初中體育《籃球行進(jìn)間高手上籃》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、籃球行進(jìn)間高手上籃適 用 年級(jí)7 年級(jí)所 需 時(shí)間課內(nèi) 1 課時(shí)，課外 3 課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述 (說(shuō)明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況， 單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、 解釋專(zhuān)題的劃分和專(zhuān)題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-50 本單元教材內(nèi)容選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)體育與健康七九年級(jí)全一冊(cè)籃球球章節(jié)。行進(jìn)間高手上籃技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中常用的一項(xiàng)技術(shù)，是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)行進(jìn)間高手上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受交往、合作、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，形成積極進(jìn)取樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。因此，學(xué)生

2、通過(guò)行進(jìn)間高手上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)全面達(dá)成水平四的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有很重要的意義。在本主題單元中，設(shè)計(jì)了四個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一，籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。專(zhuān)題二，單手高手上籃的基本步法。專(zhuān)題三，原地持球高手上籃學(xué)習(xí)。專(zhuān)題四，完整行進(jìn)間高手上籃學(xué)習(xí)。本單元貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促使學(xué)生的健康，并以課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為依據(jù)， 以學(xué)生發(fā)展為中心， 融合與學(xué)生身心發(fā)展密切相關(guān)的體育與健康基本知識(shí)、技能和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生參與，讓學(xué)生在玩中找樂(lè)趣。練中找差距，協(xié)作中共同進(jìn)步。在教案設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容” ，在教法學(xué)法的選擇上，注重多樣性，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入難。并注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生自評(píng)、

3、 互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為今后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) （說(shuō)明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：初步掌握藍(lán)球行進(jìn)間高手上籃技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和作用，掌握自主、協(xié)作的學(xué)練方法， 激發(fā)學(xué)生對(duì)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的興趣并主動(dòng)參與鍛煉，為進(jìn)一步掌握技術(shù)技能打好基礎(chǔ)。過(guò)程與方法： 發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在藍(lán)球教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說(shuō)明：學(xué)科課

4、程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）本單元的內(nèi)容是： 藍(lán)球行進(jìn)間高手上籃技術(shù)。 在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)“ 自主探究、合作學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)模式，把教學(xué)重點(diǎn)從教師的“ 教” 轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“ 學(xué)” 上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生要學(xué)、會(huì)學(xué)。根據(jù)不同水平的練習(xí)讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)、完善技能，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力并鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。主 題 單元 問(wèn) 題設(shè)計(jì)1、怎樣提高藍(lán)球的表現(xiàn)力和感染力？2、藍(lán)球的提升能達(dá)到嗎？能提升自己的魅力嗎？專(zhuān) 題 劃分專(zhuān)題一：籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1 課時(shí)）專(zhuān)題二：高手上籃的基本步法和手法（1 課時(shí)）專(zhuān)題三：原地持球高手上籃

5、（1 課時(shí)）專(zhuān)題四.：行進(jìn)間高手上籃完整技術(shù)動(dòng)作（1 課時(shí)）專(zhuān)題一籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)所 需 課時(shí)課內(nèi) 1 課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）運(yùn)動(dòng)參與：積極做好有關(guān)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的材料搜集工作，并主動(dòng)承擔(dān)小組的展示 “ 角色” ；運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)習(xí)藍(lán)球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)籃球價(jià)值，學(xué)會(huì)小組觀點(diǎn)的梳理和總結(jié)方法；身體健康：知道正確的籃球動(dòng)作，了解塑造身體的方法；心理健康與社會(huì)適應(yīng)：提升主動(dòng)參與合作、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。專(zhuān) 題 問(wèn)題設(shè)計(jì)1、籃球的基本理論知識(shí)能夠使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球的發(fā)展，能增強(qiáng)求知欲望嗎？2、籃球的運(yùn)動(dòng)

6、練習(xí)能提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性嗎? 3、籃球運(yùn)動(dòng)是不是能使身體更苗條？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源) 信息化資源：電腦、多媒體投影儀、電視、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源：采用圖板、掛圖等直觀教具教學(xué)支持資源：多媒體教室、籃球場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 如本專(zhuān)題由幾個(gè)課時(shí)組成， 則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng) 2、活動(dòng) 3 等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成

7、學(xué)習(xí)任務(wù)）活動(dòng) 1：讓學(xué)生自由講解自己所了解的藍(lán)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史；藍(lán)球故事使學(xué)生感興趣，利用搜集的材料展示給同學(xué)們，分小組進(jìn)行。讓熱愛(ài)藍(lán)球的學(xué)生講身邊的藍(lán)球故事， 老師補(bǔ)充講解。 采用練習(xí)與合作 -評(píng)價(jià)與修正 -總結(jié)與改進(jìn)， 三個(gè)步驟激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。利用個(gè)性差異與他人合作，互相禰補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。活動(dòng) 2：學(xué)生能過(guò)觀看藍(lán)球比賽，說(shuō)出最喜歡的藍(lán)球名星?；顒?dòng) 3：看比賽，說(shuō)出什么動(dòng)作是正確的什么動(dòng)作是錯(cuò)誤的。評(píng) 價(jià) 要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、通過(guò)展示，你能了解多少藍(lán)球知識(shí)，古代藍(lán)球與現(xiàn)代藍(lán)球的區(qū)別。評(píng)價(jià)方法：提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，小組和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)：了解基本知識(shí)的占80%以上。2、

