帶電粒子在勻強磁場中的運動-說課稿(初)

1、學習必備歡迎下載帶電粒子在勻強磁場中的運動說課稿各位專家、評委老師：大家好! 我今天說課的內(nèi)容是：人教版高中物理選修3-1 第三章第6 節(jié)帶電粒子在勻強磁場中的運動。下面我將從教材分析、目標分析、 教法學法分析、 過程分析四個方面對本節(jié)課進行說明。一、課標對這節(jié)內(nèi)容的表述為：二、教材分析1. 教材地位和作用帶電粒子在磁場中的運動是人教版高中物理選修3-1 第三章磁場三章最第六節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是磁場這一章內(nèi)容的重中之重，在高考題中常以綜合計算題形式出現(xiàn)，本節(jié)教材既聯(lián)系了高一的勻速圓周運動內(nèi)容，又承接前面帶電粒子在磁場中所受洛倫茲力的內(nèi)容，既是力學部分和電磁學部分舊知識的回憶復習，又是將這兩部分有

2、機整合進行全新理論的構(gòu)建過程。學好本節(jié)內(nèi)容將增強學生科學素質(zhì)，能為今后進一步更好地掌握學習方法打下基礎(chǔ)。2. 重點和難點（1）重點：1. 運動電荷半徑及周期的計算公式推導以及應用2. 回旋加速器原理分析（2）難點：確定垂直射入勻強磁場中的帶電粒子運動是勻速圓周運動回旋加速器原理的理解，回旋加速器最終速度的決定因素。受已有經(jīng)驗影響回旋加速器最終速度的決定因素學生容易誤認為是加速電壓大小。3. 學情分析學生已經(jīng)學習了勻速圓周運動內(nèi)容，能夠計算關(guān)于圓周運動向心力、半徑、周期等問題，在第 5 節(jié)，業(yè)已學習過運動電荷在磁場中受到的洛倫茲力的大小計算、方向判定。 但學生分析問題解決問題的能力還不是很全面，

3、本節(jié)中分析問題的思路對于學生來說是需要重點加強掌握的。4. 教學目標（1）知識與技能1、理解運動電荷垂直磁感線飛入勻強磁場中做勻速圓周運動。2、會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。（2）過程與方法能從洛倫茲力提供向心力開始推導出帶電粒子做圓周運動的半徑及周期，通過推理、 判斷帶電粒子在磁場中的運動性質(zhì)的過程，培養(yǎng)學生嚴密的邏輯推理能力（3）情感態(tài)度與價值觀1. 理解物理的基本原理，其應用的最終目的是科學與生活實踐2. 通過學習回旋加速器的工作原理，讓學生認識先進科技的發(fā)展，有助于培養(yǎng)學生對物理的

4、學習興趣3. 通過對帶電粒子垂直射入勻強磁場做勻速圓周運動的軌道半徑和周期公式的推導，培養(yǎng)學生嚴密的科學態(tài)度。學習必備歡迎下載教法：三、教法學法分析1. 教法：根據(jù)本節(jié)課的教學重難點以及學生的現(xiàn)有水平，本節(jié)課我所采用的教法是先要求學生根據(jù)洛倫茲力的有關(guān)知識判斷電子束偏轉(zhuǎn)的方向，并進行討論， 預測電子束的軌跡形狀，然后與觀察結(jié)果進行比較。也就是采用先理論紛雜的，再實驗驗證的順序。2. 學法 : 通過學生觀察演示實驗，并對實驗結(jié)果產(chǎn)生疑問，引導學生對實驗結(jié)論進行探究從而得出帶電粒子在磁場中的運動規(guī)律。對于帶電粒子做勻速圓周運動的半徑公式、周期公式， 結(jié)合以前所學的知識，以合作探究的方式進行學習，這

5、樣可以使學生主動積極地參與到學習中來，充分體現(xiàn)出學生的主體地位，讓學生在探究的過程中體驗和發(fā)現(xiàn)成功的喜悅。四、過程分析基于以上分析， 為使本堂課圍繞重點、突破難點， 同時讓學生在課堂教學中能力得到提高，我所依托的教學模式是“115共建模式”設計教學過程。1一個核心：教會學生自己學習是教學的核心。要體現(xiàn)這一核心，就要“ 以學定教 ” ，先學后教， 多學少教。 這樣才可以使學生主體地位在教學中得以彰顯，是 “ 以人為本 ” 觀念在課堂教學實踐領(lǐng)域里的體現(xiàn)。一條主線：在教學各環(huán)節(jié)中要以“ 問題 ” 為主線， 就是以問題作為學生學習的載體，以問題為中心，圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、分析、解決和生成來組織學生的學習

