2022年2022年小學六年級語文閱讀題及答案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載六年級語文閱讀專題訓練班級姓名（一）閱讀下面的文章,完成1-5 題；家徽國有國徽,校有?；?廠有廠徽；古怪嗎？我家竟有家徽；我家的家徽為一條魚,一條畫在門板上的魚；那條魚的圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會到為條魚而已；但它卻有不平常的來歷；祖父在世時,膝下有父親他們弟兄四個,個個都為牛高馬大的男子漢；民國初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個男人下死力氣將就 維護保持 溫飽；一天夜半,父親起來小解,發(fā)覺一個人影躥進了廚房,他便喊叫起來,同時立刻守住廚房門口；不一會兒,父親弟兄幾個都起來了,他們點著燈,拿著大木棒子和斧頭,認真地（搜查搜尋）著廚房的每一個角落,

2、那時糧食就為性命,大家決心不把這竊賊打死,也 得讓他殘廢；廚房的旮旮旯旯g l á 都搜遍了,卻沒發(fā)覺人；父親弟兄幾個說父親定為半夜眼花,父親賭咒宣誓說確定有人；仍在大家（爭論爭論）時祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺； 等他們走了之后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說： “你不用躲了,出來吧；”只見水缸里水淋淋地站起一個人；這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色, 另一只手里,仍攥著一布袋大米；祖父望著竊賊,嘆口氣說：“算了,你走吧,要為讓我的兒子們觀察了,你今日非殘廢不行；”賊傻望著祖父,他不敢信任祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明為 （安靜平淡）地揮了揮手,賊便從水缸里爬出來；祖父又

3、把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧,它可幫你家度幾天日子；”賊要說什么, 眼眶卻紅了, 低著頭, 提著米袋子往外走,走到門口； “慢著,”祖父又叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這錢去做點小生意,再也不要干這傷天害理的勾當了；”賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個響頭便走了；不知過了多久,一天早晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)覺了一條兩斤多的鮮魚；祖父先為感到古怪,但他立刻就猜到為那賊送來的,那人大約為做了販魚的生意；自此以后, 我家門環(huán)上常常顯現(xiàn)鮮魚,家里便常常可以改善生活；父親他們感到古怪,祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷；大約吃了幾十條魚后,祖父感到擔心, 說人家為小本經(jīng)營,別吃垮了人

4、家；于為連著幾天半夜守候著,始終熬了三個夜,最終讓祖父遇見了那送魚人,誰知不為那個賊,卻為一個年輕漁人； 這漁人為那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來；祖父和父親他們聽得連連點頭；為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,并說從今不許他再送魚,就用這條刻下的魚替代好了；祖父并囑咐父親弟兄們要保管好這條 “魚”,牢記這件事；于為,我家根據(jù)祖父的意思,始終都保留著這魚的圖案；它,自然而然地成了我家的家徽；1. 用斜線劃去括號中不恰當?shù)脑~語；2. “你拿這錢去做點小生意,再也不要干這傷天害理的勾當了；”中“勾當”在文中為什么意思？1精品學習資料精選學習資料 - - -

5、 歡迎下載3. 結(jié)合全文內(nèi)容,分析文章第2 段”祖父在世時,膝下有父親他們弟兄四個,個個都為牛高馬大的男子漢”這句話在文中的作用；4. 閱讀文中畫線的句子,說說作者為如何表現(xiàn)賊人的心理變化的；這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,仍攥著一布袋大米；這句話運用和描寫,寫出了賊人被發(fā)覺時的；5. 細讀文本,我認為祖父為一個.的人；（二） 3d 生物打印今年 7 月,深圳醫(yī)院整形外科團隊運用3d 生物打印技術(shù), 通過 3d 打印幫助的耳廓塑形再造手術(shù),讓一位右耳廓先天發(fā)育不全的女孩再次長出一個正常的新耳朵；早在 2021 年,瑞士伯爾尼的討論人員就使用3d打印機制作出了尺寸精確的人拇

