美術(shù)德育總結(jié)及小結(jié)

1、美術(shù)德育總結(jié)及小結(jié)美術(shù)德育總結(jié)及小結(jié)美術(shù)教學在德育方面的教育可以從多方面進行，在工作中主要是讓學生在感受中得到教育。本學期詳細總結(jié)如下：一、德育工作總結(jié)在備課中突出滲透德育目標在我備課和準備教學用具時，首先把德育目德育工作總結(jié)標定出來，朝著這個方面引導，比如說在欣賞課時，通過各種繪畫作品、雕塑作品等的欣賞，讓同學們都感受到各種教育，或者是在創(chuàng)作方面的內(nèi)容時，通過引導，如：繪制各種會標、產(chǎn)品標致時都可以滲透。上課時，我并德育工作總結(jié)不是說出來，而是加以引導，通過讓學生感受，自己總結(jié)出所體會到的思想上的教育，這樣比教師親口說出來的效果要好的多。二、培養(yǎng)愛國主義情感每位學生都有一種說不出的愛國主義情

2、感，這種情感我從多方面加以調(diào)動，加以引導，使得學生得到不同程度德育工作總結(jié)上的教育。愛國主義教育從很多方面都可以體現(xiàn)，這些感德育工作總結(jié)受學生們都可以感受的到，根本不用教師告訴，反而，我讓學生們告訴我，你看著這幅畫時的感想是什么？如果你身臨其竟時你會怎么樣？當同學們想這些問題時，他們的心和我們的想法是一樣的，也會感到非常的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/18激動，這樣就德育工作總結(jié)達到了我教學的目的。三、讓學生感受到了中華民族的幾千年德育工作總結(jié)的文化現(xiàn)在的美術(shù)課本中設(shè)計到的知識面很廣泛，特別是古代建筑、繪畫、雕塑、陶藝等方面的內(nèi)容非常全面，讓學生們感受到了

3、我們的祖先是無比的高尚，無比的聰明，以此成為學習的動力。德育工作總結(jié)使學生真正明白中國古代遺留下來的建筑、陶藝等，這些是中國勞動人民集體智慧的結(jié)晶。四、德育工作總結(jié);學習到了我們的傳統(tǒng)美德中國人的做人最基本的就是“百行孝為先”的道理，以盡“孝道”為光榮。現(xiàn)在的這德育工作總結(jié)些年輕人明白這些的很少，所以，這方面我在教學中講的是最多的了讓情景感染學生。五、集體責任感得到了鞏固每個人都生活在集體中，不可能完全脫離集體，在集體中生活就要以集體的利益為中心，個人利益必須服從集體利益，使學生們明白了“集體榮我榮，集體恥我恥”的道理。讓學生們感德育工作總結(jié)受到集體的力量是巨大的。六、學生真正認識到了什么是美

4、這個詞人人都非常熟悉，但是，到底什么是真正的美又有幾個人可以說的上來呢？在我教學中，始終滲透著審美觀念，因為，審美是可以從多方面說的，比如說：從心靈、從2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/18外表等方面都可以，但德育工作總結(jié)是我所培養(yǎng)的是前者，只有心靈美才是世界上真正的美。以上是我在本年度擔任全校美術(shù)教育教學工作的點點計劃，我將在今后的工作中不斷努力，培養(yǎng)自己及學生在各方面的能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，不斷提高自己德育工作總結(jié)的業(yè)務(wù)水平。美術(shù)課中如何滲透德育教育美術(shù)教學大綱明確規(guī)定： “小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途

5、徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。 ” 因此，在美術(shù)教學中，根據(jù)美術(shù)學科的特點對學生進行思想教學，是十分必要。印度哲人泰戈爾說，德育就是要使學生養(yǎng)成點燃知識之燈的智慧，其目的在于造就健全的人格，完善人的心靈和精神。 所以，我們需要對學生在課堂上進行 “點綴”，使他們在思想品德方面得到更進一步的培養(yǎng)。美術(shù)教學是學校貫穿整個教育教學工作的重要組成部分，學生成長過程中所需要的德育教育，主要是通過課堂教育提供的。那么如何在美術(shù)教育中滲透思想教育呢？我就個人的一些體會談一點看法：欣賞課教學，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。學生進行美的欣賞