6、活動。.五大課堂主題元素：自學、討論、展示、總結(jié)、評價。環(huán)節(jié)一復習回顧引入新課1. 復習回顧：（1）洛倫茲力的大小和方向如何確定？（2）洛倫茲力有什么特點？2.思考：（ 1）物體做勻速圓周運動的條件？（ 2）勻速圓周運動的特點？（ 3）帶電粒子平行射入勻強磁場的運動狀態(tài)，？（重力不計）（ 4）帶電粒子垂直射入勻強磁場中時，洛倫茲力的方向與速度方向的關(guān)系（ 5）帶電粒子僅在洛倫茲力的作用下，粒子的速率變化嗎？能量呢？（ 6）洛倫茲力的如何變化？從上面的分析，你認為垂直于勻強磁場方向射入的帶電粒子，在勻強磁場中的運動狀態(tài)如何？請小組討論后作答。3.實驗驗證：利用洛倫茲力演示儀來驗證剛才的理論分析。

7、先向?qū)W生介紹洛倫茲力演示儀的構(gòu)造、原理，并請剛才回答完整、思路清晰的同學上臺操作演示。讓學生注意觀察、總結(jié)。a、不加磁場時觀察電子束的徑跡b、給勵磁線圈通電，觀察電子束的徑跡c、保持初射電子的速度不變，改變磁感應強度，觀察電子束徑跡的變化d、保持磁感應強度不變，改變出射電子的速度，觀察電子束徑跡的變化環(huán)節(jié)二展現(xiàn)目標自主學習學生依據(jù)教學目標，自主學習。學習目標展示如下：學習必備歡迎下載1、理解運動電荷垂直磁感線飛入勻強磁場中做勻速圓周運動。2、會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑、周期公式，知道它們與哪些因素有關(guān)。3、知道質(zhì)譜儀的工作原理4、了解回旋加速器的工作原理。將學習目標以問題的

8、形式出現(xiàn)，可以使學生的學習具有針對性，少走彎路。 培養(yǎng)學生的自主學習能力。通過合作探究，可以培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作交流能力。環(huán)節(jié)三針對問題合作交流1.推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑公式和周期公式。并分析它們與哪些因素有關(guān)。2.觀察帶電粒子在汽泡室運動徑跡的照片。請分析不同帶電粒子的徑跡半徑為什么不一樣？為什么有的粒子運動徑跡呈螺旋形。3.能否從氣泡室中帶電粒子的徑跡得到啟發(fā)設計一個儀器，將比荷不同、 初速度幾乎為零帶電粒子分開？4.結(jié)合課本例題， 請思考什么樣的粒子打在質(zhì)譜儀顯示屏上位置是不相同的？位置的分布與粒子的什么有關(guān)？5. 請認真閱讀課本“回旋加速器”部分內(nèi)容思考討

9、論：（1）怎樣獲得高速高能量帶電粒子？（2） 但技術(shù)上很難做到過高的電壓怎么辦？（3）多級加速器加速設備太長怎么辦？（4）怎樣才能讓帶電粒子運動徑跡卷起來呢？（5）被加速粒子的最終能量決定于什么？（6）如果盡量增強回旋加速器的磁場或加大d 形盒半徑， 我們是不是就可以使帶電粒子獲得任意高的能量嗎？（ 7）回旋加速器所用交變電壓的周期由什么決定？在小組合作、展示交流過程中，可以相互學習、加深理解，共同提高，并培養(yǎng)學生的合作交流能力。環(huán)節(jié)四教師解疑點撥評價針對小組展示過程中出現(xiàn)的問題及疑惑的內(nèi)容，由教師進行修正和答疑解惑。并對回旋加速器的工作原理通過課件演示進行重點講解，根據(jù)情況先由學生講解后老師再總結(jié)。講解結(jié)束后對各小組作出激勵性評價。通過這一環(huán)節(jié)， 可以解決學生在探究過程中存在的疑惑，使學生對知識掌握的更好。并且，通過激勵性評價可以增強學生自信心，增加學習興趣。環(huán)節(jié)五鞏固練習反饋拓展利用課本上的“問題與練習”對進學進行當堂檢測。檢測完成后，對各小組進行評價。通過當堂檢測可以加深學生對知識的理解，鞏固學習成果。 并且通過當堂檢測可以了解學生對知識的掌握情況。環(huán)節(jié)六課堂小結(jié)回歸目標學習必備歡迎下載讓學生總結(jié)本堂