五年級上冊語文課件-1.1 小麻雀 語文S版

1、 同學們，我們都很喜同學們，我們都很喜歡童話故事，它們不僅向歡童話故事，它們不僅向我們講述了一個個動人的我們講述了一個個動人的故事，還能給我們以啟示。故事，還能給我們以啟示。你們讀過哪些童話故事？你們讀過哪些童話故事？從中又明白了什么道理？從中又明白了什么道理？下面我們先來欣賞一些小麻雀的圖片。高爾基高爾基（1868.3.281936.6.18） 全名高爾基馬克西姆，前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，代表作有長篇小說長篇小說母親母親、自傳體長篇小說三部自傳體長篇小說三部曲曲童年童年在人間在人間我的大學我的大學、散文散文詩詩鷹之歌鷹之歌海燕海燕等。等。詩人詩人 、評論家、政論家、學者。、評論家、政論家、

2、學者。 本文的作者是本文的作者是 _ 著名的作著名的作家家 _ 、 _ 。他的作品有。他的作品有_、 _、 _。1.說說課文主要寫了一件什么說說課文主要寫了一件什么事？事？2.思考：普季克在成長的思考：普季克在成長的過程中，大致經(jīng)歷了那幾過程中，大致經(jīng)歷了那幾個階段？把文章中相應(yīng)的個階段？把文章中相應(yīng)的語句畫出來。語句畫出來。經(jīng)歷了哪幾個階段？第八自然段：不相信，樣樣按自己的意思解釋。第十四自然段：不相信，還不知道自作聰明是要吃虧的。第十九自然段：會飛了，感到高興，但看到為自己受傷的媽媽，鼻子酸酸的。3、 文中哪些自然段分別講文中哪些自然段分別講述了哪幾個成長階段？述了哪幾個成長階段？第一階段

3、（第一階段（113）小普季克不會飛，對外界小普季克不會飛，對外界很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸告。很好奇，又不相信媽媽的話，不聽媽媽的勸告。小普季克的成長階段小普季克的成長階段第二階段（第二階段（14141818）小普季克不小心掉在一只小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽的尾巴卻被大花又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。貓咬掉了。第三階段（第三階段（1919）小普季克會飛了，心情既高小普季克會飛了，心情既高興又難過。興又難過。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.每個每個生字生字寫寫一行，一行，

4、組組兩個詞兩個詞語。語。2.2.抄寫課后抄寫課后詞語詞語，每個寫，每個寫四個四個。3.3.練習有感情地朗讀課文。練習有感情地朗讀課文。檐檐 脖脖 摔摔 蹲蹲 糾糾 嗓嗓 蹈蹈 瑩瑩瞪瞪 啄啄 懊懊 舔舔鼠鼠 禿禿 學習生字學習生字屋檐屋檐 摔下來摔下來 蹲著蹲著 手舞足蹈手舞足蹈 綠瑩瑩綠瑩瑩懊惱懊惱 光禿禿光禿禿 不知不覺不知不覺 驚慌失措驚慌失措 歡天喜地歡天喜地讀讀寫寫讀讀寫寫屋檐屋檐 摔下來摔下來 蹲著蹲著 手舞足蹈手舞足蹈 綠瑩瑩綠瑩瑩懊惱懊惱 光禿禿光禿禿 不知不覺不知不覺 驚慌失措驚慌失措 歡天喜地歡天喜地讀讀寫寫讀讀寫寫屋檐屋檐 脖子脖子 摔跤摔跤 蹲下蹲下 扯破扯破 嗓子嗓子

5、 手舞足蹈手舞足蹈 綠瑩瑩綠瑩瑩 瞪眼瞪眼 啄米啄米 舔干凈舔干凈 懊惱懊惱 老鼠老鼠 光禿禿光禿禿yn b shui dn ch sng do yng dng zhu tin o sh t 談話、復習導入談話、復習導入1.1.同學們：請回憶一下同學們：請回憶一下小麻雀小麻雀這一課主要寫了一件什么事？這一課主要寫了一件什么事？2.2.小普季克經(jīng)歷了那幾個成長階小普季克經(jīng)歷了那幾個成長階段？段？4、麻雀媽媽和普季克給你、麻雀媽媽和普季克給你留下了什么初步映象？留下了什么初步映象？麻雀媽媽：麻雀媽媽：媽媽對孩子十分關(guān)媽媽對孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭其煩地告心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活

6、常識。生怕孩子有危訴孩子生活常識。生怕孩子有危險。險。普季克：普季克：普季克對外界很好奇，普季克對外界很好奇，求知欲很強，同時也是個自以為求知欲很強，同時也是個自以為是、自作聰明的孩子。是、自作聰明的孩子。 1、文中的小麻雀叫_ ，它是一只_ 的鳥。 2、普季克的成長過程經(jīng)歷了這樣的幾個過程：開始_,后來 _ _，最后 _ 。默讀課文113自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解？媽媽：媽媽對孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識。生怕孩子有危險。普季克：小普季克對外界很好奇，求知欲很強。同時是一個自以為是、自作聰明的孩子。 分角色朗讀。分角色朗讀。 同座位的兩個同學一個讀媽

