小學(xué)美術(shù)第三冊第四課教案

1、小學(xué)三年級美術(shù)下冊 第四課 風(fēng)來了教案小學(xué)三年級美術(shù)下冊 第四課 風(fēng)來了教案一、教材分析本課以學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景和不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。怎樣通過繪畫的形式表現(xiàn)風(fēng)來了的感覺是本課的教學(xué)重難點。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)手法；2.培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。三、教具準(zhǔn)備課件、投影儀、大屏幕、素描紙、傘四、學(xué)具準(zhǔn)備彩筆、紙五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)程序教學(xué)活動設(shè)計意圖聽風(fēng)：觸動學(xué)生的記憶1. 多媒體聽風(fēng)的聲音，導(dǎo)入新課；2. 學(xué)

2、生仔細(xì)傾聽，喚起對風(fēng)的記憶；3. 出示課題：風(fēng)來了。師生共同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)知風(fēng)（一）：通過感知風(fēng)來了時周圍事物的變化，1. 用簡單的線條表現(xiàn)風(fēng)的模樣；2. 播放風(fēng)的視頻，讓學(xué)生談?wù)勛约河^察到了什么；3. 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在大風(fēng)中的感受和周圍的事物與平時有什么不一樣；4. 以柳樹為例，讓同學(xué)們畫一畫風(fēng)中的植物與平時的不一樣；5. 簡評。在簡評的過程中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生回憶周圍事物在風(fēng)中的不同1. 初步讓學(xué)生認(rèn)識風(fēng)來了時物體隨風(fēng)而動的變化2. 使學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)向應(yīng)是統(tǒng)一的，為下一步作畫掃清障礙。知風(fēng)（二）通過感知風(fēng)來了時人的變化通過現(xiàn)場表演和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生回憶和思考人在風(fēng)中的特點進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并喚起學(xué)生對風(fēng)的記憶和感受。欣賞評析課件出示作品陣風(fēng)及課本上的學(xué)生作業(yè)提問：從這幅畫中你看到了什么？感受到了什么？欣賞人物在風(fēng)中的動態(tài)。畫風(fēng)作業(yè)要求：根據(jù)自己的回憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來了的感覺。幫助學(xué)生明確作業(yè)要求，同時激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。錄音機(jī)播放背景音樂教師巡回指導(dǎo)評風(fēng)互評與師評提問：你認(rèn)為哪幅作品比較好地表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？教師總結(jié)使學(xué)生認(rèn)識到自己作品的長處與不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力與審美能力。拓展延伸思考：你是怎