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去。 展開(kāi)重點(diǎn)、分解難點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分解成一系列小任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生自己想、自己試、自己做、自己說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 鞏固練習(xí)、提高能力。 學(xué)生在觀(guān)察、思考、討論、練習(xí)的基礎(chǔ)上得到全新發(fā)現(xiàn)，提高知識(shí)應(yīng)用能力。 成果展示、評(píng)價(jià)總結(jié)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在參與、實(shí)踐中快樂(lè)地獲取知識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美觀(guān)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)與

3、難點(diǎn) 重點(diǎn)：（1）設(shè)置文字 （2）設(shè)置標(biāo)題及首行縮進(jìn)，段落的設(shè)置等。難點(diǎn)：設(shè)置文章的段落教學(xué)準(zhǔn)備 （1）網(wǎng)絡(luò)教室 （2）教師教學(xué)用的演示文稿 （3）學(xué)生的學(xué)習(xí)資料課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 教師活動(dòng)：展示PPT，播放一組有關(guān)環(huán)境污染的圖片，提問(wèn)：我們能為環(huán)境污染做什么呢？ 學(xué)生活動(dòng)：回答，制作電子宣傳單。教師：那么我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)用Word制作環(huán)保宣傳單，為我們的環(huán)保事業(yè)也貢獻(xiàn)自己的一份力量。二、新課講授1、教師活動(dòng)：PPT展示一些別人用Word制作的宣傳單成果，讓同學(xué)先欣賞，并且讓他們感受到Word的神奇之處，Word也可以做出那么漂亮的宣傳單。2、展示兩幅宣傳單

4、，一張是做好了的，很漂亮的，一張是只有文字的，而且排版也有很多問(wèn)題，讓同學(xué)們先分析兩張圖片的，找出好的優(yōu)點(diǎn)，不好的缺點(diǎn)，然后我們今天就一起來(lái)完善那一張不好的宣傳單作品。其中一張存在的問(wèn)題：（1）標(biāo)題不醒目 （2）不符合文章的格式規(guī)則，一段的開(kāi)始沒(méi)有空格 （3）中間一段很擁擠，甚至看不清是什么字，還有最后一句話(huà)很散 （4）顏色單調(diào)師：既然找出了不足的地方，那么我們就一起來(lái)完善，進(jìn)行知識(shí)闖關(guān)。（課前教師已將需要修改的文字資料Word文檔（制作環(huán)保宣傳單）發(fā)給了學(xué)生）。3、 師：PPt展示本節(jié)課的四點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并說(shuō)明本課的重難點(diǎn)知識(shí) （1）錄入文字 （2）編輯文字 （3）美化文章 （4）保存文件4、

5、文字的錄入 師問(wèn):你會(huì)在電腦中錄入文字嗎？電腦中的文字一般用什么來(lái)存儲(chǔ)的呢？ 生回答：會(huì) 師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)電腦中文字的錄入。 （1）認(rèn)識(shí)word軟件 （2）輸入法 （3）輸入文字 5、修改標(biāo)題格式（設(shè)置文字的格式） 工具欄 ： （1）選擇字體 （2）字體大小 （3）字體顏色 學(xué)生通過(guò)對(duì)比兩張宣傳單，自己動(dòng)手操作設(shè)置標(biāo)題文字。使其美觀(guān)、大方、醒目有吸引力。 調(diào)整段落格式首行縮進(jìn)（設(shè)置段落）教師播放PPT展示制作方法方法一、選中-單擊鼠標(biāo)右鍵-段落-特殊格式方法二、調(diào)節(jié)水平標(biāo)尺學(xué)生自己操作設(shè)置。并自己使用段落設(shè)置中的其他藍(lán)色區(qū)域的地方。調(diào)整好整篇文字的格式，使其美觀(guān)。6、美化-（插入圖片）讓學(xué)生

6、插入圖片到剛剛的文件中，美化剛剛的宣傳單，并先給同學(xué)們播放下圖的Word文檔 給學(xué)生充足的時(shí)間自己操作，設(shè)置文字與美化。7、保存文件 文件-保存/另存為-選擇保存位置和輸入文件名。三、學(xué)以致用請(qǐng)你根據(jù)剛剛所學(xué)習(xí)的知識(shí)，將保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林，刻不容緩這篇文章進(jìn)行編輯 要求：1、標(biāo)題醒目、居中 2、段落布局整齊，美觀(guān) 3、美化文章，使其成為美觀(guān)的電子宣傳單 4、最后將電子文檔以保護(hù)樹(shù)木命名，保存到桌面上。四、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 1、錄入文字（word文檔中錄入） 2、編輯文字（文字、段落的調(diào)整） 3、美化 4、保存（位置、文件名）教學(xué)反思 本節(jié)課完全是屬于學(xué)生操作性的課程，剛開(kāi)始上的時(shí)候我是采取每遇到一個(gè)問(wèn)題我就先讓同學(xué)們先自己嘗試著去做，老師在課堂中巡視，但是在第一節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題大家都能很快的解決，但是在段落設(shè)置的時(shí)候同學(xué)都不知道怎么做，所以讓他們自己先去嘗試的時(shí)候，大家都無(wú)從下手，不知道該怎么去做，白白浪費(fèi)了時(shí)間，而且也不能完成之前備課中想要完成的任務(wù)，之后的幾個(gè)班，我改變了方法，簡(jiǎn)單的文字修飾等這些先讓同學(xué)們自己做，然后再老師補(bǔ)充演示，段落修飾的時(shí)候，我一般都是教師先演示段落里面的一個(gè)內(nèi)容，然后再讓同學(xué)們?nèi)ゲ僮?，這樣速度是大大的提高了，但是又發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在進(jìn)行段落修飾的時(shí)候只會(huì)去做老師演示過(guò)的，比如：老師演示了首行縮進(jìn)的設(shè)置