6、和創(chuàng)造，是提高審美能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑。美術(shù)欣賞蘊含著極其豐富的情與趣，因2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/18此，在美術(shù)欣賞課中，教師不但要講授美術(shù)的基本知識和技能，更要注重對學生進行美術(shù)感受能力和鑒賞能力的培養(yǎng)，盡量抒其“情”增其“趣” ，培養(yǎng)審美意識，發(fā)展創(chuàng)造力進而增進熱愛生活的情感。工藝課教學，培養(yǎng)學生團結(jié)互助工藝制作課既能提高學生動手、動腦的能力，同時又能培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。要讓學生在廢舊紙貼畫、廢舊紙盒的加工制作、秸稈制作、糧食粘貼、電線造型等課中知道節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不挑食，不挑穿，不亂吃零食

7、、亂花錢，知道勞動成果來之不易，要愛惜。工藝課中， 學生要完成一件精美的工藝作品。 關(guān)鍵時刻，老師還要進行畫龍點睛地進行點撥。如果個別學生在制作過程中，遇到難題，正束手無策，開始感到“我不行”時，老師就要及時到學生的身邊。一方面幫他出個好點子，讓難題迎刃而解； 一方面是鼓勵他別泄氣。老師要不斷地提醒學生：要發(fā)揚團結(jié)合作的精神，合理使用材料、工作要有條理、制作時要全神貫注; 保持安靜、要保持工作場所的整潔 在巧用紙袋裝扮自己這一課中，課堂上我將學生分成幾個小組，利用廢舊紙袋裝扮自己。通過對紙袋的造型設(shè)計，體驗創(chuàng)新的樂趣；感受服飾文化。要他們充分發(fā)揮集體的力量和個人的聰明才智，團結(jié)合作下的那一組做

8、得又快又2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/18好，沒有一起制作的那一組相對要慢些。讓學生明白“團結(jié)就是力量”為什么一根筷子容易折斷，而很多筷子湊在一起不易斷的道理。繪畫課教學，培養(yǎng)學生熱愛大自然，愛護公物拓寬教學渠道，實現(xiàn)德育延伸。小學美術(shù)教學滲透德育，不應(yīng)局限在課堂教學中，應(yīng)延伸到課堂外，延伸到各種美術(shù)活動中。比如：美術(shù)教師組織學生參加的各種主題繪畫比賽活動，既激發(fā)了學生的興趣，又使學生的心靈得到激勵升華。又如組織學生參觀美術(shù)館、或組織學生參觀各種有意義的畫展，或組織學生游覽名勝古跡，外出寫生等讓學生在游玩的過程中受到愛國教育、傳統(tǒng)重德教育等思想品德教育。例

9、如美術(shù)教師可以組織學生，調(diào)查中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源或傳說，根據(jù)節(jié)日的特征，用各種材料、多種形式創(chuàng)作和制作相關(guān)的美術(shù)作品。例如，五年級有一課是做花燈 ，首先課前引導學生調(diào)查花燈的來源，用文字、圖像的形式記錄調(diào)查結(jié)果，并進行設(shè)計構(gòu)思。其次，課上學習花燈的知識，觀察體驗，學習設(shè)計制作各式各樣的花燈。最后，用設(shè)計制作中的花燈美化校園或社區(qū)。真正使美術(shù)教學中的德育滲透延伸到學生的生活方方面面，讓德育的種子在學生心中生根、發(fā)芽。了解花燈的相關(guān)知識，學習簡單的花燈的設(shè)計制作方法。綜上所述，小學美術(shù)教學中的德育滲透，要緊扣教材內(nèi)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/18容，通過挖掘教

