2022年2022年小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《生物的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生物的啟示教學(xué)預(yù)備：分組爭(zhēng)論材料：鮮蔥葉.韭菜葉,紙.雙面膠.硬幣.小刀；教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們, 08 年我們中國(guó)發(fā)生過(guò)很多大事,但為最讓我們國(guó)人興奮萬(wàn)分, 熱血沸騰的莫過(guò)于08 奧運(yùn)會(huì)了,你知道奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式為在哪里舉辦的嗎？想看看嗎？生：好！師：認(rèn)真看！播放鳥(niǎo)巢；師：畫(huà)面上為什么？生：鳥(niǎo)巢！師：它為為了什么而設(shè)計(jì)的？生： 2021 北京奧運(yùn)會(huì)！師：對(duì)！它為我國(guó)人民聰明的結(jié)晶！為我國(guó)人民爭(zhēng)了光！那你們知道它為仿照什么而建造的嗎？生：鳥(niǎo)窩！師：為的,看起來(lái)就像一根一根的棒接起來(lái)的一樣；生：師：仍有一個(gè)地方同樣的引起世界人們的關(guān)注,知道為什么地方嗎

2、？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載播放水立方圖片師：這為什么？生：師：它又為仿照什么而建造的呢？生：蜂窩！師：看一下！播放蜂窩圖,師：由此我們知道了,鳥(niǎo)巢和水立方為分別仿照鳥(niǎo)窩和蜂巢來(lái)建造的；師：這樣的建筑有什么特點(diǎn)？生：牢固,美麗！美觀！師：看來(lái),動(dòng)物在很多方面了都能給人類(lèi)一些啟示,人們依據(jù)這些啟示可以做很多事情呢；今日我們就來(lái)爭(zhēng)論生物的啟示；（板書(shū)課題：生物的啟示）活動(dòng) 1：觀看蔥葉師：說(shuō)完了動(dòng)物,咱們?cè)賮?lái)看看植物；請(qǐng)看這里,（出示蔥葉）,熟悉嗎？生：師：觀看一下它的外形有什么特點(diǎn)？師：把蔥葉豎起,用嘴巴吹,看有什么現(xiàn)象？同學(xué)吹蔥葉師：怎么樣？蔥葉被吹彎了嗎？師：假如我們把蔥

3、葉豎著剪開(kāi),你猜會(huì)有什么現(xiàn)象？同學(xué)推測(cè)師：同學(xué)們可以動(dòng)手試一試,認(rèn)真觀看蔥葉剪開(kāi)之后怎么樣了？師：圓筒形的蔥葉豎起,用嘴吹也不會(huì)彎曲,而剪開(kāi)的蔥葉不用吹,自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載就會(huì)彎曲,這兩種現(xiàn)象說(shuō)明白什么呢？摸索后請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)爭(zhēng)論爭(zhēng)論；匯報(bào)溝通：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們爭(zhēng)論的結(jié)果？同學(xué)溝通發(fā)覺(jué)；小結(jié)：看來(lái)大家都認(rèn)為圓筒形的蔥葉承擔(dān)力大,對(duì)嗎？生：師：那么圓筒形的蔥葉給了你什么樣的啟示？生：筒形承擔(dān)力大；師：為不為把物體做成圓筒狀它的承擔(dān)力就變大了呢？怎樣來(lái)證明呢？師：在每個(gè)組的桌子上我給同學(xué)們預(yù)備了一些材料,請(qǐng)同學(xué)們先利用這些材料在小組里爭(zhēng)論出試驗(yàn)方案；同學(xué)爭(zhēng)論老師參加；（

4、主要就為將紙用雙面膠做成圓筒形； ）師：爭(zhēng)論好了嗎？哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？同學(xué)匯報(bào)；師：大家的想法都不錯(cuò),只為怎樣才能看出圓筒形的紙承擔(dān)的力更大呢？生：與平板紙相對(duì)比！師：這個(gè)想法不錯(cuò)！師：也就為說(shuō),利用圓筒紙和平板紙相對(duì)比,這樣才能看出究竟哪種外形的紙承擔(dān)力大；師：你們預(yù)備怎樣操作？生：把紙架在兩個(gè)木塊之間！生：往上放硬幣！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：其他小組呢？生：生：師：好,我們就依據(jù)你們的方法進(jìn)行,試驗(yàn)過(guò)程中要把硬幣一個(gè)一個(gè)的往上放,手要輕,心要細(xì),仍要做好記錄；同學(xué)試驗(yàn),老師參加；師：試驗(yàn)終止了？生：師：哪個(gè)小組先匯報(bào)？同學(xué)匯報(bào)；（投影展現(xiàn)記錄單） ；師小結(jié)：通過(guò)試

