2022年2022年蘇教版小學語文五年級下冊《神奇的克隆》教學實錄VIP

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載蘇教版學校語文五年級下冊奇妙的克隆教學實錄（一）課文學問師：奇妙的克隆 為一篇學問性文章, 里面有不少關(guān)于克隆的學問；學問要記；記住了,別人才說你有學問；給大家五分鐘,邊讀邊記, 看誰記得快,記得多；（五分鐘后）生：我知道克隆就為無性繁衍；師：請寫在黑板上：克隆就為無性繁衍；生：一般的高等動物,都為有性繁衍的,都有爸爸媽媽；師：請你寫：高等動物為有性繁衍；生：有一些植物先天會克?。粠煟赫埬銓憽爸参锏南忍炜寺　?；哪些植物會克??？生：馬鈴薯.柳樹.仙人掌等；師：請寫到黑板上；生：植物的克隆仍有壓條和嫁接；師：對,你的記性真好,這些細節(jié)都記住了；生： 1996 年,

2、世界上克隆出了第一只克隆羊,它為高等動物的克隆；師：對, 1996 年,我不會遺忘, 1996 年我結(jié)婚；請你寫上去；生：一些細菌也會克隆,一變二.二變四.四變八、這為低等動物的克??；生：不對,為低等生物的克?。痪穼W習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：“生物”和“動物”,不為一個意思；請你板書：低等生物的克?。唬◣熣埻瑢W看黑板,朗讀黑板上的內(nèi)容；）師：這些都為關(guān)于克隆的學問,有關(guān)于克隆用處的學問嗎？生：我知道克隆可以培養(yǎng)優(yōu)良的家禽,提高飼養(yǎng)效率；師：請你板書；生：克隆可以挽救瀕臨滅亡的動物；師：“瀕臨”這個詞會不會寫？不會？看一下書,再寫到黑板上；生：克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚；“制

3、造”人的耳朵.肝臟和心臟 等人體“配件” 、師：可以概括為“挽救人的生命”；（好些同學在板書）師：關(guān)于克隆,可以寫一本書.兩本書；我們的課本只有一點點；讀的時候,你確定會覺得不滿意,想發(fā)問；我的問題：為什么那只羊用鄉(xiāng)村歌手的名字“多利”呢？你有什么問題嗎？生：我想知道“多利羊”誕生后, 為一下子長大的, 仍為和小羊一樣,漸漸長大的？生：我想知道,多利羊后來怎么樣了？生：我想知道,為什么第一個克隆的動物為羊,而不為豬.牛？生：我想知道克隆一只羊,需要多長時間；師：這些學問,都很有意思；很多學問,我們可以網(wǎng)上查閱,去弄明白；我上網(wǎng)查了,才知道,討論克隆的首席科學家,他最喜愛聽女歌精品學習資料精選學

4、習資料 - - - 歡迎下載手多利·帕頓的歌, 因此,取名多利；我順便仍聽了多利·帕頓的歌,蠻好聽的；要為你將來克隆出一個小豬,你又很喜愛張杰,你可以叫那只小豬為“張杰”；（生朗讀黑板上的內(nèi)容）（二）內(nèi)在的“線”師：黑板上的內(nèi)容,很亂,東一句西一句的；這篇課文,叫說明文；我們看到的課文,為一個成品；說明文,成品之前,有好幾個步驟；第一步,將你要說明的那個東西的學問點,全部排列出來,不管亂不亂；就像黑板上的； 其次步,給這些凌亂的. 沒條理的學問點, 整理.歸類；請你默讀課文的其次至第五自然段,摸索：黑板上的內(nèi)容該怎么歸類？生：先有性繁衍.再無性繁衍也就為克隆,接著寫植物的克

5、隆,低等生物的克隆,高等動物的克?。唬◣熾S生整理,在黑板上標注序號；生齊讀；）師：這個次序里有一根線,把它們串起來了,你發(fā)覺“線”了嗎？生：從我們熟識的到不熟識的,從簡潔的到復雜的；師：有了這樣一條隱匿的線, 作者就把凌亂的材料, 變得井然有序了； “線”,很重要；寫作文,你肯定要想一想,“我的線”呢？師：剩下的內(nèi)容,寫克隆的好處的；四個內(nèi)容,能不能任憑排列？ 生：不能,第一為農(nóng)產(chǎn)品,其次為家禽,第三為挽救動物,第四為挽救人的生命；師：這么排,你發(fā)覺了什么？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：從低級的好處到高級的好處；師：對,也為一根“線”；寫作文,要像作者那樣,有一根看不見的