10、材中的德育內(nèi)容，明確德育滲透的目標和重點，運用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)設(shè)各種富有人文性的活動，充分利用美術(shù)課堂使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，使課堂的德育滲透得到體現(xiàn)和延伸發(fā)展。讓學生感到美本身就是一種心靈的凈化。寓教于情感、趣味、娛樂之中，使學生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪美術(shù)德育滲透計劃眾所周知，美術(shù)教學就是培養(yǎng)學生的審美能力及審美觀念，使學生能充分理解美的含義。而在美術(shù)教學中的德育教育也是非常重要的，在實踐工作中我注重德育目標的培養(yǎng)，讓學生從各方面受到教育。美術(shù)教學在德育方面的教育可以從多方面進行，我在工作中主要是讓學生在感受中得到教育?，F(xiàn)根據(jù)本校學生的實際情況

11、，制定具體計劃如下：一、在備課中滲透德育目標在備課的過程中和準備教學用具時，首先把德育目標總結(jié)制定出來，將學生朝著這個方面引導，比如說在美術(shù)課程標準中對美術(shù)學習劃分的四個學習領(lǐng)域 “造型表現(xiàn)” ，“設(shè)計應(yīng)用”，“欣賞評述”和“綜合探索” ，針對各個領(lǐng)域的學習目標及特點，分別制定附合學生身心特點的德育滲透目標。如“欣賞評述” 領(lǐng)域，通過欣賞各種繪畫作品、 雕塑作品等，讓同學們都感受到民族自豪感，激發(fā)學生愛祖國，愛人民，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/18愛社會主義。二、在課堂教學中滲透德育首先是要在課堂常規(guī)中進行品德教育。美術(shù)課堂相對自由，在美術(shù)教學中更需要學

12、生遵守課堂紀律。因此，在本學年的美術(shù)教學中，我將根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如手工課中， 對制作后的材料要及時處理， 培養(yǎng)學生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。其次，要營造課堂氛圍，增強學生的情感體驗。教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，是德育教育的關(guān)鍵。在課堂教學中，不同教學手段的運用，不僅能增強課堂教學的生動性，還能激發(fā)學生的學習興趣，使德育教育取得良好的效果

13、。如在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育；在集體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育?，F(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，同時也需要人們進行廣泛的、多方面的合作，所以培養(yǎng)學生正確的合作觀是德育的重要內(nèi)容之一。集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關(guān)系。在這種民主和諧的氣氛之中，學生的個性會得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造性會得到激發(fā)。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/18當作品完成之后，他們會因創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態(tài)度的培養(yǎng)等有著積極的意義。再次，要針對學習內(nèi)容進行德育教育。、欣賞和觀察觀察，這里也包括體驗

14、，都含有欣賞的意義，但更注重對生活對自然的認識。從德育的意義上看，應(yīng)引導學生用正確的審美態(tài)度來觀察生活和自然。、創(chuàng)作和訓練學生的欣賞和觀察過程表現(xiàn)出更多的心理特征，而創(chuàng)作和訓練在美術(shù)教學活動過程中則表現(xiàn)出明顯的行為特征。在指導學生進行創(chuàng)作和訓練時，可以激發(fā)學生的作業(yè)興趣，創(chuàng)作熱情，在這個基礎(chǔ)上，培養(yǎng)積極、認真、大膽、果斷、耐心完成作業(yè)的良好品質(zhì)。其實，美術(shù)教學中的德育滲透正如教育行家所說： “教無定法，貴在實效” 。美術(shù)教學不僅要讓學生掌握一定的美術(shù)技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，捕捉最佳的“潛入”時機，充分利用美術(shù)學科的課型特點，采用切實有效的教法，使學生潛移默化

15、地受到美的感染和熏陶，領(lǐng)略美術(shù)教學獨特的道德美。相信在有效的目標指引下，將真正使學生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓德育之花愈開愈美麗。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/18德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者具有特別重要的意義。學校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當旨在發(fā)展學生的精神生活，幫助他們認識世界，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的。作為一名美術(shù)教師，怎樣利用美術(shù)學科的特點，通過不同形式發(fā)揮教育因素，因勢利導，以實現(xiàn)教書育人的目的，是我們應(yīng)該深思的重要問題。多年的教學

