均酐實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、2014 年國(guó)家高職院校骨干教師化工類(lèi)頂崗實(shí)訓(xùn)報(bào)告（均酐裝置）班級(jí)：楊子班姓名：連錦花班主任：鐘飛實(shí)訓(xùn)日期：精選文庫(kù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1、均苯四甲酸二酐工藝、裝置介紹及現(xiàn)場(chǎng)參觀2、氧化工段仿真模擬訓(xùn)練3、水解工段仿真模擬訓(xùn)練4、三廢處理工藝、現(xiàn)場(chǎng)操作及水解工段仿真模擬訓(xùn)練-2精選文庫(kù)實(shí)訓(xùn)方案一、性質(zhì)和任務(wù)（一）實(shí)訓(xùn)的性質(zhì)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)是為了加強(qiáng)培訓(xùn)教師實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)教師理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐技能。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行為期三周的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，使教師直接參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，驗(yàn)證、體驗(yàn)、探討生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步

2、鞏固和豐富專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；通過(guò)參與生產(chǎn)第一線的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步了解生產(chǎn)組織管理的有關(guān)知識(shí)，為畢業(yè)后從事教育工作打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，為教師提供了一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為將來(lái)走上工作崗位積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)選擇典型的化工產(chǎn)品，通過(guò)實(shí)訓(xùn)使教師了解工廠、車(chē)間、崗位的三級(jí)安全制度和相應(yīng)的各種安全措施和注意事項(xiàng)；了解實(shí)訓(xùn)單位采用的主、副原料和輔助原料的性質(zhì)、規(guī)格、質(zhì)量指標(biāo)，了解主要產(chǎn)品或半成品的名稱(chēng)、質(zhì)量要求；了解實(shí)訓(xùn)崗位所采用的生產(chǎn)方法、基本原理、工藝主流程；了解實(shí)訓(xùn)崗位的主要設(shè)備名稱(chēng)、型式、規(guī)格和作用；了解實(shí)訓(xùn)崗位的操作規(guī)程、控制指標(biāo)和主要工藝影響因素等。通過(guò)裝

3、置仿真，進(jìn)一步掌握工藝流程、設(shè)備、控制點(diǎn)等方面知識(shí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)、提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.均酐生產(chǎn)原料、產(chǎn)品的性能以及用途；2.掌握均酐的工藝生產(chǎn)原理、工藝條件、工藝流程；3.熟悉有關(guān)裝置的化工操作規(guī)范和裝置的安全運(yùn)行規(guī)則；4.了解主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、管道、閥門(mén)的類(lèi)型、作用、性能等情況；5.了解各種操作參數(shù)的測(cè)量、控制方法以及相應(yīng)儀表、儀器的類(lèi)型、性能和使用方法；（二）能力目標(biāo)1.能夠分單元、分崗位進(jìn)行開(kāi)、停車(chē)的仿真操作；-3精選文庫(kù)2.能夠全流程進(jìn)行開(kāi)、停車(chē)的仿真操作；3.能構(gòu)根據(jù)裝置運(yùn)行情況，對(duì)各工藝參數(shù)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)；4.能判斷常

4、見(jiàn)事故、對(duì)事故的處理以及事故原因分析和排除事故；5.能識(shí)別各種相關(guān)儀表、閥門(mén)；6.能夠獨(dú)立繪制帶控制點(diǎn)的工藝流程圖；（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德與認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)心理。；2.培養(yǎng)教師自主學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。4.樹(shù)立安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的意識(shí)。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1.企業(yè)廠規(guī)、廠紀(jì)及安全教育，了解化工生產(chǎn)的特點(diǎn)及安全保護(hù)知識(shí)。2.裝置的主要產(chǎn)品或半成品的名稱(chēng)、質(zhì)量要求；采用的主、副原料和輔助材料的性質(zhì)、規(guī)格、質(zhì)量指標(biāo)。3.學(xué)習(xí)操作規(guī)程， 結(jié)合崗位進(jìn)一步掌握生產(chǎn)過(guò)程的原理、流程、主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)、 工藝操作條件的控制和確定。4.了解各種化工設(shè)

