2014北京海淀區(qū)高三二模生物試卷、答案及詳細(xì)解析(易題庫(kù)教研團(tuán)隊(duì)出品)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京市海淀區(qū)2014屆高三下學(xué)期期末練習(xí)（二模）理科綜合能力測(cè)試生 物1.下列生命活動(dòng)中，一般不發(fā)生細(xì)胞分化的是A.被激活的B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B.骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板C.篩選得到的雜交瘤細(xì)胞克隆培養(yǎng)獲得大量抗體D.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗2.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是A.大量飲水垂體釋放的抗利尿激素增加尿量增加滲透壓穩(wěn)定B.炎熱環(huán)境大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮散熱增加體溫穩(wěn)定C.饑餓胰高血糖素分泌增加肌糖原分解血糖穩(wěn)定D.劇烈運(yùn)動(dòng)乳酸增加體液中的某些離子緩沖pH相對(duì)穩(wěn)定3.突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

2、時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是正常基因純合細(xì)胞 突變基因雜合細(xì)胞 突變基因純合細(xì)胞A.B.C.D.4. SPL蛋白是植物中廣泛存在的一類調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的分子。不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同，但均有一個(gè)大約由80個(gè)氨基酸構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相同的功能區(qū)，可識(shí)別并結(jié)合到某些基因的特定區(qū)域。SPL基因最初是從植物花序cDNA（由mRNA逆轉(zhuǎn)錄形成）文庫(kù)中得到的。下列相關(guān)敘述正確的是A.SPL是80個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)B. SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá)C.SPL可催化特定基因的翻譯過(guò)程D. SPL在不同綠色植物中功能差異較大5.下列有關(guān)生物技術(shù)與實(shí)

3、踐的敘述，不正確的是A.用雙縮脲試劑檢測(cè)某組織樣液中是否含有蛋白質(zhì)B.用龍膽紫染液染色以觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂C.制作泡菜時(shí)密封壇口的目的是促進(jìn)酵母菌的增殖D.在適宜的高滲溶液中酶解法去除植物細(xì)胞壁29.（16分）為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）乙烯和生長(zhǎng)素都要通過(guò)與_結(jié)合，將_傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長(zhǎng)素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，_幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果如下表。組別植物激素及處理濃度（µM）根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度（µm）1對(duì)照175.1

4、20.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明乙烯和生長(zhǎng)素都能夠_根生長(zhǎng)，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)_。（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，乙烯通過(guò)促進(jìn)_來(lái)影響根生長(zhǎng)。（4）研究者將幼苗放在含NPA（生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果無(wú)顯著差異。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響_來(lái)影響根生長(zhǎng)。（5）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素

5、的_實(shí)現(xiàn)的。30.為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。（1）依據(jù)真核細(xì)胞中_位于細(xì)胞核內(nèi)，而蛋白質(zhì)合成在核糖體上這一事實(shí)，科學(xué)家推測(cè)存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。（2）對(duì)于“信使”有兩種不同假說(shuō)。假說(shuō)一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說(shuō)二：另有一種RNA（稱為mRNA）作為遺傳信息傳遞的信使。若假說(shuō)一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多_（填“相同”或“不同”）的核糖體。若假說(shuō)二成立，則mRNA應(yīng)該與細(xì)胞內(nèi)原有的_結(jié)合，并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成。（3）研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過(guò)程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合

6、成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。15NH4Cl和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的_和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌，細(xì)菌利用它們合成_等生物大分子。經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的_核糖核苷酸為作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如下圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后_（填“合成了”或“沒(méi)有合成”）新的核糖體，這一結(jié)果否定假說(shuō)一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的_，說(shuō)明_與“重”核

7、糖體相結(jié)合，為假說(shuō)二提供了證據(jù)。（4）若要證明新合成的噬菌體RNA為“信使”，還需要進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇下列序號(hào)填入表格。 將新合成的噬菌體RNA與細(xì)菌DNA混合 將新合成的噬菌體RNA與噬菌體DNA混合 出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象 不出現(xiàn)DNA-RNA雜交現(xiàn)象組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果1231.蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為_。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于_，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了_。（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理，于69月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆

8、中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(gd)）不同處理蒙古櫟楊紅松白樺未分解葉2.445.944.797.30半分解葉7.209.428.715.23實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是_。為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行_ 處理。據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯_未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)_最為喜好。由此說(shuō)明_是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_的數(shù)量和種類，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的_。生物部分參考答

9、案2014.5第一部分（選擇題）（每小題6分，共30分）1.C 2.D 3.D 4.B 5.C第二部分（非選擇題）（共50分）29.（每空2分，共16分）（1）受體 信息（或“信號(hào)”）（2）測(cè)量并記錄 抑制 抑制作用增強(qiáng)（或“抑制作用更顯著”）（3）生長(zhǎng)素含量增加（4）生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸（5）合成30.（18分）（1）DNA（或“基因”）（1分）（2）不同（2分） 核糖體（2分）（3）氮源（1分） 蛋白質(zhì)和核酸（2分） 尿嘧啶（2分） 沒(méi)有合成（2分） 底部（1分） 新合成的噬菌體RNA（2分）組別實(shí)驗(yàn)處理預(yù)期結(jié)果12 （4）如右表（3分） 注：1組與2組可整組互換位置，但全部填寫正確才可得分。

