小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)--讓大家認(rèn)識(shí)我-教學(xué)設(shè)計(jì)3頁(yè)

1、第1課 讓大家認(rèn)識(shí)我（二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。 能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與熱情 ，感知并說(shuō)出形、色、制作小組合作共同探討問(wèn)題，大膽自由地進(jìn)行造型敢于大膽介紹自己、發(fā)表想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。自我

2、介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 課前準(zhǔn)備： 1、教師課前自行制作一棵與教材中“大樹(shù)”圖片不同的“大樹(shù)”作品，供教學(xué)中學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2、教師及學(xué)生課前收集一些樹(shù)木圖片供教學(xué)中欣賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 3、師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等 。   第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 設(shè)疑導(dǎo)入 ： 1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示教師介紹自己的樹(shù)葉卡片，你認(rèn)識(shí)我了嗎？ 2、本課為一年級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都有想相互認(rèn)識(shí)一下的愿望。你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽?shù)的游戲中互相認(rèn)

3、識(shí)吧！  二、 感知引導(dǎo) ：打開(kāi)課本進(jìn)行作品欣賞（讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容）。 第一組：學(xué)生制作的“大樹(shù)”作品； 第二組：學(xué)生自我介紹小卡片； 第三組：自然景觀中的樹(shù)木圖片； 第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹(shù)好看嗎?它的樹(shù)葉有什么顏色的?什么形狀的?葉子上有什么東西?樹(shù)上除了葉子還有什么?你們喜歡這棵大樹(shù)嗎?為什么?大樹(shù)是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹(shù)上的葉子，讓我們一起為我們班增添美麗的光彩。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今天的課你上得開(kāi)心嗎? 三、 合作探索： 小組討論：本組想做一棵怎

4、樣的樹(shù)，用什么材料、制作方法?分工是怎樣的?小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予及時(shí)的肯定及建議。（出示一些植物的樹(shù)葉的資料供學(xué)生參考） 四、 自由創(chuàng)作： 學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好先畫一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，有彩紙的學(xué)生可用撕剪、貼、畫的不同方法進(jìn)行制作，并可添加圖案。 五、布置下節(jié)用具。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、檢查學(xué)生用具。二、 出示自己的作品，介紹自己采用的方法（撕剪、貼、畫）。 三、 教師給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議、安全作用工具的提示。 四、 繼續(xù)完成制作一片樹(shù)葉或其他能表、現(xiàn)自己的自我介紹卡，教師巡視。 五、 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大 樹(shù)的樹(shù)干上。引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字、興趣愛(ài)好、心愿及上本節(jié)課的感受。