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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術詳案教案及教學反思漂亮的花朵設計意圖： 經過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很歡樂，對編織活動也很喜愛。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也常常可以觀察一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平常的時間我們會讓幼兒觀賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苄沱?，幼兒都很喜愛，而且也常常接觸，于是就設計了美麗的花朵這一節(jié)編織活動。 活動目標： 1.嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。 2.體驗插編的好玩，喜愛編織活

2、動。 3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 4.培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動重點難點： 活動重點： 學習插編的方法和搓皺紙的技能。 活動難點： 兩條紙條交替插編。 活動過程： 一、激趣引題 1.出示已經編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平常觀察的有什么不一樣，它美麗嗎?為什么? 2.引導幼兒充分說出感受。 3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。) 4.教師小結，講解并描述這樣的編織方法叫間接交叉編織。 二

3、、編織的方法 1.今日老師和小伴侶一起動手編一朵小花吧，看誰編的最美麗! 2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。 3.引導幼兒觀看兩條紙條的不同順序。 4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。 三、幼兒操作 1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。 2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。 3.觀看幼兒操作，注重個別幼兒的指導。 4.引導編好的小伴侶對空白的地方進行裝飾。 四、作品展示 1.你最喜愛那一朵小花，為什么? 2.幼兒共同觀賞，共享歡樂。 活動反思： 因為有了上學期的閱歷，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很認真，也沒有細化，只是適當?shù)靥崾玖讼拢谝粭l編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)覺有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有勝利。(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)假如在活動中，讓幼兒自己去發(fā)覺，然后教師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編

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