2020年人教版二年級上冊語文期中測試含答案

1、期中測試一、用“”給加點字選擇正確的讀音。1地里的雜草會分（ f n f n）走莊稼的養(yǎng)分（f n f n） 。2昨天下了一場(ch ng ch ng)雨，把開會用的場（ch ng ch ng）地淹了。3你干(g n g n)活這么賣力，這餅干（g n g n）是你應(yīng)得的。4我們必須得（de d d i）努力學(xué)習(xí)，才能取得（de d d i）好成績，才能讓父母笑得（de d d i）更開心。二、拼一拼，寫一寫。y ng b i sh n m ng zi td i gi 森林里有 （）樹、 （）樹、水（）和一些叫不出 （）的樹。 （）們（）m i l我們純凈的空氣和（）的風(fēng)景。三、用部首查字法查

2、字典。要查的字部首除去部首有幾畫讀音組詞歸妙閃四、比一比，再組詞。盡( ) 層( ) 區(qū)( ) 巨( ) 名( ) 明( ) 級( ) 極( ) 五、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。風(fēng)景 ( )( ) 一( )不( ) 熱情 ( )( ) ( )( )聞名名( )古( ) 閃閃 ( )( ) 六、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，詞語不可重復(fù)。一( )鮮花( )的鮮花一( )花炮( )的花炮一( )小河( )的小河七、照樣子，寫詞語。彈鋼琴_ _ _ 五光十色_ _ _ 八、把下面的句子補(bǔ)充完整. 1_一邊 _一邊 _。2_好像 _。3_有時候 _，有時候 _。九、照樣子，寫句子。例：葡萄一大串一大串地掛在綠

3、葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。1黃山上的石頭很多，_ ，奇形怪狀，有趣極了。2到了秋天，樹葉一片一片地飄落到樹下，有長的、短的、圓的、橢圓的、掌狀的，_ 。十、把序號填進(jìn)相應(yīng)的位置。十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_生紫煙，遙看瀑布_。2十年樹木，_。3遙知 _，為有 _。4每當(dāng)看到夕陽依傍著山巒慢慢地下落，滔滔黃河朝著東方?jīng)坝勘剂?，匯入海洋，我就會想起詩句“_，_” 。來到杭州，看到這里的美景，我會想到俗語“ _，_。 ”十二、閱讀短文，完成練習(xí)。老辦法不行了一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝時，在村中遇到了一只猴子。猴子告訴他：“村子的井里有水。”猴子走了， 烏鴉找

4、到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。1本文寫了 _和_之間發(fā)生的事。2本文共有 _個自然段。 第_自然段寫烏鴉用老辦法喝水，第_自然段寫烏鴉喝到了水。3烏鴉的老辦法是什么？用“_ ”在文中畫出來。4老辦法為什么不行了？_ 5讀了這篇文章，我懂得了_ _ 十三、看圖寫話。小白兔遇到了什么事？她為什么哭了？后來又是誰幫助了她？仔細(xì)觀察圖畫，展開想象，用幾句簡單的話寫下來。_ 期中測試一、 1.f n f

5、 n 2.ch ng ch ng 3.g n g n 4.d i d de 解析這道題考查多音字的讀音。我們結(jié)合詞語的意思以及自己的日常積累就能完成練習(xí)。二、楊柏 杉 名字它 帶給美麗解析這道題考查生字的書寫。我們先讀一讀句子，再根據(jù)拼音和上下文寫出字、詞。注意“楊樹”的“楊”是木字旁，“帶”字上面是一橫三豎。三、彐2 gu示例：回歸女4 mi o 示例：美妙門2 sh n 示例：閃亮解析這道題考查對部首查字法的掌握情況，首先要確定好正確的部首，然后才能確定除部首外有幾畫。四、示例：盡情層次區(qū)分巨大名次明白級別北極解析 這道題考查形近字及同音字的辨析。注意每組字字形的區(qū)別。五、優(yōu)美動動好客中外

6、勝跡發(fā)光解析 這道題考查對四字詞語的掌握情況。這些四字詞語都出自于課文，平時多讀課文，對課文內(nèi)容熟悉，對四字詞語熟悉，寫起來就非常簡單了。六、示例：束串條美麗五顏六色清澈解析這道題考查量詞和詞語搭配，我們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和平時的積累即可完成，注意填完后要讀一讀，檢查填入的詞語是否合理。七、示例：練書法做游戲踢足球四面八方三心二意九牛一毛解析這道題考查對特殊結(jié)構(gòu)的詞語的積累，做這樣的題，首先要找出例子的特點，比如“彈鋼琴”就是動詞十名詞；“五光十色”則是第一和第三個字為數(shù)字的四字詞語。只有讀懂例子，才能寫出正確的詞語。八、示例： 1我喝水聽歌 2大象的腿四根大柱子3我的爸爸嚴(yán)厲慈祥解析 這道題