5、備、管道、閥門(mén)的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、作用、性能等情況。5.了解各種操作參數(shù)的測(cè)量、控制方法以及相應(yīng)儀表、儀器的類(lèi)型、性能和使用方法。6.了解實(shí)訓(xùn)崗位的組織管理、定員編制、安全生產(chǎn)等情況。7.通過(guò)仿真練習(xí)熟悉實(shí)訓(xùn)車(chē)間開(kāi)、停車(chē)的步驟和發(fā)生事故時(shí)的處理方法。8.了解車(chē)間水、電、汽的供給、消耗定額與節(jié)約措施等。9.車(chē)間生產(chǎn)常規(guī)管理、車(chē)間人員組織分配、車(chē)間生產(chǎn)技術(shù)管理。10.結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工藝流程完成均酐裝置工藝流程圖的繪制。11.識(shí)別均酐裝置現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)儀表與集散控制系統(tǒng)的概念、種類(lèi)及作用。-4精選文庫(kù)廠況及廠里紀(jì)律1.化工實(shí)訓(xùn)基地選址建設(shè)過(guò)程簡(jiǎn)介為了適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和化工事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)高級(jí)化工技術(shù)人才，南

6、京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院于 1999 年初決定建設(shè)具備 “產(chǎn)、學(xué)、研 ”功能的實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的調(diào)研、論證決定建設(shè)一套年產(chǎn) 100 噸均苯四甲酸二酐裝置。主要產(chǎn)品為均苯四甲酸（150 噸 /年）和均苯四甲酸二酐（100 噸 /年）。2000 年選址南京葛唐鎮(zhèn)中山經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，租地 35 畝正式舉行基地勘測(cè)規(guī)劃建設(shè)。6 月份已基本完成了勘探、測(cè)繪、圍墻及馬路的建設(shè)。后因本地當(dāng)局規(guī)劃調(diào)整，使得基地不得不另行選址建設(shè)。經(jīng)過(guò)多次考查，于 2000 年末終極確定在南京市六合經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)虎躍路。買(mǎi)地38畝作為化工實(shí)訓(xùn)基地用地。 2001 年 3 月份及完成了勘探、 測(cè)繪及圍墻事情， 隨機(jī)起頭打樁、 基礎(chǔ)、廠房

7、及設(shè)備等一系列事情。 并在原六合縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)購(gòu)置20 畝土地于 2001 年一月開(kāi)工建設(shè)，2001年 12 月 18 日試車(chē)成功。 紫光精細(xì)化工廠實(shí)訓(xùn)基地占地38 畝。計(jì)劃分兩期工程完成， 第一期工程投資 1100 萬(wàn)元，占地 20 畝，首要用于化工單位操作，化工出產(chǎn)操作、以及化工應(yīng)用技能開(kāi)發(fā)和科研。隨著當(dāng)?shù)貙?duì)環(huán)保要求的重視，在生產(chǎn)幾年后開(kāi)始進(jìn)行技術(shù)改造和環(huán)保處理?？紤]到學(xué)校更主要的是的社會(huì)效益，后來(lái)，均苯四甲酸二酐生產(chǎn)裝置停產(chǎn)，投資數(shù)百萬(wàn)元進(jìn)行仿真改造，使全真與計(jì)算機(jī)仿真聯(lián)合，使其完全成為高校教師安全實(shí)訓(xùn)、演練的 “產(chǎn)、學(xué)、研 ”基地，具備完善的教學(xué)、科研條件。能提供化工單元操作、過(guò)程控制仿

8、真、全工藝過(guò)程操作三種實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和相關(guān)配套設(shè)施，滿足培養(yǎng)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工藝技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、自動(dòng)控制、過(guò)程裝備、分析檢測(cè)等方面的崗位綜合能力訓(xùn)練?？梢詾榛て髽I(yè)培養(yǎng)化工單元操作、化工生產(chǎn)操作、 DCS 操作方面的技術(shù)工人，也可為高校、職大、職高、高職、技校等院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)和仿真教學(xué)。在這種訓(xùn)練前提下，可以按照崗?fù)さ囊髮r(shí)間講授課程系統(tǒng)分為若干個(gè)可組合的模塊，從而組成順應(yīng)講授的柔性課程系統(tǒng)。2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)化工行業(yè)屬于危險(xiǎn)行業(yè)：高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害，生產(chǎn)企業(yè)一般不愿接納教師實(shí)訓(xùn)，即使勉強(qiáng)接納，教師也只能看，不能動(dòng)手訓(xùn)練，對(duì)提高教師職業(yè)技能幫助不大，要讓教師真實(shí)動(dòng)

