各種各樣的魚大班美術活動教案

1、各種各樣的魚大班美術活動教案 在孩子的成長過程中，美術活動教育很重要，美術教育可以培養(yǎng)孩子的審美能力。作為老師，和我們共享你的美術活動教案吧。下面是我為大家收集有關于各種各樣的魚大班美術活動教案，希望你喜歡。 #91652各種各樣的魚大班美術活動教案1 活動前評析 秋季是橘子豐收的季節(jié)，近段時間，孩子們的午點總是吃橘子，孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒，于是就產生橘子皮的創(chuàng)意活動。 素質教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能，但這需要后天的培養(yǎng)和誘導，需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在

2、生活和成長過程中表現出來的，所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學活動中，還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育，為他們營造輕松自由的情境，讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié)，利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象，并進行創(chuàng)造活動，是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現。 活動目標 1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維，訓練幼兒的手腦協調性，及動手操作的能力。 2、發(fā)展幼兒的合作能力，培養(yǎng)自信心。 活動準備 1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、 小棍棒等 活動過程實錄 1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。 老師：孩子們看一看自己剝下來

3、的橘子皮像什么呢? 幼兒：“像一頂帳篷，給小螞蟻、小蚱蜢住”“像一只烏龜”“像一只小鳥在飛”“像一頂帽子”“像搖籃”“”像荷花“向小碗” 2、創(chuàng)意活動 (1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。 老師：你們想得非常好，說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢? 幼兒：“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”. (2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。 (3)鼓勵幼兒根據自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現手法。 子

4、昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子，美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答，若有所思的樣子，一會兒，他在紙上就畫出許多內容，并講給我聽：這是大樹，這是燕子得窩，窩里有它們的孩子，在等著吃飯，它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫，一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。 南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡，城堡里面全市隧道，他說這是迷宮，迷宮上面插著幾面旗子，一個橘子皮拼成的古怪人，他說這是好人，很勇敢，他在抓壞人，壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀! 園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她：豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘，

5、里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草，最遠處還有一座小房子，那是牧童的家。瞧，多美的一幅風景畫啊! 平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊，頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽，他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑，手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著：“這是一盤京醬肉絲，這是一碗面條，這是兩碗米飯.”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。 菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可愛的小烏龜，用四條短腿在爬行，半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼，四塊小的橘子皮做腿，還有頭和尾巴，活靈活現。她在創(chuàng)作一個有關烏龜的新故事。和她長得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品

6、。 璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜，里面有肉、菜、米，又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶，還有打火的旋扭，可以玩娃娃家的游戲了。 佳琦舉著她的作品正在給大家講解：“我的菊花是雙層的，是用兩個橘子皮，剪的細細的，然后用筷子穿在一起做成的，你們看，多漂亮!” 3、橘子皮畫展覽 (1)指導幼兒根據所選材料的不同，分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。 (2)先向伙伴介紹自己的作品，再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員，向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。 4、活動延伸 在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品，帶來和大家分享。 本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)

7、節(jié)，利用生活中的“廢品”-水果皮- 幼兒感興趣的東西，對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色，在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍，激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。 從這一活動中可以得到啟示：作為教師不僅要重視課堂教學，還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié)，注意各領域課程相互融合，以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力。 “老師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式

8、的師生互動。同時，利用家庭教育資源，加強合作，了解教師的教育意圖，使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。 幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫，有趣的故事，可愛的玩具，一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果，體驗了創(chuàng)造的樂趣，孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時，在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性，這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。 在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認為自己的作品，自己是最棒的! 杜威曾提出“生活即教育的理念，做為教師要樹立新的教育觀、課程觀，要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機，對幼兒實

9、施教育。這位老師就是這樣做的。 綱要中指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣?！苯處煆挠變菏煜さ纳瞽h(huán)節(jié)入手，從幼兒日常生活接觸到事物入手，來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同，作品各異，教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路，接納每一件作品，鼓勵幼兒個性的張揚，使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功 。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印，

10、讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”! #91653各種各樣的魚大班美術活動教案2 【活動目標】 1、欣賞國畫葫蘆天牛，了解葫蘆的基本形狀，感受中國畫獨特的韻味。 2、繼續(xù)嘗試簡單的構圖方式，表現出疏密、濃淡的變化。 3、保持良好的繪畫常規(guī)。 【活動準備】 1、幼兒已認識過葫蘆。 2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。 3、國畫工具材料。 【活動過程】 1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。 (1)師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構圖的? (2)教師小結：葫蘆是長在藤上面的，藤

11、上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。 2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。 (1)師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適? (2)教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉兩筆畫一個圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。 3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。 創(chuàng)作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點蒂，勾葉脈，畫藤。 4、展示幼兒作

12、品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。 師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的? 欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖。 【評析】 絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗，繼續(xù)嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。 #91398各種各樣的魚大班美術活動教案3 今天上午我的倆弟就來找我玩，然后我們就一起去了廣場。 因為來的太早了，廣場上除了我們三個之外沒一個人。沒有什么好玩的我們只好在廣場上轉悠，我有一個弟弟突然提出要玩單杠，我和另一個弟弟就贊成了。 我急忙跑到單杠下，準備開始

13、做引體向上。我猛地一跳，再跳起騰空的那一瞬間我又急忙抓住單杠，等待平靜后，再開始做引體向上。因為暑假一直在家里窩著不出門，也很少鍛煉，我就才一口氣做了五個就已經累的不能再做了。 而我的倆弟卻不同，他們倆天天鍛煉。同時他們倆還是學校運動隊的，一到街道運動會他們就代表學校去參加。他們做引體向上一個做了十十二個、一個做了二十個。 看到他們的個數后，讓我明白了自己要開始鍛煉了。 #91397各種各樣的魚大班美術活動教案4 今天下午發(fā)生了一件比較巧合的事情。讓我感到十分的神奇。 我想你們的印象中下雨時的天空大部分是沒有強烈的太陽光的，但是這次我所經歷的與人們的印象卻截然不同。 因為下了一上午的雨，本來烏

14、黑烏黑的天空，開始變得有點晴朗起來。這場雨一直下著，到下午了，天空中的云好像被分割了一樣，變成了一塊一塊的。在空中漂浮著。云與云之間的裂隙隨著時間的推移開始變得越來越大。等到云與云之間的空隙足夠大時，又恰好飄到太陽所照射的位置。 就在那一刻，太陽強烈的光從云中穿透了過來，一時間把我照的都有點睜不開眼，等過了一段時間后我才能夠睜開眼。那時正好又正在下雨。景象是十分的美麗。我現在都有點后悔沒有用手機錄下來。 #91392各種各樣的魚大班美術活動教案5 活動目標： 1、學習運用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進行組合繪畫。 2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動手能力以及審美能力。 3、通過畫組合圖形，激發(fā)學習興趣并獲得美的感受。 活動準備： 大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。 活動過程： 一、認識并了解各種圖形特征。 提問： 1、黑板上有哪些圖形? 2、圓形像什么?長方形像什么? 3、在生活中你發(fā)現了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀? 4、想一想圓形(長方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法) 5、我們如何將這