七年級生物上教案

1、七年級生物上教案 作為生物學(xué)科教師，應(yīng)該要學(xué)會寫七年級生物上教案，因為生物教案能夠?qū)δ愕纳锝虒W(xué)活動帶來影響?？靵韺懸黄吣昙壣锷辖贪赴?。下面是我為大家收集有關(guān)于七年級生物上教案，希望你喜歡。 #364701七年級生物上教案1 一、導(dǎo)入： 提出問題： 1、說明種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用是什么? 2、種子中含有哪些物質(zhì)? 3、如果你是農(nóng)民，你會選擇什么樣的種子種在田里? 組織學(xué)生回答問題。 總結(jié)，并引入課題： 種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)，這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。那么，是否種子具備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā)成幼苗呢?種子的萌發(fā)還需要什么條件，種子又是怎樣萌發(fā)

2、成幼苗的，這些內(nèi)容是本節(jié)課所要解決的問題。 二、講授新課： (一)實驗：探究種子萌發(fā)的外界條件 1、組織學(xué)生匯報課前的實驗設(shè)計及結(jié)果分析。 2、分析學(xué)生的實驗，指出其中不科學(xué)或不準(zhǔn)確的內(nèi)容，如“學(xué)生很容易認(rèn)為陽光也是種子萌發(fā)的必要條件之一”。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設(shè)計對比實驗。 4、組織學(xué)生觀察教師提前完成的實驗結(jié)果，并對其進行分析，得出結(jié)論。 5、總結(jié)： 根據(jù)對實驗的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是：適宜的溫度、充足的空氣和水分。 除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時還受到一些其他的因素的影響，如：光照條件、酸堿性等。 (二)種子萌發(fā)的過程： 1、組織學(xué)生匯報課前實

3、驗時對種子萌發(fā)過程的觀察記錄。 2、出示種子萌發(fā)過程的錄像或課件，組織學(xué)生觀看。 3、教師結(jié)合種子萌發(fā)的實物進行總結(jié)： 菜豆種子的萌發(fā)過程： (1)種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。 (2)胚根首先伸長，突破種皮，發(fā)育成幼根。 (3)子葉以下的胚軸伸長，帶著兩片子葉伸出土面。 (4)子葉分開，黃白色的胚芽在光下逐漸變綠，發(fā)育成莖和葉。 玉米種子萌發(fā)的過程： (1)種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。 (2)胚芽由胚芽鞘保護伸出土面，子葉留在種子里。 (3)胚芽鞘里的胚芽長出新葉。 4、提出問題：以上介紹的種子萌發(fā)的過程只描述了種子外部形態(tài)的改變，那么在種子萌發(fā)的過程中其內(nèi)部又發(fā)生了什么變

4、化呢? 實驗：請幾位學(xué)生分別嘗嘗萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，有什么不同感覺。 請參與實驗的學(xué)生介紹自己的感受。 教師總結(jié)： 萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒有甜味。 啟發(fā)學(xué)生分析討論出現(xiàn)這種實驗現(xiàn)象的原因。 組織學(xué)生發(fā)言。 總結(jié)： 干種子里的淀粉沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分;萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必須轉(zhuǎn)變成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆種子中子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運送給胚芽、胚根和胚軸;玉米種子中胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉吸收轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸和胚根。 (三)種子的休眠和壽命： 1、提出問題：“我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什么原因呢”?

5、 2、組織學(xué)生分析原因(提示：(1)種子是由細胞構(gòu)成的，有生命的。(2)種子形成多數(shù)是在秋季。) 3、總結(jié)： 種子是具有一定壽命的，所以存放時間過長的種子有可能已經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是因為它們正處在休眠時期，這是種子在形成后，對寒冷的冬季適應(yīng)的結(jié)果。 4、出示實物投影，介紹種子發(fā)芽率測定的方法。 三、鞏固：(如時間不夠，可做為課下練習(xí)) 1、我們吃的綠豆芽，主要是由種子的哪部分發(fā)育而成? 2、子葉出土與不出土的種子，在播種時深度上有什么不同? 板書設(shè)計： 第三節(jié) 種子的萌發(fā) 一、種子萌發(fā)的條件： 1、自身的條件：胚是完整的，并且是活的。 2、外界的條件：適宜的溫度、充足的空氣和水