7、媽，一個讀普季克，只讀同座位的兩個同學一個讀媽媽，一個讀普季克，只讀兩個人的對話。（讀出媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普兩個人的對話。（讀出媽媽對孩子的關(guān)愛，讀出小普季克的天真與幼稚。）季克的天真與幼稚。） 通過通過1-131-13自然段的學習，我們知道了自然段的學習，我們知道了“普季普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。終于不知道，自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。終于有一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的有一天，他蹲在窩邊，扯著嗓子，唱著自己編的歌。一不留神，掉到窩下去了，一只大花貓正好歌。一不留神，掉到窩下

8、去了，一只大花貓正好蹲在那里。蹲在那里?！?這時這對母子是怎樣表現(xiàn)的呢？這時這對母子是怎樣表現(xiàn)的呢？ 請同學們默讀請同學們默讀1418自然段。對這對母子，自然段。對這對母子，你又有怎樣的認識？你又有怎樣的認識？品讀重點段，感受偉大的母愛與小普季克的品讀重點段，感受偉大的母愛與小普季克的成長。成長。 媽媽從樹上媽媽從樹上撲撲下來。她把普季克下來。她把普季克推推到一邊，渾身到一邊，渾身的毛的毛豎豎起來，起來，張大張大了嘴巴，雙眼直了嘴巴，雙眼直瞪著瞪著大花貓。她大花貓。她那那兇猛兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。的樣子，使大花貓大吃一驚。 媽媽為了保護孩子是多么勇敢無畏，以至使大媽媽為了保護孩子是多么

9、勇敢無畏，以至使大花貓都吃了一驚?；ㄘ埗汲粤艘惑@?！皳湎聛怼⑼频揭贿?、豎起撲下來、推到一邊、豎起來、張大了嘴、直瞪來、張大了嘴、直瞪”說明媽媽心里只想著普說明媽媽心里只想著普季克，毫不猶豫地飛下來，擋在孩子的面前，季克，毫不猶豫地飛下來，擋在孩子的面前，絲毫沒有想到自己。絲毫沒有想到自己。 緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，她好像花貓咬掉了。不過，她好像一點也不在乎一點也不在乎，蹲在普季，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問歡天喜地地問：“怎么樣？怎么樣？怎么樣？怎么樣？” 麻雀媽媽和天下的

10、母親一樣，都是這樣麻雀媽媽和天下的母親一樣，都是這樣無私地關(guān)愛著自己的孩子。無私地關(guān)愛著自己的孩子。 普季克終于學會飛了，他感到十分普季克終于學會飛了，他感到十分高興高興；可；可看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子看著媽媽那光禿禿的尾巴，他又覺得鼻子酸酸酸酸的。的。你能用既你能用既又又的句式表達同樣的內(nèi)容嗎？的句式表達同樣的內(nèi)容嗎？這句話還可以怎樣說？這句話還可以怎樣說？普季克為什么會鼻子酸酸的？普季克為什么會鼻子酸酸的？普季克為自己普季克為自己“終于會飛了終于會飛了”而高興，而高興，這是成長中的孩子們共同的心理；這是成長中的孩子們共同的心理；“可可看到媽媽光禿禿的尾巴看到媽媽光禿禿的尾巴”心

11、里很難過，心里很難過，說明他心疼媽媽，懂得了在自己成長過說明他心疼媽媽，懂得了在自己成長過程中媽媽也付出了代價。程中媽媽也付出了代價。課后作業(yè)課后作業(yè)閱讀高爾基的其他作品。閱讀高爾基的其他作品。學會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的學會飛的小麻雀普季克，開始在媽媽的帶領(lǐng)下，練習捕食了。這回，媽媽會吸帶領(lǐng)下，練習捕食了。這回，媽媽會吸取經(jīng)驗，怎樣教普季克，普季克又是怎取經(jīng)驗，怎樣教普季克，普季克又是怎樣學習的？想象場景，動筆寫人物之間樣學習的？想象場景，動筆寫人物之間的對話。的對話。 阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼諾弗哥羅德城。外祖父年輕時，是一個

12、纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了

13、這個家庭。但在這個污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會彈吉他，奏出動人心弦的曲調(diào)。小茨岡跳著民間舞，猶如恢復了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。 后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個房客。一個是進步的知識分子，綽號叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到

14、的第一個優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習氣引起了阿廖沙的反感。母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經(jīng)過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。 母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。 阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。但這也招致學校的非難。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