【精選】關(guān)于八年級班主任工作參考計劃范文

1、關(guān)于八年級班主任工作參考計劃范文在這個馬上馬上邁進深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。2020年，我們將接著一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開教學(xué)工作。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的載體，本學(xué)期我將接著擔(dān)任八年級六班的班主任工作，八年級12班是一個一般班，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級治理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作打算一、用新的治理理念武裝本人，提高班級治理水平在本學(xué)期中，本人要認真學(xué)習(xí)先進的班級治理理念，認真貫徹了黨的教育方針，努力推進了素養(yǎng)教育，注重學(xué)生的全面開展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生個性的開展。施行素養(yǎng)教

2、育，確實是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素養(yǎng)為根本主旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美等方面全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的開展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們在“素養(yǎng)教育”口號下，追請教育價值的本質(zhì)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、制造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地開展，從各種壓抑中解脫出來，在生動爽朗的開展中感遭到學(xué)生生活的美妙和歡樂。二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級治理的主人在班級治理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿勢面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)

3、表意見和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅，一個永遠也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作打算主要內(nèi)容，學(xué)生提出治理班級的意見。通過如此，提高學(xué)生積極性，許多咨詢題由他們本人通過討論拿出比擬完好的意見，使班級洋溢著融洽、爽朗、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的情緒體驗。但凡班集體的打算和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂于給個別學(xué)生以協(xié)助指導(dǎo)和援助。對學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批判，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張爽朗的班內(nèi)人際交流環(huán)境。三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個性差異俄國教育家烏申斯基說：“假如教育家希望從

4、一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去理解人?！卑嘀魅我逃脤W(xué)生，只有理解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想情況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學(xué)生進展教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心田上。因而，全面理解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。研究學(xué)生心理的方法非常多，我使用的主要方法有觀察法、談心法、實驗法、研究有關(guān)材料法、調(diào)查訪咨詢法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析研究，去掉那些外表現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法這也是班主任工作打算中的重要內(nèi)容。首先，在理解“學(xué)情”的根底上，針對學(xué)生的年齡特點

5、、知識根底、心理特點等情況對癥下藥詳細指導(dǎo)。譬如經(jīng)歷規(guī)律的運用等。其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。要創(chuàng)設(shè)適宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛都會給學(xué)生以潛移默化的妨礙，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導(dǎo)制造。要反復(fù)進展訓(xùn)練，提供大量練習(xí)與實踐的時機，及時反應(yīng)練習(xí)的結(jié)果。獲得成績，及時表揚鼓舞，以利于適應(yīng)的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間，以強化已構(gòu)成的適應(yīng)。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。要矯正不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，蜻蜓點水，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次

6、提出詳細的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中處理幾個詳細咨詢題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時間，這部分學(xué)生不良的讀書適應(yīng)完全地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養(yǎng)成了愛讀書的好適應(yīng)。第三、留意到非智力要素的妨礙，如學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的妨礙等。第四、加強思維才能的訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)歷思維、抽象思維、形象思維、制造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹施行素養(yǎng)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和制造才能的高素養(yǎng)人才，決不能無視對學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好