7、考查補(bǔ)充句子的能力。第1 題是用“一邊一邊”造句，聯(lián)系生活想一想哪些事情可以同時進(jìn)行，再將它們寫出來即可。第2 題是要用“好像”造句，那么只要找到一個事物及另一個與其有相似之處的事物寫下來即可。還可以寫 “月亮好像一條彎彎的小船”。第 3 題是用“有時候有時候”造句。這個句式雖然寫的也是兩件事情，但是與“一邊一邊”不同，“一邊一邊”中的兩件事是同時進(jìn)行的，“有時候有時候”中的兩件事不是同時進(jìn)行的。九、示例： 1.有“仙桃石” 、有“猴子觀海” 、還有“仙人指路”2形形色色，豐富極了解析這道題考查的是仿寫能力。要寫的部分有分述的，也有總結(jié)的。 根據(jù)句子的語境來寫，合理即可。 如第 1 題是具體描

8、寫，就要抓住黃山具體有些什么樣的石頭來寫，寫具體了，描寫就非常到位了。十、解析這道題考查對課文的理解。由我是什么一課可以知道，水被太陽曬過后會變成汽蒸發(fā)，在空中凝結(jié)成云，再變成雨、冰雹、雪落下來。了解了這個關(guān)系，這道題就非常簡單了。十一、 1日照香爐掛前川2百年樹人3不是雪暗香來 4白日依山盡黃河入海流上有天堂下有蘇杭解析本題考查對課內(nèi)知識的積累，需要我們熟記課內(nèi)知識。記住了這些內(nèi)容，做起來就比較簡單了。十二、 1烏鴉猴子解析這道題考查從短文中篩選信息的能力。只要認(rèn)真地讀短文，就能找出故事的主人公。2.4 二四解析這道題考查數(shù)段落以及對一段話的理解能力?？s進(jìn)兩格的地方為自然段的標(biāo)志。做這樣的題

9、，為了確保正確，我們可以先在所有自然段前標(biāo)上序號，標(biāo)完后還要檢查一遍，看看序號有沒有標(biāo)錯。然后按要求找出相應(yīng)的段落填進(jìn)去。3把小石子一顆一顆銜到井里解析這道題考查從短文中篩選信息的能力。題目要求畫出老辦法，那么細(xì)讀文本之后就會發(fā)現(xiàn)第二自然段講了烏鴉喝水的方法，第三自然段小猴出現(xiàn)說“你用這種方法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦”。我們就知道第二自然段的方法是烏鴉以前喝瓶子里的水的老辦法。4示例：因為井很深很深，把石子扔進(jìn)去，水面即使上升，也不能升到井口。解析這道題考查閱讀理解的能力。老辦法不行的原因是因為水瓶變成了井，井深不見底，只要能寫出“井很深”的意思就可以了。5示例：我們做任何事情

10、都要懂得變通，老辦法不是次次都有用的解析這道題考查對全文的理解，以及對寓意的概括。烏鴉用老辦法喝水失敗了，這啟發(fā)我們不能總用一種辦法來做事情。十三、示例：星期五， 藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云。小白兔拿著媽媽買來的大氣球在公園里玩耍，她拿著氣球又蹦又跳，氣球在她的手中忽高忽低，有趣極了！小白兔玩累了，就坐在地上休息，溫暖的陽光照在她身上，一不留神，她就松開了手，氣球慢慢地飄上了天空。眼看著氣球越飛越遠(yuǎn)，小白兔急得跳起來，對著氣球大喊：“我的氣球， 快回來！”可氣球一點兒也不聽話，一直向前飛， 小白兔傷心地大哭起來。正在這時，一只路過的小鳥聽見了小白兔的哭聲，飛到小白兔身邊問她：“小白兔，你為什么哭呀？”小白兔抬起頭對小鳥說： “我的氣球飛飛到天空中了，我夠不著。”小鳥安慰小白兔：“別著急，我來幫你找回氣球。”說完小鳥就飛上了天空，不一會兒，他就找到了氣球，他用嘴叼著氣球飛回到小白兔的身邊。看到自己的氣球又回來了，小