6、“線”,把內(nèi)容串起來；這四個內(nèi)容,寫了幾自然段？生：兩個自然段；師：（指黑板）為什么這兩個可以合并？生：這兩個都為寫“挽救生命”的, 仍有兩個都為寫“提高產(chǎn)量”的；師：對,怎樣合并在一個段落里寫,也有講究；咱們一起來讀這 兩個自然段,感受感受；（生讀）師：我們看到的課文, 為有序的作品；黑板上,“凌亂的材料”到“有序的材料”的過程,我們往往看不到；然而,說明文.很多其他的作 文,就為這么一步步來的；寫之前,把寫的東西排列下來,亂七八糟 地寫在紙上；再把紙上的東西,想出個條理,分出個類別；這為特別 好的寫作習慣,也為一項有用的寫作技能；（三）寫作目的師：一起讀第一自然段；（生讀）師：“孫大圣”就

7、為“孫悟空”,為什么一會兒“孫大圣”,一會兒 “孫悟空”的？生：防止用詞的重復；（師出示：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載西游記里的孫大圣、 緊急關(guān)頭,他拔下一把毫毛,再吹一口氣,毫毛馬上變成了一群和自己一模一樣的孫悟空；）師：這段話寫得不具體,“孫大圣”后面,可以添不少內(nèi)容,比如：西游記里的孫大圣,不滿玉帝老兒只給他個弼馬溫,一氣之下,大鬧天宮,回了花果山；玉皇大帝得知此事,也很憤怒,派了天兵天將前往花果山,捉拿孫悟空；孫悟空帶領(lǐng)猴子猴孫,前來應戰(zhàn)；只見云頭的天兵天將密密麻麻,根本無法抵抗,緊急關(guān)頭,他拔下一把毫毛,再吹一口氣,毫毛馬上變成了一群和自己一模一樣的孫悟空；（生讀）

8、師：改后的開頭,具體多了,也生動多了；你認為,課文的開頭用我的好,仍為書上的好？生：書上的；師：我寫得比書上的多.生動,為什么不好？生：這段話的目的, 為要引出“克隆”, 不為介紹孫悟空有多么厲害；師：哦,課文的目的不在孫悟空；詳寫或略寫,要看你的作文的 目的；有的同學,寫了兩三年作文,沒什么進步,他們寫作文的目的 錯了,只想著完成老師布置的作文這個“作業(yè)”；這段話的目的不為寫孫悟空的厲害,而為生：要引出“克隆”；師：你為什么寫這篇作文,為什么寫這段話,把“目的”放在心頭,才能知道什么地方要詳寫,什么地方要略寫；（四）標點符號精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載從一棵大柳樹上剪下幾根

9、枝條插進土里,枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹； 把馬鈴薯切成很多小塊種進地里,就能收成很多新奇的馬鈴薯；把仙人掌切成幾塊,每塊落地不久就會生根,長成新的仙 人掌、（同學朗讀,老師依次出示句子；）師：這個標點符號,叫什么？（課件出示分號）知道什么時候用分號嗎？生：幾個意思差不多的時候,用分號；一些單細胞微生物,如細菌,經(jīng)過20 分鐘左右的時間,就可以一分為二,再分為四個,八個、這就為低等生物的克??；師：“一分為二,再分為四個”,也為“內(nèi)容并列”,為什么用的為 逗號？“內(nèi)容并列”, 仍不能用分號, 使用分號前, 必需用過了逗號；這里用過了（師在課件上圈出逗號）；人們將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合

10、,可以依據(jù)需要培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì).高產(chǎn)的糧食.蔬菜新品種； 也可以培養(yǎng)大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜,大大提高飼養(yǎng)效率；師：這一句也為；內(nèi)容并列,分號前又用過了逗號（師在課件上圈出逗號.分號）；人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵. 軟骨.肝臟和心臟等人體“配件”, 一旦病人需要,就能重新“裝配” 、師：畫線的句子,這里沒有用過逗號,為什么直接用分號了呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（生深思）生：后面的句子里,用過了逗號；師：對；幾個句子,內(nèi)容并列,只要其中的一個,用過了逗號,整個句子就要用分號；人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進行植皮手術(shù)能夠制造 出人的耳朵

11、軟骨肝臟和心臟等人體配件、師：細節(jié)最能見你的真功夫；標點就為個細節(jié),可以看出你的語文基本功；留意,上面的話,我刪去了“一旦病人需要,就能重新裝 配”,該怎么填標點？（生練習,師巡察）師：我發(fā)覺了兩種做法：人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進行植皮手術(shù)；能夠“制造”出人的耳朵.軟骨.肝臟和心臟等人體“配件”、人們利用克隆技術(shù)能夠培植人體的皮膚進行植皮手術(shù),能夠“制造”出人的耳朵.軟骨.肝臟和心臟等人體“配件”、生：其次個對；前后兩個分句里, 都沒有用過逗號, 這里只要用逗號,而不用分號；師：同學們,每一篇課文,都有值得我們學習的地方,就看你會不會讀,會不會學,從什么角度去學；這一課,從學問的角度