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1、提高小學(xué)生計算能力的研究課題申報表楊興鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課題研究申報表課題名稱提高小學(xué)生計算能力的研究課 題負(fù) 責(zé)人姓名劉提海性別男出生年月1972.01職稱一級教師單位楊興鎮(zhèn)中心小學(xué)課 題組 主要 成貝姓名性另年齡職稱專長任務(wù)賈福勤男黃貴鳳女黃茨連女問 題闡 述計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識，因此它歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。數(shù)學(xué)離不開計算，學(xué)生的計算能力是最基本的數(shù)學(xué)能力課 題提 出學(xué)生特別是在實際學(xué)習(xí)中計算方面所反映出來的情況卻很令人擔(dān)憂，學(xué)生的計算興趣不高，計算水平低下，而且由于計算錯誤，直接導(dǎo)致部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，喪失

2、了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有些教師把這些都?xì)w咎于學(xué)生的粗心、馬虎，但通過我們的長期觀察，情況其實并非如此簡單，孩子在計算上出現(xiàn)差錯的原因是多方面的，有待于我們的研究和探索。正是基于以上原因，我們提出了提高小學(xué)生計算能力的研究”這個課題研 究內(nèi) 容1、 研究影響小學(xué)生計算能力的各種因素及對策。2、研究提咼小學(xué)生計算能力的策略研究現(xiàn)狀及預(yù)計有哪些突破研究現(xiàn)狀：1? 教師對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力認(rèn)識不到位2? 教師對學(xué)生的計算只重結(jié)果不重視過程3? 教師對計算教學(xué)不夠重視4? 學(xué)生不重算理只重算法預(yù)計突破：1? 使學(xué)生了解數(shù)的運算的基本結(jié)構(gòu)，會用多種方法進行計算；使學(xué)生探索和理解運算定律，初步了解不完全歸納法的數(shù)學(xué)思想，初步體驗數(shù)學(xué)思考的條理性，會應(yīng)用定律進行簡便運算，從而從多方位提高計算能力。2? 完善計算教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高計算教學(xué)的教學(xué)價值和效率。3? 通過研究尋求能提高學(xué)生計算速度和正確率的教學(xué)策略，總結(jié)出提咼學(xué)生計算能力的訓(xùn)練方法，從而提咼學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)生今后的

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