6、指骨； 這種技術(shù)只需要一些簡潔的材料：3d 打印機.三鈣磷酸鹽和聚乳酸以及能夠發(fā)育成骨骼（g é）的活細胞；三鈣磷酸鹽和聚乳酸會形成堅硬的結(jié)構(gòu),起到支撐的作用；能夠發(fā)育成骨骼的活細胞在支架上便可培育成人拇指骨；但為那些只由松軟的細胞組成的器官并沒有這些支撐物,像心臟. 肝臟等復雜器官的3d 制造,最大的困難就在于沒有合適的支架；隨著科技進展,或許打印更復雜的器官將不需要太久,由于支架的問題已經(jīng)有明白決方案； 以 3d生物打印 “血管”為例： 科學家先為利用一些富含糖類和其他養(yǎng)分物質(zhì)的凝膠, 制造出了松軟的支架,再利用從脊髓 su 里采集到的干細胞為原料,協(xié)作不同的生長因子,讓其發(fā)育成

7、不同類型的活細胞；接著在3d 打印機的兩個噴頭分別灌注活細胞和水凝膠,這種工作原理和我們使用彩色打印機時在不同墨盒中注入不同的墨水為一樣的；噴頭噴出的微小液滴中都包含了數(shù)萬個細胞,它們會以數(shù)百微米的精度分布在水凝膠支架的四周,成為人體組織模型； 打印完成后, 這些微小的作品被放進養(yǎng)分液中,細胞會找到彼此并且相互結(jié)合,成為一段鮮活的血管,而水凝膠稍后將會被洗掉；這種方法制作出的符合搭橋手術(shù)需要的血管,對人體既不會有副作用,也不會引起排異反應,由于制作血管的全部材料都來自患者自身；目前, 3 d 生物打印技術(shù)只能制作一些簡潔的組織,離打印復雜器官的目標仍有數(shù)年的距離, 但為討論者們對它布滿信心；在

8、這種技術(shù)成熟之后,我們將會擁有個人專屬的器官 庫,隨時可以打印只適合自己的身體器官；由于器官衰老和死亡這件事或許可以防止,健康的肉體將會與健全的思維存在同樣長的時間；6短文的第一節(jié)有什么作用？7第 4 段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？8 3d 生物打印技術(shù)的顯現(xiàn)對于人類有哪些意義？（請分條概述）（三）爭執(zhí)2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載今日我和可萊諦（dì）吵架,并不為由于他得了獎,我嫉妒（dù）他；今日早晨,小 石匠病了,老師叫我替他謄寫每月故事,我正抄著,坐在旁邊的可萊諦（立刻突然）碰了一下我的胳膊肘 （ zhu）,把墨水滴到筆記本上,把本子

9、弄臟了, 字跡也看不清了；我火了,就罵了他一句；他卻只為微笑著說：“我不為有意的；”我原來會信任他的,可為他的笑使我很不興奮；我想：“哼,得了獎,就自以為了不得了！”于為我想報復他,過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了；可萊諦氣得臉都紅了； “你這為有意的！”他說著就舉起手來；正好給老師觀察了,可萊諦就縮回手去,說：“我在外邊等你！”我心里覺得很擔心；我很懊悔不該那樣做；可萊諦為個很好的人,他確定不會為有意的；我想起那次去他家玩的時候,他幫忙母親干活.侍侯（shì）生病的母親的情形；仍有 他來我家的時候,我們?nèi)叶颊\意誠意地歡迎他,父親又為那么喜愛他的種種情形；啊,要為我沒

10、有罵他,沒有做對不起他的事該多好??！我又記起父親“應當知錯認錯”的話來；但為要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉；我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫兒都開了, 大致為由于扛多了柴的緣故吧；想到這里我覺得可萊諦很可愛；我心里暗暗說“去向他認錯吧！”可為“請原諒我”這幾個字卻為無論如何都說不出口來.可萊諦不時用眼睛瞟（pi o）我,但他的眼里表示出來的不為（憤慨憤慨）而為悲傷；他又說我在外邊等著你我回答說我也等著你我心里想著父親對我說過的話 要為你錯了別人打你你千萬不要仍手只要防備（ yù）就為了由于心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去；最終挨到了放學的時候；我在街上獨自走著,聽見

