教師的責(zé)任高于一切

1、教師的責(zé)任高于一切責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)。教師和家長應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)應(yīng)盡職責(zé)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是個人對他人和集體，社會應(yīng)負(fù)的職責(zé)和義務(wù)具有明顯認(rèn)識基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實(shí)踐過程中逐步形成。這種責(zé)任心是教師在完全沒有外部壓力和監(jiān)督情況下，自覺地去完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會和學(xué)校對教師提出的要求。 教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。而對于

2、“差生”，這種責(zé)任感越發(fā)地深重了。作為教師，有了強(qiáng)烈的責(zé)任心 , 才會有熱愛學(xué)生熱愛事業(yè)的愛心。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)，是職業(yè)道德的基石。而沒有了愛，一切教育無從談起。 愛是教育的靈魂和生命，是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。教師的主要神圣職責(zé)，并不只在于向?qū)W生傳遞書本知識，而更在于對學(xué)生的整個精神世界施加影響，而影響學(xué)生精神世界的關(guān)鍵首先就是對學(xué)生的愛。進(jìn)行愛的教育，才能促使教師真正地投身于教育工作，深入學(xué)生，了解學(xué)生，給予學(xué)生真誠的關(guān)愛；才能促使學(xué)生學(xué)會如何接受愛、如何施愛予人；師生之間才能有真正的心靈的交融，才能培養(yǎng)出學(xué)生的和諧的個性。 

3、 愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。學(xué)生“親其師”，才會“信其道”。“師愛是師德的靈魂”。 關(guān)愛學(xué)生,鑄造師魂教書育人，是教師的光榮職責(zé)，而為人師表，又是育人的基礎(chǔ)和前提。正因?yàn)榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I(yè)，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。教師的天職是熱愛學(xué)生，惟有真誠的熱愛，才能有真正的奉獻(xiàn)；惟有真誠的熱愛，才能在付出很多時無怨無悔。教師對學(xué)生的熱愛是巨大的教育感召力，當(dāng)教師的愛被學(xué)生感知、體會得分明時，學(xué)生就會“親其師而樂其學(xué)”，教師才會“愛之深責(zé)之切”。“捧著一棵心來、不帶半根草去”，這是教師愛的最高境界。肩負(fù)責(zé)任，心存關(guān)愛，我愿把畢生的精力都奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)。 教師的責(zé)任高于一切。