小學(xué)音樂老師工作計(jì)劃

1、小學(xué)音樂老師工作計(jì)劃新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是1、4 年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作, 我將作以下的安排 :1、發(fā)聲訓(xùn)練部份：這個(gè)部份主要是應(yīng)用與高段的學(xué)生為主。 46 年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿式要正確 ; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱; 用正確的口形，唱好a、e、i 、o、u。2、視唱、知識(shí)、練耳部份：1、讀譜知識(shí)：知道音有高低 ; 知道音有長(zhǎng)短 ; 知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部份：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部份：聽辯音的高低 ( 比較不同樂器、人聲及同1 樂器的不同音區(qū)音的高低; 比較同 1 音組內(nèi)構(gòu)成大、小3 度、純 4、純 5度旋律音程的兩

2、個(gè)音的高低。 聽辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。3、欣賞部份：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、動(dòng)聽，產(chǎn)生愉快的感覺。逐漸體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕盈、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄渾、莊嚴(yán)、滑稽等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見文體的特點(diǎn)。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生第1 次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)的實(shí)行：愉悅性：在教學(xué)進(jìn)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興趣勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和

3、創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與尋求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、 鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、 長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中逐步積累樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏乃至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的調(diào)和能力和自編能力。 為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：本學(xué)期 1 年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂， 應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況良莠不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生利用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡

4、小， 生性活潑，我會(huì)在這 1 點(diǎn)下工夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。 增強(qiáng)學(xué)生身體的調(diào)和能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的調(diào)和性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采取不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。小學(xué)音樂老師工作計(jì)劃新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是2、6年級(jí)的教學(xué)。我將作以下的安排 :1、發(fā)聲訓(xùn)練：主要是應(yīng)用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣 ; 歌唱姿式要; 發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱 ; 按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱 ; 用的口形，唱好 a、e、i 、o、u。2、視唱、知識(shí)、練耳：1、讀譜知識(shí)：知道音

5、有高低 ; 知道音有長(zhǎng)短 ; 知道音有強(qiáng)弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳：聽辯音的高低 ( 不同樂器、人聲及同1 樂器的不同音區(qū)音的高低 ; 同 1 音組內(nèi)構(gòu)成大、小3 度、純 4、純 5 度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短，時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。3、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、動(dòng)聽，產(chǎn)生愉快的感覺。體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕盈、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄渾、莊嚴(yán)、滑稽等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見文體的特點(diǎn)。教學(xué)分析：在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。，在本學(xué)期在教

6、學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)的實(shí)行：愉悅性：在教學(xué)進(jìn)程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使能興趣勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與尋求， 從而審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中逐步積累樂理知識(shí)。 教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏乃至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量措施：1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)。2、因材施教，同的學(xué)生要注意采取不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，學(xué)

7、生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的性。并使限度地學(xué)到知識(shí)，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽的課程，在本校多實(shí)行，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課的。祖國(guó)的下 1 代的孩子們，祖國(guó)的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國(guó)的未來做了， 要想能夠延續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就把教育，那樣的民族才有希望 ! 才有未來 !小學(xué)音樂老師工作計(jì)劃1、指點(diǎn)思想音樂是 1 門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)進(jìn)程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、

8、用音樂美化人生的條件。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點(diǎn)，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，激起和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全部學(xué)生，重視個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。2、教學(xué)目標(biāo)感受與鑒賞：1、音樂表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟習(xí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的進(jìn)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高

9、低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠應(yīng)用體態(tài)或線條、色采作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描寫。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。3、音樂文體與情勢(shì)（1）凝聽少年兒童歌曲、頌歌、抒懷歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種文體和種別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）凝聽不同文體和種別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。4、音樂風(fēng)格與流派（1）凝聽中國(guó)民族民間音樂，知道1 些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）凝聽世界各

10、國(guó)民族民間音樂，感受1 些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。表現(xiàn)：1、演唱（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）知道演唱的正確姿式及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐漸掌握和應(yīng)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)1 個(gè)角色。（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3、識(shí)讀樂譜（1）用已學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、停止符及1 些經(jīng)常使用記號(hào)。（3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠完全地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。4、教學(xué)措施1、在平常生活中多