6、分 3、影響種子萌發(fā)的其他因素： 二、種子萌發(fā)的過程： 胚根發(fā)育成根 胚芽發(fā)育成莖和葉 子葉或胚乳提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì) 三、種子的休眠和壽命： 探究活動 探究種子萌發(fā)的自身條件 材料用具： 取飽滿健壯的紅皮小麥種子和白皮小麥種子若干粒，刀片一個，鑷子一個，培養(yǎng)皿4個，衛(wèi)生紙若干張，清水，標(biāo)簽，膠水等。 實驗步驟： (1)浸種使小麥種子萌動。 (2)將萌動的紅皮小麥200粒和白皮小麥200粒分別放在標(biāo)有1號和2號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。 (3)將萌動的紅皮小麥20粒和白皮小麥20粒，分別切下它們的胚，分別放置胚和胚乳部分。 (4)將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚，分兩

7、部分放在標(biāo)有3號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。 (5)將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚乳部分，分兩塊放在標(biāo)有4號標(biāo)簽的培養(yǎng)皿中，觀察它們的發(fā)芽率。 3號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚能不能長成幼苗? 。 4號培養(yǎng)皿中的兩種小麥胚乳能不能長成幼苗? 。 設(shè)置1號和2號培養(yǎng)皿的意義是什么? 。 試根據(jù)探究性實驗的結(jié)果，說明種子的胚和胚乳在種子萌發(fā)過程中，各起什么作用? 種子萌發(fā)的自身條件是什么? 有興趣的同學(xué)可將紅皮小麥的胚嫁接在白皮小麥的胚乳上，或把白皮小麥的胚嫁接在紅皮小麥的胚乳上，在適宜的條件下培養(yǎng)，并觀察結(jié)果，對結(jié)果進行討論。 #364702七年級生物上教案2 重點： 1、單、雙子葉植

8、物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。 2、解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的方法。 難點： 1、胚的結(jié)構(gòu)。 2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀察 手段：以學(xué)生討論、完成探究實驗為主的教學(xué)方法 設(shè)計思想： 本課采取同步教學(xué)法，讓學(xué)生手中有觀察的實物材料，并能夠親手對材料進行處理(如剝離、挑取、染色、使用放大鏡觀察等)。在老師的指導(dǎo)下，邊觀察邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個學(xué)校都很容易得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)該是可行的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、利用實物投影展示學(xué)生收集的種子(此

9、活動在課前布置學(xué)生完成) 2、強調(diào)：學(xué)生所收集的并不一定都是種子，有些是植物的果實。 3、提出問題：大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點呢?下面我們通過實驗觀察來解決這一問題。 二、講授新課： (一)實驗：觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)： 1、強調(diào)實驗注意事項及要求： (1)首先觀察種子的外部形態(tài)，如：顏色、形狀等。 (2)其次按要求解剖種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀察時一定要避免損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，仔細觀察。 2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除按照課本中的要求完成實驗，還可以讓學(xué)生把玉米種子的果皮和種皮

10、剝掉，可觀察完整的胚。 3、組織學(xué)生完成實驗： (1)菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察： 指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對照課本44頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu) (2)玉米種子結(jié)構(gòu)的觀察： 指導(dǎo)學(xué)生完成觀察并對照課本45頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：單子葉植物種子的結(jié)構(gòu) (3)組織學(xué)生填寫實驗報告。 (二)雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較： 提出問題：通過觀察雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)現(xiàn)二者之間有哪些異同之處? 組織學(xué)生發(fā)言 總結(jié)：(可與學(xué)生共同通過列表進行總結(jié)) 三、總結(jié); 出示多種植物的種子的實物或圖片，讓學(xué)生判斷屬于雙子葉植物的種子還是單

