




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校四年級(jí)語(yǔ)文作文范文學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納:寫(xiě)人的作文技巧語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理外貌1.寫(xiě)好人物的形象;人物的形象,一般指人物的外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作.心理活動(dòng)等;人物的外貌,就為人物的形狀特點(diǎn),包括容貌.衣著.姿勢(shì).表情等等;外貌描寫(xiě)第一必需從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特點(diǎn),有挑選. 有重點(diǎn)地描寫(xiě); 人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白,對(duì)話,交談以及語(yǔ)氣; “言為心聲”;人物的語(yǔ)言為人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn);因此勝利的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份.年齡.思想.品質(zhì).作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn);描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí),要注 意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系;描寫(xiě)人物的動(dòng)
2、作時(shí),不僅要寫(xiě)出人物“做什么”,仍要寫(xiě)出“怎么做”;心理活動(dòng)為無(wú)聲的語(yǔ)言,為直接表現(xiàn)人物精神面貌, 思想活動(dòng)的手段;描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí),要留意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的緣由表達(dá)清晰,仍要留意與外貌.動(dòng)作.語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái);外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作.心理活動(dòng)寫(xiě)好了,人物的形象就突出.鮮明白;2.抓住人物的特點(diǎn):每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡.外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作.愛(ài)好.個(gè)性.生活習(xí)慣等諸方面去考慮;一個(gè)人的特點(diǎn)為多方面的,作文 時(shí),我們應(yīng)依據(jù)中心思想有所挑選地寫(xiě);第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.選用典型事例;人與事為分不開(kāi)的;一個(gè)人做的事很多,在作文時(shí)我們應(yīng)挑
3、選那些最能表現(xiàn)人物思想.性格和文章中心思想的典型大事;4.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě)就為對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語(yǔ)言. 動(dòng)作. 表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體.細(xì)致的描寫(xiě);學(xué)校階段以寫(xiě)人為主的記敘文,一般分為三種類型;寫(xiě)一個(gè)人.寫(xiě)兩個(gè)人.寫(xiě)幾個(gè)人;其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主;一.寫(xiě)一個(gè)人;記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文,大致有以下三種情形:(一) 通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人;有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事,寫(xiě)這一類的作文要留意以下幾點(diǎn):1.要挑選有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě);反映一個(gè)人的精神面貌的事例為很多的,通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě);2.要寫(xiě)出事情的進(jìn)展過(guò)程,使人物的形象逐步完整;3.要把事情寫(xiě)具體;用一
4、個(gè)典型事例記敘一個(gè)人,應(yīng)當(dāng)把這一事例寫(xiě)具體,這樣人物形象才能豐滿;4.為了使讀者對(duì)人物明白得更全面,使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),使人物的形象更加豐富,文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹;第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(二)通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人;我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必需用兩三件事才可能說(shuō)的明白,再現(xiàn)得充分;通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人,要留意以下幾點(diǎn):1.幾件事不能相互沖突,人物的性格在幾件事中要和諧.統(tǒng)一;2.概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合;在一篇簡(jiǎn)短的作文中要