16、工作中，通過不斷摸索、實踐、總結(jié)，我深深的體會到：美術(shù)教育是通過對色彩、線條、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進行的視覺教育，學生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進他們對美術(shù)美的認識和理解，提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力。豐富多彩的教學內(nèi)容能充分調(diào)動學生的感知，從而使學生在主觀情感上得到審美體驗，使其情感升華、心靈凈化。現(xiàn)代美術(shù)教育的目標不是培養(yǎng)美術(shù)家，而是面向全體學生，通過美術(shù)特有的形式、手段，通過循序漸進的教育和影響，達到陶冶學生心靈，塑造學生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為習慣，健全人格，高貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃” ，讓學生在不知不覺中

17、接受教育，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華。針對以上情況和美術(shù)課堂的特殊性，我對學生進行德育滲透的具體做法是：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/18一、更新觀念，德美并重美好的藝術(shù)形象，可以給學生展示出社會生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是體現(xiàn)著一定的社會思想，一定的社會道德，一定的人生價值，一定的追求與理想，如從達芬奇畫雞蛋的故事入手，讓學生談?wù)剬Ρ井嫷男蕾p體會，教師參與其中， 分享知識并獲得情感。 世界著名畫家， 意大利“文藝復興三杰”之一的達

18、芬奇，如果不堅持畫雞蛋，勤學苦練基本功，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫蒙娜麗莎呢？使學生受到感染、啟迪和教育，從而提高思想境界，形成良好的思想品德。二、應(yīng)用多媒體課件進行教學，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學情境。多媒體課件可以把教學所需要的各種圖像、 語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學生，實現(xiàn)教學活動的生動和高效。在制作絡(luò)多媒體課件時正確引導學生科學的利用絡(luò)，使學生既學到文化知識，又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的清明上河圖這幅名畫的一個小局部，學生卻很想了解這一長卷的全部。這時我們就可以利用上的搜索引擎，進入北京故宮博物院的站。在這里學生就可以欣賞到

19、完整的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/18清明上河圖 ，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象在欣賞外國作品時，學生往往對作者和作品的歷史年代和時代背景一無所知，理解起來十分困難。例如，教學欣賞西班牙畫家委拉斯凱茲紡織女這一作品時，我們讓學生通過google搜索引擎，輸入作者的名字“委拉斯凱茲”，這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和更多的作品。學生不但體會了紡織女這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象，表達出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連，互相銜接，教育學生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完美?？梢?，運用

20、互聯(lián)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進教學過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。三、讓學生通過藝術(shù)作品的欣賞， 了解歷史，豐富知識，陶冶情操。例如通過講述達芬奇的代表作品最后的晚餐、蒙娜麗莎的構(gòu)思、布局、色彩，介紹了 14 世紀始于意大利的文藝復興運動；指導學生討論：從古到今，從國內(nèi)到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動著你？討論中，引導學生學會容忍別人的不同意見，接納他人的觀點，形成既充滿了競爭又愉快合作的氛圍。課堂上保持“動中有節(jié)，亂中有序”的狀態(tài)，既不要過分放任，也不過分嚴肅，要引導學生有正確的思維方式，形成積極健康向上的課堂氛圍。從而激發(fā)學生2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作

21、獨家原創(chuàng)11/18刻苦勤奮的思想。激勵知識創(chuàng)新，升華教學思想。通過講雅克路易 ?大衛(wèi)的代表作品馬拉之死的創(chuàng)作背景，向?qū)W生展現(xiàn)了 18 世紀法國大革命的風暴；通過介紹德拉克洛瓦的名作自由引導人民的構(gòu)圖特點，講述了19 世紀法國人民反對王權(quán)復辟的斗爭史。這些講解，不僅使學生重溫了過去學過的世界歷史的知識，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。四、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生分辨美丑的能力。課堂上通過講解攝影的特點、技巧和效果，讓學生利用手中的相機，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學生們儼然像報社的記者，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達到了重在參與、自我教育的目的。五、注重提高學生的審

22、美情趣和審美能力。在工藝美術(shù)教學過程中，結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞，使學生了解各種服裝的藝術(shù)特點，引導學生認識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力，做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時，油畫這一藝術(shù)品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花，由中國畫家耕耘、哺育，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。 今天的中國油畫， 已經(jīng)不再是當年的 “西洋畫”，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求，寫意的筆法等等，從而激發(fā)學生的民族自豪感。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)12/18中產(chǎn)生的重要影響和貢獻，激發(fā)學生的民