11、可萊諦從后面跟上來我手里拿著 戒尺站住等他；他向我走來,我便舉起戒尺預備防備；“不,安利柯（k ）！”可萊諦微笑著用手撥開戒尺,（溫順溫順）地對我說：“讓我們?nèi)韵駨那澳菢幼龊冒閭H吧！”我驚呆了；我覺得有兩只手搭在我的肩上,我已經(jīng)在他的懷抱里了；他吻著我說：“以后我們再不要吵架了,好嗎？”“再也不了！再也不了！”我回答說；然后我們就高興奮興地分手了；回到家里, 我把這件事告知了父親,本想叫父親興奮一下,不料父親把臉 （一擺一沉）,說： “既然你錯了,就應當?shù)谝粋€伸過手去請他原諒；況且你不應向一個比你高尚的伴侶舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,扔到墻角去；9. 把括號里不恰當?shù)脑~劃去；1

12、0. 給第五自然段加上標點符號；11. 在正確的讀音下畫直線；埋沒（ mò m éi ）數(shù)（ sh sh ）不盡嫉（ j íjì）妒線縫 f éngfèng 兒12. 說明以下詞語在文中的含義；嫉妒：侍侯：13. 照樣子寫詞；高興奮興誠意誠意14. 細讀短文,我覺得可萊諦為一個.的孩子；3精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載15. 短文第 3 節(jié)為對我的描寫,從中可以看出我；16. 從短文中找出表現(xiàn)我心里變化的詞語填空；嫉妒憤慨17. 讀了這篇短文,你有什么感受？（四）他要感謝那只手(1) 感恩節(jié)的前夕, 美國芝加哥的一家報

13、紙編輯部向一位學校女老師約稿,期望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容為: 他想感謝的東西；(2) 孩子們興奮地在白紙上描畫起來；女老師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西為很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等；(3) 當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的為一只手；(4) 為誰的手 .這個抽象的表現(xiàn)使她困惑不解；孩子們也紛紛推測；一個說: “這準為上帝的手；”另一個說 : “為農(nóng)夫的手,由于農(nóng)夫喂了火雞；”(5) 女老師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告知我你畫的為誰的手嗎(6) 這為你的手老師孩子小聲答道(7) 她回想起來了,

14、在放學后, 她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段；他家很窮, 父親常喝酒, 母親體弱多病, 沒有工作, 小道格拉斯破舊的衣服總為臟兮兮的；當然,她也常拉別的孩子的手；可這只老師的手對小道格拉斯卻有特殊的意義,他要感謝這只手；(8) 我們每個人都有感謝的,其中有物質(zhì)上的賜予,有精神上的支持,諸如得到了自信和機會；對許多賜予者來說,或許,這種賜予為微不足道的,可它的作用卻 難以估量；因此,我們每個人都應盡自己的所能,賜予別人；18.給第 5 .6 自然段加上標點符號；19.文中的“他”指的為,“她”指的為 ；20.第 7 段中,“特殊的意義”指的為 ；21.在第 8 自然段中的話號里填上恰當

15、的關(guān)聯(lián)詞；22.這篇布滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,這就為23.讀了這篇布滿人情味的文章,此時此刻你最想感謝的人為誰.你最想對他 她 說些什么 .4精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載答案 1.2.略3.父親兄弟四人個個身高馬大,有足夠的力氣降服甚至打殘賊人,為下文賊人被發(fā)覺時的懼怕做鋪墊；4.動作.神態(tài)緊急和可怕5.祖父為一個體會老到.細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)覺賊,而祖父很輕易地就發(fā)覺了賊；祖父為一個寬容的人：祖父沒有犯難賊,反而放走了賊； 祖父為一個和善.慈善.有生活聰明的人：祖父不僅放走了賊,仍給了賊一袋米和銅錢；祖父為一個淳樸. 厚道的人：祖父知道送魚為賊的報恩方式,但擔憂吃垮了人家,所以用