9、手操作實(shí)踐是眾多化工院校面臨的共同難題。為了全力培養(yǎng)能適應(yīng)生產(chǎn)第一線需要，與崗位零距離對(duì)接的高技能人才，學(xué)院籌建了自己的實(shí)訓(xùn)工廠，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研論證，第一期選擇了包含多個(gè)化工單元操作和多種典型生產(chǎn)設(shè)備的產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)， 可供化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)操作和仿真實(shí)訓(xùn)，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)（化工制備維修專(zhuān)業(yè)）維修、拆裝實(shí)訓(xùn)，自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)儀表操作、維修實(shí)訓(xùn)，計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)控制操作實(shí)訓(xùn)等，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行模塊化、組合式教學(xué)。-5精選文庫(kù)安全教育內(nèi)容 2002 年 11 月頒布的安全生產(chǎn)法方針：安全第一，預(yù)防為主。三級(jí)安全教育分為：廠級(jí)安全教育、車(chē)間安全教育、崗位安全教育。實(shí)訓(xùn)期間，進(jìn)入二道門(mén)后，禁止吸煙。氧化工段中，熔鹽槽嚴(yán)禁

10、水、火。熔鹽槽及氧化反應(yīng)器旁設(shè)有滅火器。捕集器附近有粉塵，工作時(shí)應(yīng)戴防塵面罩。水解工段中，水解人員必備工具：防酸手套、眼鏡、膠靴。且要注意離心機(jī)傷人。工作時(shí)，應(yīng)戴安全帽，穿工作服。使用滅火器時(shí)，要離火源 2m。滅火方法：冷卻、隔離、抑制、窒息。場(chǎng)內(nèi)發(fā)生事故，應(yīng)立即從安全通道撤離?！叭粋?”：不傷害自己；不傷害他人；不被他人傷害。安全色：藍(lán)（指令）；綠（安全通行）；紅（禁止）；黃（警告）?；て髽I(yè)最常用的工作證：用電工作證；高處作業(yè)工作證；用火工作證；進(jìn)設(shè)備工作證。特殊工種包括：電工、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員、高危作業(yè)人員、鍋爐工、起重工、焊工。熔鹽槽附近禁放有機(jī)物與易燃品。配電房、鍋爐房禁入。五不準(zhǔn)；

11、不準(zhǔn)不穿工作服進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所；不準(zhǔn)不戴安全帽進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)。不準(zhǔn)穿帶釘鞋高跟鞋上崗。不準(zhǔn)遲到早退；不準(zhǔn)大聲喧嘩。處理事故的四不放過(guò)原則：事故原因分析不清不放過(guò)，事故責(zé)任者沒(méi)有處理不放過(guò)，肇事者沒(méi)有受到教育不放過(guò)，沒(méi)有落實(shí)防范措施不放過(guò)。實(shí)訓(xùn)基地的管理目標(biāo)三“零 ”：零工傷、零災(zāi)害、零污染。嚴(yán)格遵守廠、車(chē)間的規(guī)章制度，未經(jīng)允許不得操作現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、電器、儀表、和閥門(mén)。21.四嚴(yán)禁；嚴(yán)禁在廠區(qū)內(nèi)吸煙；嚴(yán)禁玩游戲、玩手機(jī)、看報(bào)雜志等。嚴(yán)禁逃崗、脫崗、睡崗。嚴(yán)禁在中控室計(jì)算機(jī)上插接個(gè)人U 盤(pán)等移動(dòng)設(shè)備。-6精選文庫(kù)均苯四甲酸二酐工藝介紹一、均酐生產(chǎn)工藝的介紹均苯四甲酸二酐裝置以均四甲苯和空氣中的氧為原料，進(jìn)入

12、裝填有催化劑的列管反應(yīng)器，在催化劑 V 2O5的作用之下生成均苯四甲酸（ PMA ）和均苯四甲酸二酐（ PMDA ）。原輔材料為均四甲苯、活性炭、硅膠、催化劑指標(biāo)一級(jí)品二級(jí)品熔點(diǎn)（）76-8075-80純度9795狀態(tài)白色粉末結(jié)晶白色粉末結(jié)晶產(chǎn)品性質(zhì)和用途產(chǎn)品名稱(chēng)分子式縮寫(xiě)分子量 規(guī)模 (t/ 年)均苯四甲酸二酐C10H2O6PMDA218.12100均苯四甲酸二酐 10 6 8PMA256.17117C HO均苯四甲酸二酐（ PMDA ）白色結(jié)晶狀粉末或微黃色結(jié)晶粉末，在熔點(diǎn)溫度以上脫水生成酐，是一種重要的化工原料。易溶于醇，可溶于丙酮，微溶于乙醚和水。1.與芳香族二胺合成的高分子聚合物聚酰