5、驗(yàn)我們發(fā)覺(jué)與平板紙相比,筒形紙承擔(dān)力大；也就為說(shuō),筒形物體的承擔(dān)力大；紙的外形承擔(dān)硬幣的數(shù)量（個(gè)）平紙圓筒紙承擔(dān)力大；我們的結(jié)論師：既然圓筒形物體的承擔(dān)力大,在生活中,人們利用這種優(yōu)點(diǎn)做了些什么事？生：舉例子；筒形橋,電線桿,鋼管,用竹子做梯子.椅子等等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：人們利用筒形物體承擔(dān)力大的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造了筒形葉橋,利用竹筒做梯子等等；師：看來(lái),人們利用筒形的優(yōu)點(diǎn)有了很多的創(chuàng)造,開(kāi)發(fā)出了很多便利人們生活的產(chǎn)品；師：其實(shí)生活中人們?cè)谏锏膯⑹鞠?進(jìn)行的創(chuàng)造有很多, 你都知道哪些？生：舉例子；師：這樣吧,我們進(jìn)行一次搶答競(jìng)賽,假如你知道人們?cè)谶@種生物的啟示下創(chuàng)造了

6、什么就趕快舉手；課件： 魚(yú)船.鋸齒形的草葉鋸.鳥(niǎo)飛機(jī).雷達(dá)蝙蝠,蜻蜓直升機(jī),人機(jī)器人,變色龍迷彩服,魚(yú)船,壁虎的腳吸盤(pán),雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)屋頂,昆蟲(chóng)復(fù)眼多鏡頭照相機(jī)和多鏡頭攝像機(jī),電腦人腦 師：同學(xué)們看這些產(chǎn)品的創(chuàng)造過(guò)程都為受到了生物的啟示,蔥葉也為生物中的一種；板書(shū)：擦去“蔥葉”寫(xiě)出“生物” ；師：那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們摸索一下,在生物的啟示下人們進(jìn)行的創(chuàng)造一般要經(jīng)受怎樣的過(guò)程？生：生：師：我們先為通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)了生物的一些特性,然后又建立了模型對(duì)這些特性進(jìn)行驗(yàn)證,并且依據(jù)驗(yàn)證的結(jié)果開(kāi)發(fā)了一些產(chǎn)品,這樣一個(gè)過(guò)程就叫仿生；（板書(shū)：“仿生”寫(xiě)在課題下面,用括號(hào)括起來(lái)）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎

7、下載師：下面我們來(lái)看一段影片好嗎？看看這個(gè)影片講的為誰(shuí)的故事.（播放蜘蛛俠片段）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)影片講的為誰(shuí)的故事？師：你知道蜘蛛俠的隱秘武器為什么？他這種武器為仿照什么創(chuàng)造的.師：你們見(jiàn)過(guò)蜘蛛吐絲嗎？幾乎全部的蜘蛛在行動(dòng)的時(shí)候都會(huì)這樣吐出細(xì)絲來(lái)做為安全繩和滑翔索；師：人們正為受到了蜘蛛的啟示,制造了蜘蛛俠這個(gè)科幻人物；師：隨著科技的進(jìn)展,仿生技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)；想不想看看最新的仿生發(fā)明？播放視屏：仿生嬰兒,仿生手,仿生眼,太陽(yáng)能電池板（蝴蝶鱗片）等；師：看了這么多的先進(jìn)創(chuàng)造,你有沒(méi)有想創(chuàng)造的想法.生活中你比較仰慕哪種生物的外形和本事？生：回答；師：大家有很多的想法,以后我們可以舉辦一次創(chuàng)新大賽

8、怎么樣？生：有；師：好,老師再給大家一條信息：春天來(lái)了,樹(shù)葉慢慢長(zhǎng)大,請(qǐng)同學(xué)們挑選不同的樹(shù)葉進(jìn)行觀看,看看你能從中得到哪些啟示,好嗎？生物的啟示教學(xué)反思體會(huì)生物的啟示一課教學(xué),應(yīng)讓同學(xué)明白仿生學(xué)問(wèn)的基本原理,進(jìn)而,學(xué)習(xí)應(yīng)用這一方法,提動(dòng)身明設(shè)想,培育同學(xué)的制造思維才能,激發(fā)同學(xué)自主探究生物隱秘的愛(ài)好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載但為,仿生學(xué)為一門(mén)歷史悠久的科學(xué),同學(xué)要明白它,光依靠書(shū)本上的幾幅插圖.幾段文字為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；而眾所周知,網(wǎng)絡(luò)擁有著豐富的信息資源, 特殊適合于同學(xué)進(jìn)行自主性探究學(xué)習(xí)；因此,本課教學(xué)前采納回家上網(wǎng)及看書(shū) 等各種方式來(lái)查詢資料,讓同學(xué)通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊.通過(guò)看書(shū)等方式自由地查找知 識(shí)點(diǎn),將會(huì)使同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)接受大量信息.擴(kuò)大視野,打破.書(shū)本的局限. 提高教學(xué)成效；生物的啟示一課教學(xué),既要同學(xué)明白仿生的制造歷史,又要自己經(jīng)受制造過(guò)程的體驗(yàn),容量很大；通過(guò)回家上網(wǎng)及看書(shū)查找資料,將信息 技術(shù)與自然教學(xué)有機(jī)結(jié)合起