23、族自尊心和自豪感。如，中國傳統(tǒng)繪畫中的山、水、花鳥、人物畫，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前，這是世界繪畫史上很少見的。在表現(xiàn)風格上，除了西方繪畫有相同的一面，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。為此，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟。此外，中國的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就。 如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等，無不閃爍著我國人民的勤勞和智慧。以此增強學生熱愛祖國、熱愛民族的自豪感。六、教師注重個人素質(zhì)提高的培養(yǎng)。在新課程改革的歷史背景下，教師是重要的課程資源。教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，明確目標，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，與時俱進。教師需要根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)造各種

24、不同的教育境，使學生獲得更加豐富的體念。同時，在課堂教學中加強德育教育，使學不僅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使學生情操得到陶冶，人格得以完美?？傊佬g(shù)課的德育功能，是十分明顯的。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程出現(xiàn)。美術(shù)課在作為德育手段方面，有其它學科沒有的優(yōu)勢。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它不是通過理論的說教與灌輸，而是通過具體的、有情趣、生動的形象反映出來的，所以生動、形象、有趣味、潛移默化，是在美術(shù)課中進行德育的特點。我2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)13/18希望在美術(shù)課中加強德育，成為每個教師的共識，自覺的在美術(shù)課中進行思想品

25、德、意志品質(zhì)、個性心理的教育。注意對學生進行人生觀和價值觀的教育，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲” ，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。我們對學生實施美育的同時加強德育教育，開展豐富多彩的活動以及教學模式，開發(fā)學生的智力，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的特長，提高學生的道德文化修養(yǎng)，使美育和德育結(jié)合起來，融為一體，讓學生更加健康成長！美術(shù)課程除了肩負著美育的重要任務(wù)，還肩負著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學有機滲透德育， 做到“要學畫先學做人，要做人先學立德” 。從美

26、術(shù)的學科特點、課堂教學、課型等方面，有機滲透德育，讓學生在“隨風潛入夜”式的德育氛圍中，收到“潤物細無聲”的良好效果，讓德育潛移默化地占領(lǐng)學生的思想陣地。德育在美術(shù)教學中占有重要的地位，它作為實施美育的一個組成部分，無形地體現(xiàn)在美術(shù)教育中。根據(jù)新課標的精神，我們相信美術(shù)教育中美的內(nèi)容和形式能對學生產(chǎn)生巨大的吸引力，讓它與教學原理相結(jié)合，能使這種吸引力變成巨大的教育力量。因此，我們努力在培養(yǎng)學生健康審美情趣的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)14/18同時，利用課堂教學與教材， 選擇合適的時機穿插德育教育，達到既教書又育人的目的。一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素。現(xiàn)行

27、的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實質(zhì)均蘊含著豐富的德育因素這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點。在教學生學畫的同時，除了引導他們識別色彩的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)系實際的自然現(xiàn)象，引導學生欣賞、分析，使學生感受到大自然的美，從而培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。二、關(guān)注課堂過程，滲透德育教育。美術(shù)課堂教學是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯(lián)系實際地滲透德育，不但確保學生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還可以讓學生隨時隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。1. 緊抓課堂常規(guī)，進行品德教育。在美術(shù)

28、教學中，我們根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術(shù)課中，對制作后的材料要及時處理，培養(yǎng)學生愛2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)15/18班級、講衛(wèi)生的意識等等。2. 營造課堂氛圍，增強情感體驗。教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關(guān)愛的紐帶，是德育教育的關(guān)鍵。首先，教師作為組織者， 要創(chuàng)設(shè)一種和諧、 自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學生自由作畫，進而激發(fā)學習的主體性與創(chuàng)造性。其次，在授課中應(yīng)多用鼓勵的語言，讓學生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。第三，作為引路者，應(yīng)在正確引導的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學的方法帶領(lǐng)學生走進藝術(shù)的殿堂。由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對生活中的新發(fā)現(xiàn)以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來。第四，作為輔導者，