立足康樂坐擁書香

1、立足康樂 坐擁書香 -北關新世紀小學2011年工作總結 “辦人民滿意的教育，做具有親和力的老師”是我校的辦學宗旨。一年來，學校在各級黨委政府和教育行政部門的正確領導和大力支持下，不斷更新教育觀念，深化內部機制改革，規(guī)范學校常規(guī)管理，以素質教育為目標，以山東省普通中小學管理基本規(guī)范為指導，堅持以地方特色教育為突破口，全面提高學生素質，以對師生的創(chuàng)新教育為依托，努力追求過程化管理最優(yōu)化，打造學校品牌。“康樂”教育是我校在經歷了“關愛教育”和“活動教育”專題研究之后，提煉概括出的學校特色教育?！翱禈贰苯逃且浴敖】档谝唬鞓分辽稀睘榛咀谥?，以“構建康樂文化，實施康樂教育”為辦學思想，著力構建具有鮮

2、明“康樂文化”為特色的校園文化、德善文化、課堂文化、社團文化、書香文化；追求的教育理想是：健康第一、快樂至上。力求全面提升學校的核心競爭力,增強學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和人文素養(yǎng)，切實提高教育教學質量，努力培養(yǎng)具有民族氣質且素質全面的服務于新世紀的未來人才。我們的具體做法是：一、坐擁書香，構建學習型校園。今年，我校將構建“書香校園”、“書香家庭”，并納入學校發(fā)展規(guī)劃，學校專門成立“書香校園”、“書香家庭”活動領導小組，校長親自掛帥；集集體之智慧，討論、制定新世紀小學師生讀書教育計劃、新世紀小學書香班級評選標準、新世紀小學書香家庭評選標準等，為讀書活動搭建平臺。學校新建的現代化圖書室為學生張開

3、博大的胸懷，2萬冊藏書不限時不限量閱讀，學生將扎堆圍坐在書海里，或靜靜閱讀，或輕聲交流。每周評選讀書之星，交流讀書心得；倡導學校、家庭、社區(qū)書香四溢，讓家庭、社區(qū)參與到讀書活動中來；演講比賽、讀書征文、誦讀比賽，激發(fā)讀書之熱情；師生同讀一本書，共享讀書好時光；每學年表彰一批讀書活動表現突出的班級、家庭、家長。以書香文化之樂為學生未來的成長奠定厚重基礎。同時，積極探索、總結活動經驗，逐步建立重視閱讀學習的長效機制，做到讀書活動與思想道德建設相結合、與素質教育相結合、與提高教育教學質量相結合、與提高個人文化素養(yǎng)相結合，并建立“思想會客廳”,實施“三筆一畫一話”活動計劃，定期把讀書心得、思想感悟記錄

4、下來，定期展示師生的手抄報、鋼筆毛筆字，進行評比、反饋、交流，讓濃郁的書香時刻洋溢在校園。二、勤耕苦讀，爭做專家型教師。我校以“練內功，促提高”為動力，著力打造一支適應現代教育發(fā)展的師資隊伍。首先，學校建立和完善教師的業(yè)務檔案，認真組織教師制定研修計劃，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。并在學期中強化考核，認真記錄，留下教師一學期工作情況的原始資料。其次，學校狠抓教師基本功練習，開展“三筆一畫一話”活動，即每周一次粉筆字展評，鋼筆字、毛筆字間周一次展示，每月一次演講或詩歌朗誦，每學期兩次簡筆畫、手抄報評比，通過教師互相切磋，展示評比使教師的基本功有了長足的進步。第三，學校加強對青年教師的培訓。通過

5、骨干教師示范引領，通過創(chuàng)設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建舞臺，充分發(fā)揮他們在教學中的影響力，推動全校師資隊伍的提高。還通過對青年教師跟蹤聽課，從教師自身素質，到課堂教學手把手的教，提高教師能力，加速進入教師角色。第四，我校還開展“思想會客廳”活動，每位教師每兩周上交一篇論文或教育敘事或優(yōu)秀教案，由全體教師輪流傳閱，并進行相應的點評。在活動中，教師們不僅樂于動筆，而且很多教師寫下了自己在平日教育教學中的真實體驗，成為寶貴的財富。第五，加強教研組建設，開展優(yōu)質高效的專題教研活動。一系列的教研活動使教師從課程標準，到課堂教學有了全面的認識。我校還通過落實推門聽課制度，使更多的教師潛心研

6、究教材、教法，一學期我校推門聽課40余節(jié)，從語數英到音體美、地校綜實等課程，整個活動是教師專業(yè)成長的過程，是形成我校濃厚教研氛圍的過程。三、名師引領，搭建專業(yè)化舞臺。為了探索教師專業(yè)化發(fā)展“名師引領”新模式，充分發(fā)揮其示范、指導、引領作用，為名師和教師之間的相互學習、合作搭建一個共同成長的平臺，我校與小教室聯系，邀請名師名家到校送課，并聘請小教室?guī)孜焕蠋熇蠋熡H臨指導，不管是語文課、英語課還是數學課、科學課，每位聘請的老師對基于研究的教師專業(yè)發(fā)展的背景進行了詳盡的闡述，并在此基礎上對其實現途徑和實施措施等為全體教師提出了可操作性建議，讓參加活動的老師受益非淺。圍繞教師專業(yè)化發(fā)展，我們還定期舉行課