8、本次課學(xué)習(xí)的各種藍(lán)球發(fā)展史，及現(xiàn)代藍(lán)球中的規(guī)則，場(chǎng)地的特點(diǎn)等。評(píng)價(jià)方法：提問(wèn)與討論、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，小組和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)： 90%以上了解基本藍(lán)球的規(guī)則及場(chǎng)地。專(zhuān)題二高手上籃的基本步法和手法所 需 課時(shí)課外 1 課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步掌握高手上籃技術(shù)，提高身體靈敏協(xié)調(diào)性。2、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生具有積極參與體育鍛煉的態(tài)度提高健康水平，培養(yǎng)終生體育意識(shí)。3、身體健康：形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，強(qiáng)身健體。4、心理健康：培養(yǎng)個(gè)人刻苦拼搏和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。專(zhuān) 題 問(wèn)題設(shè)計(jì)1、步法特點(diǎn)？（一大一小向上跳）2、手

9、在上籃中保持的手型？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源) 信息化資源：電腦、電視、學(xué)習(xí)常規(guī)資源：籃球館、籃球場(chǎng)教學(xué)支持資源：多媒體教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 如本專(zhuān)題由幾個(gè)課時(shí)組成， 則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng) 2、活動(dòng) 3 等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動(dòng) 1：觀看電腦視頻動(dòng)作和掛圖要點(diǎn)介紹，學(xué)生自己模仿?lián)]，同學(xué)之

10、間互相幫助糾正動(dòng)作，互相指導(dǎo)。1、自主發(fā)揮，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，觀看視頻和自己的理解刻下的練習(xí)，自由練習(xí)。2、小組內(nèi)討論，相互糾正總結(jié)。3、大家共同努力積極探索，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng) 2：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)親身體驗(yàn)，總結(jié)歸納正確的技術(shù)動(dòng)作概念。采用練習(xí)與合作 -評(píng)價(jià)與修正 -總結(jié)與改進(jìn)， 三個(gè)步驟激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。利用個(gè)性差異與他人合作，互相禰補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。1、小組發(fā)表自己的心得并展示成果。教師積極評(píng)價(jià)。2、教師歸納總結(jié)，講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。3、教師示范?；顒?dòng) 3：步法練習(xí)，進(jìn)行區(qū)域設(shè)置， 正前方懸掛標(biāo)志物， 要求體現(xiàn) “ 一大二小三起跳 ” 的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)

11、。1、首先做基本步法的練習(xí)，利用設(shè)置的區(qū)域體會(huì)“ 一大二小 ” 的基本技術(shù)動(dòng)作。2、起跳的練習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生的不同素質(zhì)情況，懸掛不同高度的標(biāo)志物。 3、學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合自己的場(chǎng)地練習(xí)。4、教師隨時(shí)給予評(píng)價(jià)?；顒?dòng) 4：手法練習(xí)，原地模擬體驗(yàn)當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，左手離球，右手五指分開(kāi)，手心向上，托球下部，手臂繼續(xù)向球籃上方伸展，并以手腕用軸，手指向上向前上方撥球。評(píng) 價(jià) 要點(diǎn)主動(dòng)參與，合作探究1、學(xué)生能否積極參與，積極展示2、能否積極合作，相互鼓勵(lì)。專(zhuān)題三原地持球高手上籃所 需 課時(shí)課外 1 課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專(zhuān)題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)

12、）1、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步掌握高手上籃技術(shù)，提高身體靈敏協(xié)調(diào)性。2、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生具有積極參與體育鍛煉的態(tài)度提高健康水平，培養(yǎng)終生體育意識(shí)。3、身體健康：形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，強(qiáng)身健體。4、心理健康：培養(yǎng)個(gè)人刻苦拼搏和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。專(zhuān) 題 問(wèn)題設(shè)計(jì)1、身體姿勢(shì)的站立 ? 2、手在上籃中保持的手型？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專(zhuān)題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源) 信息化資源：電腦、電視、學(xué)習(xí)常規(guī)資源：籃球館、籃球場(chǎng)教學(xué)支持資源：多媒體教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說(shuō)明：為達(dá)到本專(zhuān)題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 如本專(zhuān)題由幾個(gè)課時(shí)組

13、成， 則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng) 2、活動(dòng) 3 等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專(zhuān)題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動(dòng) 1：觀看掛圖要點(diǎn)介紹，學(xué)生自己模仿?lián)]，同學(xué)之間互相幫助糾正動(dòng)作，互相指導(dǎo)。1、自主發(fā)揮，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，觀看掛圖和自己的理解刻下的練習(xí)，自由練習(xí)。2、小組內(nèi)討論，相互糾正總結(jié)。3、大家共同努力積極探索，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng) 2：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)親身體驗(yàn)，總結(jié)歸納正確的技術(shù)動(dòng)作概念。采用練習(xí)與合作 -評(píng)價(jià)與修正 -總結(jié)與改進(jìn)， 三個(gè)步驟激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。利用個(gè)性差異與他人合作，互相禰補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。1、小組發(fā)表自己的心得并展示成果。教師積極評(píng)價(jià)。2、教師歸納總結(jié)，講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。3、教師示范?；顒?dòng) 3：原地練習(xí)，進(jìn)行區(qū)域設(shè)置， 正前方懸掛標(biāo)志物， 要求體現(xiàn) “ 一大二小三起跳 ” 的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。1、首先做基本步法的練習(xí)，利用設(shè)置的區(qū)域體會(huì)“ 一大二小 ” 的基本技