復(fù)件復(fù)件教師培訓(xùn)計劃201103

1、校本培訓(xùn)計劃虎林市第四小學(xué) 20102011年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)是以教師所在學(xué)校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學(xué)活動，結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高的一種培訓(xùn)形式。依據(jù)我市師能素質(zhì)提高年有關(guān)文件精神，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實際，針對我校教師隊伍現(xiàn)狀，按校本培訓(xùn)實施方案，制定我校本培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)教師繼續(xù)教育工作，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)

2、必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實際相結(jié)合，堅持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型教研組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實處。堅持針對性、實效性原則。學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.全體教職工要積極參加學(xué)歷進(jìn)修，崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育，使自己能盡快適應(yīng)新課改的需要。2.每位教師都要主動學(xué)習(xí)，自我加壓，在學(xué)習(xí)進(jìn)修中要求每位教師每學(xué)期摘抄教育筆記1萬字，撰寫教育論文、隨筆1篇。3.開展教師基本功訓(xùn)練，督促教師每天自練鋼筆字，粉筆字，教

3、具的制作與使用，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用等學(xué)期末對教師自練情況進(jìn)行考核。4.開展教師亮劍活動。期中組織教師開展課堂教學(xué)大賽活動，期末組織教師基本功大賽，使教師相互交流取長補短共同進(jìn)步。四、組織形式校本培訓(xùn)在實施過程中要注重立足本校資源的開發(fā)和利用，同時注意吸納和利用校外資源，現(xiàn)設(shè)計如下培訓(xùn)形式:1.集體輔導(dǎo)式。教育教學(xué)理論、教育思想、教育觀念學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先進(jìn)經(jīng)驗，現(xiàn)代教育技術(shù),教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，可采取集體輔導(dǎo)的形式。2.自修反思式。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對自己所做的行為決策及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。3.學(xué)術(shù)沙龍式（

4、每學(xué)期舉辦一次沙龍研討，分學(xué)科進(jìn)行）由學(xué)?；蚪萄薪M備課組確定主題，教師分頭探索、實踐、研究，然后集中討論形成共識，寫出紀(jì)要存檔。這是培訓(xùn)教師創(chuàng)造精神，提高學(xué)術(shù)研究水平的有效方式。4.案例引導(dǎo)式（每學(xué)期舉辦一次案例反思筆記評選，擇優(yōu)在交流會上互動交流）分學(xué)科、分類別、分層次地制定有關(guān)教育教學(xué)案例研究、分析引導(dǎo)的培訓(xùn)方案，使教師針對案例進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、感悟、借鑒，讓教師通過對案例的討論來更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高創(chuàng)新能力與學(xué)生共同發(fā)展、與新課程共同發(fā)展。5.隨堂聽課點撥式。（學(xué)科指導(dǎo)組成員每周聽課不少于兩節(jié)）主要方式是專家或教研員經(jīng)過聽課、評課，個別交流和集中評議，使教師的個性得到持

5、續(xù)發(fā)展。6.科研課題導(dǎo)向式。（每學(xué)期舉辦一次研討會，有時可研討會和講座同時進(jìn)行）以學(xué)校德育和教學(xué)兩個立項課題為載體，通過每學(xué)期的課題研討會、匯報會或課題引路課等，提高教師的教育教學(xué)水平。7.網(wǎng)絡(luò)信息交流式（鼓勵教師積極參與“青年教師網(wǎng)上行”活動，并做好筆記以備檢查評估）學(xué)校將對教師制定獲取信息和交流信息的要求指標(biāo)，促使教師上網(wǎng)、看報、讀書，收集整理信息，使最新的教育教學(xué)信息能最快地在教師中傳播。8.觀摩考察引領(lǐng)式（學(xué)校將多方籌措資金，經(jīng)常性地派出骨干教師到各地觀摩考察）觀摩與考察對于擴大教師的視野、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我等方面具有積極的意義。觀摩與考察作為校本培訓(xùn)的形式，關(guān)

6、鍵的問題是要突出觀摩與考察的有準(zhǔn)備性、有針對性和有后續(xù)性。9.城鄉(xiāng)教育互動式開展城鄉(xiāng)互動，加強校際聽評課，開展教學(xué)研討活動，促進(jìn)教學(xué)水平整體提高。使教育資源共享。10.同伴互動交流式。（教師之間互相聽課、評課）教師之間通過互相交流達(dá)到共同提高的目的。11測查式。以測試帶培訓(xùn)，積極組織教師參加全市統(tǒng)一組織的教師學(xué)科知識考試，安排好復(fù)習(xí)時間，組織好復(fù)習(xí)，達(dá)到人人過關(guān)，取得好成績。12以課帶培訓(xùn)。積極組織開展教師開展亮劍活動，開展課堂教學(xué)大賽活動、骨干教師上示范課、學(xué)科帶頭人（名師）上研究課活動。強化教師教學(xué)基本技能訓(xùn)練。五、督促檢查為使校本培訓(xùn)搞出成效，學(xué)校將對各位教師的培訓(xùn)情況做及時的及時的檢查：主要查看計劃的實施及教師們的學(xué)習(xí)筆記及心得，關(guān)鍵是看校本培訓(xùn)對教學(xué)起的作用。最后查實