5、用幾件事寫(xiě)一個(gè)人,不行能將每一件事具體表達(dá),因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法;即先概括交代一些事例,再具體記敘一兩件事;3.通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人;通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人,一般有三種:第一種為同一個(gè)人前后相比,說(shuō)明這個(gè)人變化;其次種為對(duì)一個(gè)人的熟識(shí)前后相比,說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì);第三種為一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人;通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要留意:( 1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn);( 2)要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采納拔高或貶低的方法;二.寫(xiě)兩個(gè)人寫(xiě)兩個(gè)人,一般為寫(xiě)我和* , * 應(yīng)包括親人.同學(xué).伴侶.老師等熟識(shí)的人,要寫(xiě)好這一類型的作文必需留意:第 3 頁(yè) 共 8
6、頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(一)要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系;我和* ,題目中突出了一個(gè)“和”字,這就要求從 雙方寫(xiě)起,通過(guò)具體的事例,寫(xiě)出“我”和* 之間的聯(lián)系;在敘事過(guò)程中,要寫(xiě)出彼此之間 都想了些什么, 說(shuō)了些什么, 做了些什么; 只有從雙方落筆, 才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn);(二)用對(duì)話綻開(kāi)情節(jié);寫(xiě)我和* 作文時(shí),由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系,所以肯定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話;要用對(duì)話綻開(kāi)情節(jié),用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心;三.寫(xiě)幾個(gè)人;寫(xiě)幾個(gè)人為比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文,可以寫(xiě)“一家子”.“這一班”,也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”;總之,不論為家庭的,學(xué)校的.社會(huì)的,只要為自己熟識(shí)的幾
7、人都行;這類作文有以下幾種寫(xiě)法;(一)列人物表似的介紹;(二)有代表性的介紹;(三)以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人;(四)通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人;第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寫(xiě)人篇我的媽媽媽媽今年雖然已經(jīng)35 歲了,可為她顯得特殊年輕; 她長(zhǎng)得瘦瘦的, 眼睛大大的,看上去就像一位舞蹈老師;我的媽媽像我的老師, 每天孜孜不倦的教我英語(yǔ), 使我的英語(yǔ)成果有了很大提升;媽媽也歡樂(lè)的笑了,她的付出最終有了回報(bào)了;她很有耐心, 每當(dāng)我學(xué)習(xí)顯現(xiàn)了難處時(shí), 她總為幫我克服, 對(duì)于講學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,她樂(lè)此不疲;一遍又一遍我很不懂事,常常惹她憤怒,可她總為不憤怒,只為淡淡的笑笑;向我點(diǎn)
8、明一下我的錯(cuò)誤就走了,她從不打我;我聽(tīng)話多了;別以為大人只會(huì)擺大人的架子, 我的媽媽就為個(gè)例外, 她常常和我們一起玩,她跳繩跳得很好, 上一次體育課媽媽送我去上學(xué); 我讓她做個(gè)示范; 誰(shuí)知她連著跳了 100 下,同學(xué)們驚得目瞪口呆,紛紛豎起大拇指,我自豪極了;我愛(ài)您;我敬重的媽媽;您的愛(ài)像清晨的晨光,給我?guī)?lái)光明;您的愛(ài)為雨中的傘,為我遮起一片晴空;我最佩服的一個(gè)人在生活中, 有許很多多的人為值得我們佩服的,有親愛(ài)的爸爸媽媽, 有敬重的老師而我最佩服的為一名普一般通的清潔工大媽;那為一次,我和小伙伴們?cè)诮值琅酝嫠?玩著玩著,我們又渴又累,于為到 了鄰近的超市買礦泉水, 一邊大口喝著一邊興奮地聊