13、亞胺是一種耐高溫耐低溫、耐輻射、耐沖擊和具有優(yōu)異電絕緣性能和機(jī)械性能的新型合成材料，廣泛應(yīng)用于電子、機(jī)電及航空工業(yè)方面。2.與醇反應(yīng)生產(chǎn)增塑劑3.生產(chǎn)環(huán)氧樹(shù)脂固化劑 4.生產(chǎn)消光劑等用途。二、裝置的生產(chǎn)工段劃分一：氧化工段：1 氧化 :催化氧化生成均酐及副產(chǎn)物2 捕集：產(chǎn)物捕集二：水解工段1 水解：得到均苯四甲酸粗產(chǎn)品2 廢液 :工藝廢液經(jīng)污水裝置處理三：精制工段1 脫水：除去均苯四甲酸中的水生成粗酐2 升華：重結(jié)晶得精均苯甲酸二酐四：干燥工段-7精選文庫(kù)1 閃蒸干燥2 真空干燥三、工藝工段概況氧化工段：固體的均四甲苯經(jīng)蒸汽加熱熔化、氣化與熱空氣混合后，在固定氧化器中催化氧化生成均酐及副產(chǎn)物。

14、經(jīng)換熱器在捕集器中凝華得到粗產(chǎn)品。主要反應(yīng)：2+氣相氧化PMDA+6HO6O4334452O副產(chǎn)物：CO、CO2HOOC COOH HOOC CH3OO反應(yīng)條件影響因素：溫度較低時(shí)，深度氧化程度低，產(chǎn)物純度高；溫度過(guò)低時(shí)，生成的副產(chǎn)物多原料濃度過(guò)高時(shí)， 超過(guò)催化劑的負(fù)荷， 造成原料浪費(fèi)； 而濃度過(guò)低， 則又不能充分 發(fā)揮催化劑的效力。水解工段：粗酐產(chǎn)品在水解釜中加入一定量的水和活性炭，加熱水解后，經(jīng)熱過(guò)濾除去活性炭，冷卻結(jié)晶再離心甩干， 得到均苯四酸粗產(chǎn)品 （間歇操作）。在捕集器中得到的粗酐含有副產(chǎn)品，需要經(jīng)過(guò)水解、脫水、升華進(jìn)行精制。并且根據(jù)各捕集器中得到粗產(chǎn)品質(zhì)量情況分別進(jìn)行一次或多次水解

15、。啟動(dòng)水解釜中攪拌器并由軟水罐經(jīng)軟水泵定量向水解釜加入軟水。釜內(nèi)裝有活性炭再攪拌下通蒸汽加熱水解，過(guò)濾器中裝上濾袋，阻止活性炭通過(guò)，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)水解的物料進(jìn)入結(jié)晶槽中自然冷卻結(jié)晶，后經(jīng)離心機(jī)甩干。再將水解工序的物料，均勻的加入不銹鋼小舟中。打開(kāi)脫水釜開(kāi)蓋，將小舟放入列管中，在真空狀態(tài)下進(jìn)行脫水。副產(chǎn)品停留在小舟中。升華后的產(chǎn)品附在釜結(jié)晶腔壁上。干燥由送風(fēng)機(jī)將熱空氣以 2040m/s 的速度向上流動(dòng)，濕物料由加料器加入，使顆粒懸浮在高速氣流中。由于充分接觸， 使物料快速除去水分， 干燥后的物料隨氣流進(jìn)入氣流管出口的旋風(fēng)分離器，產(chǎn)品從分離器下部出料抽引出。另一種是真空?qǐng)A錐旋轉(zhuǎn)分離器烘干物

16、料。脫水、升華四酸粗產(chǎn)品在脫水釜中，在加熱真空條件下除去出產(chǎn)品中游離的水和分子水生產(chǎn)粗酐。同時(shí)脫去低沸點(diǎn)副產(chǎn)物。再在粗酐表面加一定量硅膠，在升華釜內(nèi)加熱和高真空的狀態(tài)下使其升華結(jié)晶。得到均酐干燥工段：-8精選文庫(kù)四酸產(chǎn)品在一定真空度和溫度下，干燥一定時(shí)間，除去表面的游離水，得到符合要求的產(chǎn)品。閃蒸干燥利用高速流動(dòng)的熱空氣使物料懸浮于空氣中在氣力輸送狀態(tài)下完成干燥的過(guò)程。本工藝氧化工序?yàn)檫B續(xù)生產(chǎn)，捕集器采用兩套切換操作。一套捕集，一套出料備用。水解工序及脫水、升華工序?yàn)殚g歇操作。均酐生產(chǎn)過(guò)程：均四甲苯 化料 計(jì)量泵 汽化器 反應(yīng)器 第一、二換熱器 換熱管 第 1、2、3 捕集器第 4 捕集器 水