11、子葉植物的種子。 總結(jié)：判斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳(如慈姑);雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳(如蓖麻)。 板書設(shè)計： 第一章種子的萌發(fā) 第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu) 一、實驗： 1、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 2、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)： 二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 探究活動 蓖麻種子的觀察 步驟： 1、觀察蓖麻種子的外部形態(tài)。 用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面.有一條縱線叫做種脊(圖示)。種脊底部有淺色

12、的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實上著生的部位。 2、觀察蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (1)剝開種皮，可以見到它分兩層，外面一層是堅硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種皮。 (2)種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。 (3)沿種脊縱切種子，可見胚乳.有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。 #364703七年級生物上教案3 重點：探究種子成分的實驗 難點： 1、明確無機物和有機物的概念。 2、通過對種子成分的分析，了解種子內(nèi)貯存著大量有機物，是胚進行發(fā)育所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。 手段：以學(xué)生探究實驗并分析

13、結(jié)果的方式為主的教學(xué)方法。 設(shè)計思想： 從生活實際入手，對種子所含的成分進行分析，制定實驗方案，并完成實驗及結(jié)果分析。學(xué)生以實驗小組為單位，完成實驗內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示一些食品包裝袋，利用實物投影向?qū)W生展示其有關(guān)成分的說明。介紹在我們生活中所吃的食物含有許多成分，引導(dǎo)學(xué)生思考在植物的種子中是否也含有同樣的成分。 二、講授新課： (一)實驗：探究種子的成分 1、組織學(xué)生分析生活中所接觸到的食物中有可能存在的成分，這些成分用什么方法可以鑒定出來，需要注意哪些問題。 2、組織學(xué)生設(shè)計實驗方案 3、強調(diào)實驗注意事項： 鑒定種子中含有水分的實驗中： (1)試管夾要夾在試管口近端，這樣才不

14、影響觀察; (2)試管要干燥，這樣才有說服力; (3)小麥在試管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麥的區(qū)域內(nèi)，可緩慢晃動，以求小麥?zhǔn)軣峋鶆颉?(4)試管需保持水平或口稍向下傾斜，這樣管壁上出現(xiàn)的水珠才不會流向管底，不會引起試管爆裂; (5)烘烤時間不宜過長，否則種子就會發(fā)生碳化，碳化的部分往往粘在試管壁上，不易洗掉。 鑒定種子中含有無機鹽的實驗中： (1)要將小麥?zhǔn)孪扰蒈?，便于鐵絲穿扎。注意用力不要過猛，防止扎手; (2)燃燒后，鐵絲很燙，要避免燙傷手和燙壞桌面，應(yīng)及時放一解剖盤中或晾涼了再放到桌面; (3)小麥種子不易完全灰化，要使它完全灰化，需要較長的時間 鑒定淀粉和蛋白質(zhì)的實驗中：

15、(1)面團不要過大。 (2)一直要到紗布中沒有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。 4、指導(dǎo)學(xué)生按要求完成實驗，并對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。 5、組織學(xué)生填寫實驗報告 (二)總結(jié)種子的成分： 1、講解：有機物和無機物的概念及特征。 2、根據(jù)實驗的結(jié)果，總結(jié)： 3、提出問題： (1)芝麻種子和小麥種子中是否都含有脂肪? (2)如果芝麻種子和小麥種子中都含有脂肪，為什么用芝麻種子做為實驗對象，而沒有用小麥種子呢? 組織學(xué)生發(fā)言 總結(jié)：(出示不同種子成分的結(jié)構(gòu)圖或表格) 植物的種類不同，所以各種成分的含量也不相同。在干燥的種子里，有機物總是比無機物多。 板書設(shè)計： 第二節(jié)種子的成分 一、實驗：探究種子的成分 二、種子的成分 探究活動 探究種子內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的裝片觀察 1、淀粉：取加碘后呈藍色的淀粉漿液一滴，置于載玻片上，蓋上蓋玻片后，在低倍鏡下觀察，可見到視野中充滿了藍色的顆粒，這就是小麥胚