7、堂教學觀摩研討、觀看名師教學錄像、外出教師匯報課活動，取得了令人滿意的成績。我校一直比較重視學生的心理輔導，為了解決學生成長過程中的心理問題，今年3月份，我們又邀請小教室的張艷云老師來校指導心理健康課教學，積極為教師搭建了學習、交流、展示、提升的平臺，有效地促進了教師們的研究意識和對自我價值的追求，擴展了教師思路，提高了教師的研究能力，豐富了教師實踐體驗。四、以人為本，打造康樂性課堂。課堂是學校素質教育的主渠道，應當具有豐富的文化內質和鮮明的文化外項。本學期，我校在教學活動中，注重“以人為本”，以“健康第一、快樂至上”為支撐點，讓康樂特色所倡導的人文精神于和諧課堂氣氛中悄悄蔓延。“以生為本”，

8、倡導“和諧健康、自主快樂”課堂。語文課上，教師以游戲方式，讓學生與祖國語言零距離接觸，讓課堂充滿靈氣和活力；數學課上，教師將抽象化為形象，讓無聲的數字與符號化為學生樂于接受的生動音符，使數學真正成為學生“思維的體操”；英語課上，中西方文化的完美交融為學生提供展示的平臺，在民主平等的氛圍里學生各展所長，洋為中用，詮釋“和諧健康、自主快樂”的融合之樂；地校與綜實課上，讓學生走進社區(qū)、走進工廠、走進大自然，去親身感受經濟大潮的澎湃洶涌，家鄉(xiāng)變化的日新月異，大自然的美妙壯觀課堂教學模式的變革，讓師生卸下了包袱，釋放了壓力，個性得到發(fā)展，特長得到發(fā)揮，在快樂中忘情學習，在學習中享受快樂。五、綜合發(fā)展，建

9、立多元化評價。（1）建立多元評價體系，促進教師專業(yè)成長。對教師實施發(fā)展性評價，為每位教師建立教師專業(yè)成長記錄袋、課堂教學評價標準等一系列多元、新型的評價體系，通過終身專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)技能，實施專業(yè)自主，表現專業(yè)道德，并逐步提高自身從教素質，全面激發(fā)了教師的積極性，有力促進了教師專業(yè)成長。（2）改革學生評價制度。學校研制了學生綜合實踐教育活動評價手冊-“我成長我快樂”，對學生以激勵性評價為核心，從素質教育目標、學生學業(yè)水平、學生綜合實踐、德育教育活動及學期末學生成長綜合評價等幾方面進行全面評價，突出過程，加強自評和互評，將學生的點滴進步和成績及時記錄，改變了評價主體單一的現狀。六、四聲一影

10、，建設人文化校園。學校以“四聲一影”活動為抓手，堅持開齊上足課程，積極開發(fā)校本課程，著眼于學生未來發(fā)展，形成學校的辦學特色，本學年實施了快樂課間舞、英雄故事演講、響扇操等校本課程；通過強化校園文化、書香班級建設，使學生在潛移默化中塑造美好心靈；牢固樹立“健康第一”的思想，積極開展“快樂大課間”學生陽光體育活動，保證學生在校1小時的體育活動時間。本學年，由于我校重視活動開展，學生素質大大提高，“四聲一影”活動初見成效：在青島市舉行的電腦作品大賽中，我校李文宇和孫權同學分別在電子繪畫和電子報刊中獲獎；在市第三屆小學科學才藝展示活動中，我校有4名學生參加了展示并獲獎；在全市中小學生讀書活動中，我校學

11、生積極參與，多名學生分獲二、三等獎；肖夢瑤、蘭思怡、李文宇、馬淑怡等同學在膠州市“人壽保險杯”安全征文比賽中，分獲一、二、三等獎；在校園藝術節(jié)展演中，我校編排的節(jié)目快樂女孩和中國功夫分獲二、三等獎；李文宇、張峰同學分別被評為青島市中小學生“三項活動”感恩小明星和書法小明星。七、立足康樂，突出特色化辦學。交通安全教育一直是我校的一大特色，我校自2001年成立了少年警校，與膠州市交警大隊三中隊實行共建，定期給學生進行交通安全知識講座、組織學生開展參觀安全教育圖片、寫觀后感、舉行征文比賽，模擬指揮交通等多種形式的交通安全教育活動，小交警們還經常參加協(xié)警活動，“小手拉大手”，義務宣傳交通安全教育法規(guī)，

12、使全校師生和周圍群眾進一步了解了交通安全的重要性，增強了交通安全意識，杜絕了交通事故的發(fā)生。本學年，我校結合“活動教學”研究課題，開展了扎實有效的校本課程研發(fā)，完善并充實了以小學生交通安全讀本為主的校本教材。我們充分利用班會、地校課程時間開展活動，通過開展“學法、知法、懂法”的主題班會觀摩活動和“三防”教育活動月，開展班會、板報宣傳、看“三防”光盤、掛圖、課堂教學、安全緊急疏散演習等多種形式的活動，增強了學生的法律意識和國防知識。為了使法制安全教育更有實效，學校還聘請專家，定期組織法制講座，把法制安全教育作為學校的一項常規(guī)工作，天天講，月月查，保證了學生的健康成長。本學年，學校提出了“健康第一

13、，快樂至上”的主題口號，倡導康樂教育。不管是教研教學、德育管理還是師德建設、學生成長，我們都要求以“康樂教育”為抓手，通過多種多樣的社團活動，提高學生的素質，增長學生的本領。課堂上溫暖和諧的師生關系、操場上歡呼雀躍的身影、放學路上秩序井然的路隊、社區(qū)里噓寒問暖的話語都讓我們感到了康樂教育的意義重大，師生在特色活動中，共同進步，共同成長。學生的教育離不開老師，只有創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的學生，我們從教師入手，實施創(chuàng)新教育，以求培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才。讓他們在新世紀這片沃土上生根發(fā)芽，長成參天大樹。為了每一個孩子，為了人民的教育，我們將繼續(xù)以特色教育為依托，以創(chuàng)新教育為準繩，全面實施素質教育，打造新世紀品牌。 北關新世紀小學2011、6、2of rur