10、31.（16分）（1）（生物）群落（1分） 分解者（1分） 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（2分）（2）排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（2分） 滅菌（2分）高于（或“大于”）（1分） 楊半分解葉（2分） 葉片種類和分解（腐解）程度（2分）（3）蚯蚓（1分） （抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）（2分）海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)生物試題解析1.解析過(guò)程：細(xì)胞分化指的是個(gè)體發(fā)育中，細(xì)胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程。B細(xì)胞分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞屬于細(xì)胞分化；造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞也是細(xì)胞分化；培育馬鈴薯莖尖獲得脫毒苗需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化，再分化即愈傷組織經(jīng)分化長(zhǎng)出根和芽的過(guò)程，有細(xì)胞

11、分化的過(guò)程；雜交瘤細(xì)胞本身屬于高度分化的細(xì)胞，可分泌抗體，但是不會(huì)再發(fā)生細(xì)胞分化。2.解析過(guò)程：大量飲水，細(xì)胞外液的滲透壓降低，垂體釋放的抗利尿激素減少，使尿量增加，滲透壓穩(wěn)定；體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；胰高血糖素可使肝糖原分解，肌糖原不能分解。3.解析過(guò)程：此細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中發(fā)生同源染色體片段的交換，產(chǎn)生的子細(xì)胞一定都有同源染色體，而在著絲點(diǎn)分裂后2條同源染色體進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞是隨機(jī)的，如果染色體全白和全黑（其上有突變基因）進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞，交換白（其上有突變基因）和交換黑進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞，則產(chǎn)生的子細(xì)胞為2個(gè)突變基因的雜合子，如果全白和交換黑進(jìn)入一個(gè)細(xì)胞，全黑交換白（其上有突變基因）和交換

12、白（其上有突變基因）進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞，則產(chǎn)生的子細(xì)胞為正?；虻募兒霞?xì)胞和突變基因的純合細(xì)胞。4. 解析過(guò)程：由題意知，不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同，SPL蛋白是由多于80個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)；SPL基因最初是從植物花序中mRNA反轉(zhuǎn)錄得到的，本身SPL是一種蛋白質(zhì)，說(shuō)明SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá)；SPL可識(shí)別并結(jié)合到基因的特定區(qū)域，可見(jiàn)其可催化特定基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程；可見(jiàn)其在不同植物中功能類似。5. 解析過(guò)程：制作泡菜時(shí)需密封壇口，目的是促進(jìn)乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，其余正確。29. 解析過(guò)程：（1）乙烯和生長(zhǎng)素都是植物激素，發(fā)揮作用時(shí)都需要通過(guò)與細(xì)胞膜上的特異性受體相結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，從

13、而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)。（2）由圖表可知，應(yīng)測(cè)定并記錄幼根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，與對(duì)照組相比，乙烯和生長(zhǎng)素都能夠抑制根生長(zhǎng)，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用更顯著。（3）由實(shí)驗(yàn)二可知，乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素含量增加來(lái)影響根生長(zhǎng)。（4）在培養(yǎng)液中加入生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑，阻斷了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼根長(zhǎng)度，結(jié)果無(wú)顯著差異，說(shuō)明乙烯不是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸來(lái)影響根生長(zhǎng)。（5）由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)， 乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來(lái)影響根生長(zhǎng)。30.解析過(guò)程：（1）DNA主要位于細(xì)胞核內(nèi)，蛋白質(zhì)合成在核糖體上，從而科學(xué)家推測(cè)存在某種信使，將遺傳信息從細(xì)胞核帶入細(xì)胞質(zhì)。（2）假說(shuō)一的內(nèi)容是核糖

14、體RNA可能就是信息的載體，也是就是“信使”，假說(shuō)二的內(nèi)容是存在另一種RNA,作為信使。若假說(shuō)一成立，則會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種不同的rRNA，從而形成不同種核糖體。若假說(shuō)二成立，則mRNA應(yīng)與核糖體結(jié)合，知道蛋白質(zhì)的合成。（3）15NH4CL和13C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源，細(xì)菌要獲得具有“重”核糖體，需合成蛋白質(zhì)，核酸等生物大分子。要想標(biāo)記新合成的噬菌體RNA ,需以標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸（RNA特有）作為原料。離心結(jié)果只有“重”核糖體，說(shuō)明沒(méi)有合成新的核糖體，由圖二可以看出，噬菌體RNA 主要存在于離心管的底部，說(shuō)明新合成的噬菌體RNA與“重”核糖體結(jié)合，支持假說(shuō)二內(nèi)容。（4）新合成的噬菌體RNA以噬菌體的DNA為模板合成，故與噬菌體的DNA混合后會(huì)形成雜交分子。與細(xì)菌DNA混合，不會(huì)形成雜交分子。31.解析過(guò)程：（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成群落。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，蚯蚓作為分解者將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)了物質(zhì)