9、著;喝完便將礦泉水瓶順手一扔,一點(diǎn)也不在意; 正值我們預(yù)備連續(xù)玩的時(shí)候;一位清潔工大媽拉著垃圾車走來(lái),看到滿地的水瓶無(wú)奈地嘆道: “這又為誰(shuí)亂扔的垃圾呀?現(xiàn)在的人真為越來(lái)越不文明白;”我們聽(tīng)見(jiàn)了,臉“唰”地一下紅了,不好意思地低下了頭并慚 愧地走到清潔工大媽的面前歉:“對(duì)不起,大媽,那些垃圾為我們?nèi)拥?;”我們正預(yù)備接受“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨,不料大媽卻微笑地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次留意點(diǎn), 愛(ài)護(hù)環(huán)境為我們大家的責(zé)任;”說(shuō)完朝我們笑了笑;這時(shí),我認(rèn)真端詳著這位大媽:長(zhǎng)著一張瓜子臉, 額頭上有幾絲皺紋, 眼睛小小的, 嘴巴變成了 “月牙兒” ;大媽的形象在我的心中一下子變得為那么的高大,那么的親切;第 5 頁(yè)
10、 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載清潔工,雖然只為一個(gè)一般得不能再一般的工作;但她們?yōu)榱藧?ài)護(hù)大家環(huán)境起早貪黑.任勞任怨卻毫無(wú)怨言; 她們的那種悄悄貢獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí),為令我們每一個(gè)人佩服的;感謝老師又為一年的九月十日老師節(jié)到來(lái)了,在這個(gè)特殊的日子里, 我想用自己最真誠(chéng)的語(yǔ)言對(duì)我的老師說(shuō)一聲,老師您好!老師您辛苦了!從我上小一年級(jí)到現(xiàn)在學(xué)校四級(jí),教過(guò)我的老師有好幾位, 其中給我最多關(guān)懷和幫忙的為我的班主任老師嚴(yán)老師;記得一次語(yǔ)文課上, 我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講, 您用那雙鋒利的眼睛望著我,讓我突然熟識(shí)到了錯(cuò)誤趕忙認(rèn)真聽(tīng)講;當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí), 您用稱贊的眼神看著我, 同時(shí)似乎在提示
11、我: “不要自豪,連續(xù)努力!”就為您這雙眼神,讓我的學(xué)習(xí)成果一天比一天好;嚴(yán)老師您不僅為一位嚴(yán)格的老師,更像一位慈母;有一次,我在上課時(shí),突 然感覺(jué)全身無(wú)力,強(qiáng)打著精神聽(tīng)老師講課; 嚴(yán)老師發(fā)覺(jué)了我一副無(wú)精打采的樣子, 就快步走到了我的書(shū)桌旁,說(shuō):“你生病了嗎?”我有氣無(wú)力地說(shuō):“我似乎生病了;”嚴(yán)老師摸了摸我的額頭,說(shuō):“好燙!我?guī)闳メt(yī)院!”說(shuō)完,就背著 我跑到了醫(yī)院,這時(shí),我已經(jīng)睡著了;當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我發(fā)覺(jué)我正躺在病床上,正在打點(diǎn)滴;嚴(yán)老師坐在我的身旁, 用關(guān)懷地眼神望著我, 說(shuō):“蓉蓉,好些了嗎?”我感動(dòng)得流著眼淚說(shuō):“好些了,感謝老師;”嚴(yán)老師, 感謝您四年以來(lái)以我學(xué)習(xí)上的幫忙,生活上的
12、關(guān)懷, 您為我生命中的指路明燈;我永久感謝您!我和我的老師我的老師特別漂亮,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下 面一張櫻桃小口; 當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上,后面就像開(kāi)了一朵漂亮的大花朵,一散下來(lái)就變成一件披肩,這就為我的李老師; 李老師平常像媽媽一樣和氣可親,我特別喜愛(ài)她;我的老師特別喜愛(ài)我,始終以來(lái),都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng),我特別自豪;當(dāng) 我遇到困難時(shí), 老師會(huì)伸出那只溫順的手,幫我解決難題, 教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫忙下,我漸漸地長(zhǎng)大了;有一次, 老師給我們留的作業(yè)為家庭聽(tīng)寫(xiě),由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě), 其次天交作業(yè)時(shí),我就沒(méi)有交作業(yè),也沒(méi)有
13、告知老師;我知道自己錯(cuò)了,但為我沒(méi)有士氣去承第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載認(rèn)自己的錯(cuò)誤;上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室;我的心怦怦跳個(gè)不停,似乎裝了一只兔子,我始終低著頭,不敢看老師;老師開(kāi)頭查聽(tīng)寫(xiě)了,我的心跳得就更厲 害了,老師叫到: “隗仁杰”時(shí),我漸漸地向老師跟前走去,可怕老師在全班批判我,心里特別懊悔,假如教室里有一個(gè)地縫,我會(huì)鉆進(jìn)去,藏起來(lái);我一步一 步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說(shuō):“老師我我沒(méi)有寫(xiě);”我總以為老師會(huì)嚴(yán)格地批判我的,可為老師不但沒(méi)有那樣做,反而耐心地跟我說(shuō):“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明緣由, 不要等老師查出來(lái)再說(shuō), 那樣你