17、洗塔四、反應(yīng)參數(shù)：（ 1）氧化：反應(yīng)溫度： 435445； 熔鹽溫度： 380390催化劑負(fù)荷： 5060g/l.h；風(fēng)量： 21002300m3/h汽化器溫度： 180200；一捕進(jìn)口溫度： 210220 （ 2）水解：溫度 95粗酐：水：活性炭 =1：5：0.05（一捕產(chǎn)物）= 1：4/4.5：0.05（二 / 三捕產(chǎn)物）（ 3）脫水：熔鹽溫度： 230；真空度： -0.09MPa（ 4）升華：熔鹽溫度： 250；真空度： -0.0999Mpa-9精選文庫(kù)三廢處理三廢包括：廢水、廢氣、廢渣一、廢氣介紹來(lái)源：第四個(gè)捕集器（少量二酐、CO2 、副產(chǎn)物）；鍋爐尾氣（含 CO2 、CO、NOX、煙

18、塵）處理方法：篩板塔吸收；填料塔吸附；燃燒實(shí)際工藝：在第四捕集器中安裝三層湍球吸收塔，湍球置于篩板上，使尾氣中雜質(zhì)的大部分結(jié)晶于小球上，以延長(zhǎng)塔的使用壽命；對(duì)于鍋爐尾氣該廠采用水膜除塵法。二、廢水介紹來(lái)源：水洗塔廢水（連續(xù)） 、水解母液（間歇）、沖洗和冷凝水（間歇） 、鍋爐廢水、場(chǎng)區(qū)生活廢水等。處理工藝：沖洗及冷凝水工藝濃廢水混凝劑空氣加石灰乳集水池中和混凝UBF 厭氧組合接觸好氧隔油池催化氧化塔氣浮污泥儲(chǔ)池外運(yùn)填埋濾池達(dá)標(biāo)排放三、廢渣介紹來(lái)源：廢水處理中排出的廢渣；第四捕集器的尾量四、噪聲污染 （主要來(lái)源于羅茨風(fēng)機(jī)）-10精選文庫(kù)均酐仿真內(nèi)容仿真教學(xué)系統(tǒng)由兩大部份組成: 硬件部份、軟件部份。

19、硬件部份：商用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)技術(shù)平臺(tái)。軟件部份：總體監(jiān)控軟件、通訊軟件、工藝仿真軟件(動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)模型 )、仿 DCS 軟件智能操作指導(dǎo)系統(tǒng)、智能診斷系統(tǒng)這部分是仿真系統(tǒng)的核心，它完成了所有的教學(xué)功能。仿真系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容如下：氧化反應(yīng)器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元、壓縮機(jī)單元固定床反應(yīng)器、間歇式反應(yīng)單元、流化床反應(yīng)器加熱爐單元、精餾、吸收解吸、鍋爐含蓋了生產(chǎn)所需要的化工基本操作單元；仿真系統(tǒng)的特點(diǎn)：1、貼近真實(shí)生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面很強(qiáng)的交互性、重復(fù)性。在仿真系統(tǒng)上可反復(fù)進(jìn)行開(kāi)車(chē)、停車(chē)訓(xùn)練、事故訓(xùn)練。教師成為了學(xué)習(xí)的主體,教師可以根據(jù)自己的能力有選擇性地學(xué)習(xí)，靈活地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。使得個(gè)性化教學(xué)成為可能。2、仿真系統(tǒng)的智能教學(xué)功能，對(duì)教師的學(xué)習(xí)過(guò)程可進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤測(cè)評(píng)，并指出其操作過(guò)程的對(duì)、錯(cuò)。提高了教師自主學(xué)習(xí)的能力。3、老師站的組態(tài)功能使得老師的教學(xué)過(guò)程能滿足教學(xué)大綱和計(jì)劃的要求，也更加貼近了培養(yǎng)目標(biāo)。4、生在仿真系統(tǒng)上實(shí)訓(xùn)不會(huì)發(fā)生人身危險(xiǎn)、設(shè)備損壞、環(huán)境污染等經(jīng)濟(jì)損失和安全事故。5、貼近真實(shí)生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面,為教師后畢業(yè)后盡快適用工作環(huán)境提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。仿真教學(xué)內(nèi)容：1.氧化工段：氧化工段的教學(xué)內(nèi)容在于冷態(tài)開(kāi)車(chē)工態(tài)，按照要求對(duì)氧化反應(yīng)器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元等進(jìn)行一些閥