14、會(huì)很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的;”老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng),深深印在了我的心底;我決心 每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個(gè)壞毛?。晃业睦蠋熢谖倚闹虚W爍著神圣的光線,在我的心中播下了愛(ài)的種子;感謝您,老師“在你的成長(zhǎng)道路上, 肯定得到過(guò)很多人的關(guān)愛(ài); 比如對(duì)你呵護(hù)備至的父母,諄諄教導(dǎo)你的老師,給你關(guān)懷和幫忙過(guò)的同學(xué)們,伙伴,仍有;就讓我們?cè)?記憶中找尋那曾經(jīng)讓你感動(dòng)的事吧!”感謝您,老師;“老師就像一把火,點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭,老師就像一把鑰匙,打開(kāi)了我們心中的困難門;老師就像一把扇子或?yàn)橐粋€(gè)空調(diào),為我們攔住這酷熱的太陽(yáng), 敬重的老師”在我的身上發(fā)生過(guò)這么一件事;想不起來(lái)為我二年級(jí)仍為三年級(jí)的時(shí)候
15、,我撒謊了, 其中一個(gè)就為老師那一個(gè)學(xué)期,為我最厭惡背書(shū)的時(shí)候, 由于我不喜愛(ài)背書(shū), 每當(dāng)老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí),其中一個(gè)就為背書(shū); 我那時(shí)很喜愛(ài)撒謊,常常把背書(shū)的背改成讀, 然后在叫老師在上面簽一個(gè)字,再其次天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背,我以為就這樣可以過(guò)去了;直到有一天, 老師發(fā)覺(jué)每次只要有背書(shū)的時(shí)候,有一個(gè)地方都會(huì)有擦過(guò)的痕跡;我才發(fā)覺(jué)不好了,擔(dān)憂老師會(huì)罵我,心里好擔(dān)憂;可為恰好相反,老師后來(lái)對(duì)我說(shuō);“王心雨,沒(méi)關(guān)系的,下次不要再這樣了哦,做錯(cuò)了事情,只要改正就可以了;做錯(cuò)事,每個(gè)同學(xué)都會(huì)放錯(cuò),可為別的同 學(xué)不會(huì)像你這樣一而三, 三而四的撒謊, 而且為對(duì)老師撒謊; 下次肯定要改正過(guò)來(lái);
16、小事不能變成大事,錯(cuò)事不行以一錯(cuò)再錯(cuò),要學(xué)會(huì)誠(chéng)懇;”我現(xiàn)在最終知道不行以撒謊, 要想不發(fā)生這種讓老師與媽媽擔(dān)憂的事情,就要做到誠(chéng)懇,不行以撒謊;老師,我雖然犯錯(cuò)了,可為我不為有意的,感謝您的關(guān)愛(ài)!第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載感謝您;老師我的好伴侶我的好伴侶為李莎;她有一頭黑油油的長(zhǎng)頭發(fā),習(xí)慣性的扎著一條馬尾辮,一雙單眼皮的小眼睛,小,但很有靈氣;她笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫, 像月牙兒; 瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛像一條線; 一張櫻桃小嘴粉紅粉紅的,可愛(ài)極了;她為我轉(zhuǎn)到大興路學(xué)校熟識(shí)的,我看到她和別人有一種不一樣的感覺(jué),對(duì)她一見(jiàn)如故; 由于她, 很像我以前的一位好伴侶, 漸漸的我們成為了同甘共苦的好伙伴;又一次,我在下課玩耍時(shí),別人不當(dāng)心闖到了我,我當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別疼,晶瑩的淚花,流了下來(lái);這時(shí)有人冷眼相看,仍有人,起哄嬉笑,只有李莎看了,把我扶起來(lái);輕聲問(wèn)我“疼不疼”;然后把我送到教室里休息;我特別感動(dòng),心想以后她有什么困難我肯定毫不徘徊的幫忙她;從那一刻起, 我下定決心, 要和她成為無(wú)話不談的好伴侶;由于伴侶互幫互助才珍貴;仍有一次,上語(yǔ)文課我忘了帶書(shū);我快速地跑下樓,找保安叔叔借電話,準(zhǔn) 備叫爸爸送書(shū)給我, 可為保安叔叔不在, 我就自己開(kāi)啟了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 跨部門財(cái)務(wù)預(yù)算編制與執(zhí)行合同管理規(guī)范
- 書(shū)店公益贈(zèng)書(shū)活動(dòng)方案
- 工人宿舍公物管理制度
- 廣西干部召回管理制度
- 工廠預(yù)制酒店管理制度
- 鐵路樞紐北環(huán)線工程預(yù)應(yīng)力施工作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 先進(jìn)封裝設(shè)備管理制度
- 公司提供手機(jī)管理制度
- 關(guān)于泵房衛(wèi)生管理制度
- 工廠剩菜剩飯管理制度
- 宜良護(hù)理考試試題及答案
- 庭院綠化養(yǎng)護(hù)合同范文簡(jiǎn)短
- 氬弧焊基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)
- 3.3任務(wù)三小木屋的制作與優(yōu)化 教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)
- 術(shù)后低蛋白血癥觀察及護(hù)理
- 電力營(yíng)銷安全培訓(xùn)
- 應(yīng)急預(yù)案中的應(yīng)急預(yù)警系統(tǒng)
- 2024新版人教PEP英語(yǔ)(2025春)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件:?jiǎn)卧?Unit 7 Section A
- 2025年山西建設(shè)投資集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 兒童衛(wèi)生知識(shí)普及
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)21古詩(shī)三首《出塞》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論